大班科学教案：摩擦起电.docx

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1、文本为Word版本，下载可任意编辑大班科学教案：摩擦起电大班科学教案：摩擦起电1 活动目标： 1.让幼儿在实验中发现摩擦产生静电的现象。 2.体验大胆猜想和认真验证的科学探究过程。 3.激发幼儿对科学的兴趣。 4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 5.培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。 活动准备： 塑料梳子、塑料尺子、塑料笔、塑料袋、碎纸片、铅笔、水彩笔、百洁布、记录单、笔 活动过程： 一、猜一猜，想一想。 教师：今天老师带来了一些小纸片，请小朋友动脑筋想一想，如果不直接用手拿，有什么办法可以将红色盘子里的纸片移到黄色盘子里？ 二、玩一玩，试一试。 1.出示百洁布和水彩笔，提问：如果给你

2、一块布和一支水彩笔，你能完成刚才的任务吗？ 2.请个别幼儿上来尝试。 3.教师演示摩擦起电的小实验：用水彩笔在百洁布上摩擦后吸起碎纸片。 实验后提问：这是怎么回事呢？ 教师：原来水彩笔在百洁布上摩擦后产生了静电，可以吸起小纸片，这种现象叫做“摩擦起电”。 三、尝试用不同材料进行摩擦起电的实验。 1.出示实验材料，幼儿逐一认识。 2.介绍记录表，引导幼儿猜想并记录。 3.幼儿实验并记录。 4.引导幼儿讲述自己的发现。 四、教师小结。 活动反思： “摩擦起电”是在“做中学”的思想指导下设计的一个大班科学活动，通过观察、探究、猜想、验证、发现、记录、分享与表述，发挥了孩子们的主动性，通过该活动，孩子

3、们对摩擦能产生静电有了一个初步的认识，并能体验大胆猜想和认真验证的科学探究过程，基本完成了预设的目标。不过，活动也存在一些不足的地方，比如，活动进行的过程中没有重视与孩子的交流，没有对孩子的回答给予肯定。在今后的活动中，我会注意贯彻“做中学”思想，引导孩子亲历科学探究的过程，并重视与幼儿间的交流。 大班科学教案：摩擦起电2 活动目标： 1.对摩擦起电感兴趣，了解关于静电的简单知识。 2.能正确记录自己的发现并表达自己的认识。 3.体验合作学习带来的成功和快乐。 活动准备： 1.每组1盘小纸屑，塑料勺子，小毛巾人手一份。 2.塑料水笔、塑料尺、塑料吸管、铅笔、勺子，记录单人手一份。 3.蝴蝶、花

4、若干。 活动过程： 一、教师出示小纸片，引导幼儿讨论。 1教师：老师的盒子里有许多的小纸屑，这里还有一把小勺子和一块布，如果我把勺子在布上摩一摩，再把勺子靠近小纸屑，你觉得会发生什么事情？ 2幼儿交流猜想，教师归纳幼儿的意见。 二、教师引导幼儿分组进行尝试。 1教师：刚才小朋友猜想了一些结果，现在请你们来试一试，看看到底会发生样的事情？（幼儿第一次操作） 2讨论交流：你发现了什么有趣的事？小纸屑是怎样吸上来的？吸上来后事什么样子的？ 3教师：除了塑料勺子，老师这里还准备了几种东西，你来猜猜看哪些东西用布摩擦后也能吸气小纸屑。 认识记录卡上的标记。 猜一猜：这些东西摩擦后也能把纸屑吸起来吗？ 如果可以的话打勾，不行就打叉 4幼儿猜想记录。 5操作验证。 三、教师引导幼儿交流各自的试验过程和结果。 1教师：小朋友用哪些材料吸起小纸屑的？ 交流：为什么塑料尺、塑料笔、塑料吸管和布摩擦后可以吸起小纸屑？ 幼儿思考讨论（相互讨论） 师小结：两个物体在一起摩擦后会产生静电，叫做“摩擦起电”。塑料尺、塑料笔、塑料吸管和布摩擦后产生静电，因此吸起了碎纸屑，塑料的物品最容易产生静电。 活动延伸： 在我们身体的哪些地方摩擦后也会产生静电？第 4 页 共 4 页