大班社会教案《生活中的信号》.docx
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1、文本为Word版本,下载可任意编辑大班社会教案生活中的信号大班社会教案生活中的信号1 背景分析: 随着科技的快速发展,人们已经进入了现代化的信息社会,各种各样的通讯工具、联系方式拉近了人与人之间的距离。这一活动的设计可以帮助幼儿体验与社会、与同伴之间的亲密联系,提高幼儿的合作能力和社会实践能力。 信号,在生活中无处不在,它可以为我们传递信息,指引我们做事情,在一次音乐活动“小司机”中我发觉大班幼儿对信号非常感兴趣,并渴望去了解它们,所以我设计了“生活中的信号”这一社会活动。活动中根据大班幼儿年龄和心理发展特点,通过层层递进的设问,调动幼儿的思维兴趣,激活孩子的创新思维,展开他们的思维空间。活动
2、中注意体现出创新思维的多种方法:扩散思维活动、想办法、模仿活动、由一点向多点发散思维活动、创新想像与操作活动等。培养幼儿良好的思维品质,从而为日后的创造力培养打下基础。 活动目标: 1.简单了解古代和现代生活中人们传递信息的多种方式,初步了解各种信号。 2.引导观察生活中的信号,大胆创造自己班级的信号。 3.鼓励幼儿积极参与游戏,体验游戏带来的快乐。 4.商讨游戏规则,体验合作游戏的快乐。 活动准备: 1.课件 2.红灯、绿灯(卡片) 3.字卡:声音信号、光信号、动作信号 活动过程: 一、课前经验导入 教师出示幼儿与家长共同搜集的信号图片做成展板。 二、了解古代的信号 师:写信是我国古代人们传
3、递信息的主要方式,但是如果发生了紧急的情况,来不及写信,比如:敌人快攻打到我们这里了,古代的人会用什么方法通知其它人呢?(幼儿回答) 师利用课件小结: (1)烽火、狼烟 小朋友还记得我国最长的墙是什么吗?长城就是古代人们为了抵御敌人建造的,每隔一段距离就设一个烽火台,当发生状况时就一个接一个的点燃烽火,用烟传递敌人来侵的信息。 (2)钟、鼓 古代发生重大事情时,例如起火、发大水等,人们会敲响钟或锣鼓等通知大家集合。 师:古代人充分利用他们的智慧创造了这些信号来传递信息,可是由于条件的限制,他们的信息传递得慢而且准确性不高。 三、了解现代生活中的信号 随着现代科技的发展,我们可以通过电视、电脑、
4、电话等现代设备及时了解周围发生的事情,随时随地和远方的朋友交流。不过,为了方便我们的生活,人们也利用一些现代手段创造了许多信号来传递信息。 1.师幼玩游戏小司机,将信号渗透在游戏中。 幼儿“开车”出发,师随机出示红灯、绿灯、做交警手势、放120的声音,提示幼儿注意倾听、观察,遵守交通规则。 师提问:你们来回忆一下,刚才的游戏中,我都用了哪些生活中常用的信号? 幼儿回答,师出示相应字卡:声音信号、光信号、动作信号 2.师幼互问互答,了解生活中的信号 (1) 声音信号 师:除了刚才游戏中的警笛声,你还知道生活中有哪些声音信号?(幼儿回答) 师点击课件中的声音让幼儿猜是什么信号(军号、电话铃、发令枪
5、,)并小结:生活中有许多声音信号,我们一听到这些信号就知道怎样做。如:军号、发令枪、铃声(电话铃、上课铃)、哨声(一些体育比赛中,裁判会用哨声来指挥比赛,如足球比赛中,吹两个长音就表示比赛结束,师吹哨子演示) (2) 光信号 师:人们利用灯、光创造出了许多光信号,如:信号灯、车灯、灯塔、提示灯(航空障碍灯)、信号弹、手电筒(师点击课件与幼儿互动问答并小结) (3) 动作信号 师:你知道生活中还有哪些属于动作信号吗?(幼儿回答) 师利用课件小结: 手势:交警、裁判、乐队指挥;旗语:海军、足球裁判(师示范海军旗语再见,让幼儿学做) 师:这些信号让我们的生活变得更方便、快捷,在一些紧急的状况下还可以
6、给我们特殊的帮助(师举例说明)。 四、幼儿自己创编班级信号 师:刚才我们了解了生活中的许多信号,小朋友想不想来设计一个属于我们自己的信号? 1.幼儿分组创编信息,师指导 2.请幼儿每组派代表上前演示自己组创编的信号,请其它幼儿猜一猜分别是哪个信号,集体学做。 五、结束 师:小朋友都表现得很棒,老师这里还有一个难题要考考大家:有个小哥哥喜欢冒险,一天,他独自乘船来到海中央的小岛上玩,当他想要返回的时候发现船被海浪给冲走了,怎么办呢,他等了好久好久突然发现天空远处一架直升飞机正在巡逻,这时他给直升飞机发了一个信号,最终得救了,小朋友猜猜他发了一个什么样的信号救了自己?(幼儿猜想) 师:(点击图片S
7、OS)小哥哥在沙滩上写了一组大大的字母,小朋友认识吗?这三个字母是什么意思,小朋友今天晚上回家可以和爸爸妈妈一起查一查,明天来告诉老师和小朋友,好吗? 大班社会教案生活中的信号2 1、了解在古代和现代生活中,人们传递信息的多种方式,感受现代生活的进步。 2、能够大胆的利用旗子和手电筒创造自己的信号。 3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。 4、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。 1、课件 2、每组小红旗、手电筒若干 3、鸡毛信 4、红灯、绿灯(卡片) 5、字卡:声音信号;光信号;动作信号;你好;危险,别过来 一、导入 师:(出示带三根羽毛的信)老师手里拿的是什么?(信)这封
8、信它有什么特别的地方呢?(上面插着3根羽毛)你们猜猜写信的人为什么要在信封上插羽毛呢?(幼儿自由回答)关于这封信有一个好听的故事,来一起听听吧!(师点击课件简单讲讲鸡毛信的故事) 师:在信上插上三根鸡毛代表什么?信上的鸡毛是一种信号,它提示大家这封信很紧急很重要。其实在很早很早以前,鸡毛信就应用在战争中,那时叫“羽檄”,上面插着羽毛,表示紧急。(师点图片幼儿欣赏) 二、了解古代的信号 师:写信是我国古代人们传递信息的主要方式,但是如果发生了紧急的情况,来不及写信,比如:敌人快攻打到我们这里了,古代的人会用什么方法通知其它人呢?(幼儿回答) 师利用课件小结: (1)烽火、狼烟: 小朋友还记得我国
9、最长的墙是什么吗?长城就是古代人们为了抵御敌人建造的,每隔一段距离就设一个烽火台,当发生状况时就一个接一个的点燃烽火,用烟传递敌人来侵的信息。 (2)钟、鼓 古代发生重大事情时,例如起火、发大水等,人们会敲响钟或锣鼓等通知大家集合。 师:古代人充分利用他们的智慧创造了这些信号来传递信息,可是由于条件的限制,他们的信息传递得慢而且准确性不高。 三、了解现代生活中的信号。 随着现代科技的发展,我们可以通过电视、电脑、电话等现代设备及时了解周围发生的事情,随时随地和远方的朋友交流。不过,为了方便我们的生活,人们也利用一些现代手段创造了许多信号来传递信息。 1、师幼玩游戏小司机,将信号渗透在游戏中。
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- 生活中的信号 大班 社会 教案 生活 中的 信号
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