小班音乐活动教案 ：好娃娃.docx

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1、文本为Word版本，下载可任意编辑 小班音乐活动教案 ：好娃娃 小班音乐活动教案 ：好娃娃 篇1 活动目标： 1、通过学习歌曲，激发幼儿尊敬长辈，关心他人的情感。 2、培养幼儿的节奏感和音乐表现力。 3、引导幼儿理解歌词内容，教幼儿学会较准确地唱歌。 4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。 5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。 活动准备： 提前听录音、录音机、磁带、有关情境表演 活动过程： 一、谈话导入，引出课题。 师：今天老师要给你介绍一位懂礼貌，尊敬老人的好娃娃，你猜猜他平时的表现是怎样的？（启发幼儿结合平时对待老人的态度，猜猜好娃娃的表现。） 二、在音乐声中情景

2、表演，帮助幼儿理解歌词，并初步感受歌曲。提问： 1、好娃娃带来了谁？（爷爷、奶奶、爸爸、妈妈） 2、爷爷是怎样的？好娃娃是怎样对待爷爷的？爷爷高兴吗？用同样的方法启发孩子说奶奶。 3、爸爸妈妈看了是怎样的态度？是怎样说的？教师可以根据幼儿的回答用歌词进行总结。 三、幼儿学唱歌曲。歌曲的题目叫做好娃娃在此环节中解决重难点。 1、教师示范唱一遍。 2、请幼儿跟唱。 3、请幼儿集体唱。 四、延伸活动：办家家 活动反思： 整节活动幼儿学习歌曲的兴趣较高，声音都很宏亮。通过这节活动幼儿不仅充分发挥了他们的想象力，同时幼儿也学会了相互之间的宽容，才能给大家带来快乐。 小班音乐活动教案 ：好娃娃 篇2 活动

3、目标： 1、初步熟悉歌曲旋律，理解歌曲的内容，并用活泼、连贯的唱法唱歌。 2、根据形象有趣的歌曲内容创编动作并进行表演。 3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。 4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。 活动准备： 爷爷、奶奶的图片各一张。 观察过老人走路的样子。 活动过程： （一）复习歌曲小板凳，启发幼儿联想：小板凳除了给妈妈坐，还要让给谁坐？ （二）幼儿观察“爷爷、奶奶”的图片，引出歌曲。 1、幼儿观察图片，激发学习新歌曲的兴趣。 2、我们来学一学“爷爷奶奶”是怎样走路的。 （三）学唱歌曲第一段。 1、教师范唱：爷爷年纪大

4、是怎么样的？我为爷爷做什么？爷爷感觉怎么样？ 2、教师再次范唱歌曲第一段。 3、教师引导幼儿根据歌词内容创编动作。 4、教师再次范唱，幼儿做动作，鼓励幼儿参与演唱。 （四）学唱歌曲第二段。 1、奶奶年纪大了是怎么样的呢？ 2、教师范唱歌曲第二段。 3、引导幼儿用动作表现“奶奶”。 4、鼓励幼儿跟着教师一起边做动作边演唱第二段。 （五）幼儿将两段歌词连起来演唱。 1、教师指图提示幼儿两段歌词的不同。 2、幼儿边做动作边演唱歌曲。 （六）教师唱第三段。 1、教师唱第三段，用爸爸妈妈的口吻夸奖好娃娃，告诉幼儿歌曲的名字就叫心灵美的好娃娃。 活动反思： 整节活动幼儿学习歌曲的兴趣较高，声音都很宏亮。通

5、过这节活动幼儿不仅充分发挥了他们的想象力，同时幼儿也学会了相互之间的宽容，才能给大家带来快乐。 小班音乐活动教案 ：好娃娃 篇3 活动目标： 情感目标：激发幼儿尊敬爷爷奶奶，爱老人的情感。 能力目标：提高幼儿对歌词的理解能力。 知识目标：引导幼儿了解前奏和间奏。 重点： 学会歌曲好娃娃。 难点： 自如地跟着伴奏进行歌表演。 活动准备： 图画三幅(爷爷、杯子)(奶奶、凳子)(爸爸妈妈大拇指)、钢琴、布娃娃。 活动过程： 导入：出示小班孩子都喜爱的布娃娃“晶晶”，“晶晶”是个很懂礼貌的孩子，我们来看看她都做了什么事情啊? 展开： 1.出示图片“爷爷和杯子”，请小朋友猜猜，晶晶给爷爷做了哪些事情啊?

6、 请幼儿观察图片，发现答案藏于图片中，让幼儿体验找到答案的成功的心情。教师及时鼓励积极动脑筋的幼儿。 2.请幼儿仔细观察图片中“爷爷”是什么样的?(牙齿缺了两颗)，那么，爷爷为什么缺牙了呢?引导幼儿说出爷爷是因为年纪大了，才缺了牙。 教师跟幼儿总结出歌词：“爷爷年纪大呀，嘴里缺了牙，我给爷爷倒杯茶呀，爷爷笑哈哈” 3.教师运用幼儿跟随钢琴旋律的方法，和孩子一起填上歌词内容。 4.同样的方式方法完成第二段和第三段的学习，每个环节都请幼儿多观察、多交流、多说想法，体现“以幼儿为主体”的思想。 5.教师将3段连续起来进行跟伴奏范唱，请幼儿认真听； 跟幼儿探讨，老师在一开始播放音乐，但是不唱，这叫：前

7、奏，中间不唱的时候，是间奏，解决本活动的难点。 6.师幼一起跟伴奏歌表演，教师用丰富的表情、夸张的动作，吸引幼儿学习，“宝贝们，我们比赛一下，谁是今天的大明星!” 结束：请布娃娃“晶晶”来评价孩子们的表演，以拥抱孩子的方式来鼓励孩子。 小班音乐活动教案 ：好娃娃 篇4 一、活动目标： 1、用歌声来表达对爷爷、奶奶的尊敬和关心。 2、愿意学学歌中好娃娃，在家中做个关心老人的好孩子。 二、设计思路：品德教育要成为幼儿人格的一部分，除了幼儿园内的教育和活动外，更重要的是在实际生活中形成孩子们自觉的行为。此教材就是把尊敬、关爱老人的认识和行为延伸到幼儿的家庭生活中去。通过听听、说说、唱唱、发扬和肯定了

8、幼儿在家中的敬老行为，是幼儿园教育活动的延伸。 三、活动建议：欣赏歌曲一理解内容一学唱歌曲，表达情感。 1、在音乐区中播放歌曲录音引起幼儿的兴趣。 2、在音乐活动中告诉幼儿这首歌的名字“好娃娃引导幼儿说说好娃娃好在哪里？根据幼儿的回答，老师用清晰的声音清唱一遍歌曲。重点在引导幼儿理解；给爷爷吃蛋糕是因为“爷爷年纪大，嘴里没了牙”，给奶奶搬凳是因为“奶奶年纪大，头发白花花”，使幼儿进一步知道爷爷奶奶年老体弱，需要照顾，同时也肯定了好娃娃的行为，鼓励幼儿学习他。 3、师生一起边听录音边拍手，进一步熟悉曲调和歌调。 4、老师弹琴和幼儿一起唱唱这首歌曲。 5、启发幼儿还可以把这首歌唱给爷爷奶奶爸爸妈妈

9、听。 小班音乐活动教案 ：好娃娃 篇5 1.学唱歌曲，尝试歌舞表演，表达对爷爷奶奶的尊敬和关心。 2.愿意学歌中的好娃娃，在家中做个关心老人的好孩子。 活动重点：学唱歌曲好娃娃。 活动难点：尝试用歌舞表演表现歌曲。 录音、图片 一、出示图片，引起兴趣。 师：图片上的小朋友在干什么？你们想想他为什么要帮大人做事呢？我们听听歌曲，歌里的好娃娃为家人做了什么事呢。 二、学习歌曲好娃娃 1.欣赏歌曲 2.教师提问，帮助幼儿理解歌曲内容 师：爷爷是怎样的？好娃娃是怎样对待爷爷的？爷爷高兴吗？爸爸妈妈看了是怎样说的？ 3.教师示范唱，幼儿感受歌曲节奏并初步学唱 4.学唱歌曲数遍 三、学习表演唱 1.请幼儿

10、为曲子创编动作，并请个别幼儿展示动作，幼儿评价，喜欢哪个动作 2.幼儿集体表演 3.分角色扮演 四、教师总结 本次活动，通过出示照片让幼儿来说一说，也为下面学习歌词做好了铺垫。在学习歌曲的过程中，幼儿很快记住了第一段第二段的歌词，但是到第三段时，声音就小下去了，说明大家没学会，我就为幼儿制作了图谱，让幼儿看着图谱来说歌词，这也是本次活动的亮点。 在学唱歌曲时，幼儿也较快学会了歌曲的旋律，同样的还是在第三段时出现了一点疙瘩，我对自己让他们不断机械地反复练唱做了反思：机械地练唱只是让幼儿的记忆停留在表面，是一种机械记忆。以后可以通过找到他们具体每一遍的不足之处，和他们探讨自己的不足，让他们得到改进

11、，这样幼儿也有了参与的主动性。 总的来说，本次活动相对于自己以前的音乐活动教学还是有进步的。 小班音乐活动教案 ：好娃娃 篇6 活动目标： 1、养成喜欢在集体面前歌唱并单独表演的习惯。 2、探索与歌词内容相一致的歌曲表演动作。 活动准备： 歌曲好娃娃。一个茶杯，一张凳子 活动过程： 一、用简单的提问帮助幼儿理解歌词内容。 师：小朋友在家帮助爷爷奶奶做了什么事？他为什么要帮助爷爷奶奶做事？爸爸、妈妈怎么夸奖他的？ 幼儿回答完后，教师整理加工成歌词朗诵给大家听。 二、幼儿学唱歌曲。 1、教师范唱，让幼儿认真听歌词。 2、幼儿跟随教师按节奏念歌词。 3、幼儿跟随老师轻声学唱，熟悉后，声音可以稍微响一

12、些。 三、引导幼儿为歌曲创编动作。 教师鼓励幼儿根据歌词自己想动作，并能边唱边做出来。幼儿做动作时，教师不做，以免幼儿模仿，限制了他们的创造性。最后，引导幼儿选出几个大家都满意的动作，自己串联起来跳一跳，编成歌表演。 四、学习与他人合作进行歌表演。 1、教师与个别幼儿分角色表演。教师扮演“爷爷”、“奶奶”，在唱前两段歌词中的第一句时，让其他幼儿帮唱。另请一位幼儿”扮演小朋友“，唱两段中第二句，边唱边做动作。第三段仍由小朋友唱，或全班幼儿齐唱。 2、教师和全班幼儿表演，表演方法与上相同。 3、幼儿两人一组分角色表演，让幼儿自己商量分配角色，教师给予适当的帮助。 4、按小组分角色表演。 小班音乐活

13、动教案 ：好娃娃 篇7 活动准备 物质准备：故事第一次PPT(故事内容附后)、歌曲好娃娃的音乐。 经验准备：幼儿会唱歌曲好娃娃。 活动目标 在生活中努力做老人们的“开心果”。 通过讨论、歌唱等活动，寻找让老人快乐的好办法。 赏析绘本故事，感受帮助老人的快乐，知道周围的老人需要自己的关爱。 活动过程 一、回忆经验，导入故事 1回忆自己的“第一次”。 每个人都有自己的第一次，第一次走路，第一次唱歌，第一次坐车你记得哪些第一次?你第一次做这些事情的时候心里有什么感觉? 小结：原来第一次会有各种不同的感觉，有的害怕，有的快乐，有的紧张，有的难过 2导入小鼹鼠的“第一次”。 出示PPTl，故事封面：有一

14、只可爱的小鼹鼠，它的名字叫阿土，阿土的第一次跟你们都不一样，它的第一次是要帮助别人。 出示PFl2，熊爷爷图像：小鼹鼠要帮助谁?仔细看一看，认真想一想，熊爷爷需要什么样的帮助呢?(幼儿讨论后讲述) 阿土会怎样帮助熊爷爷呢?让我们走进故事去看一看吧! 二、赏析故事，表演、讨论 1教师讲述故事(PPT3-6)。 在森林乐园的尽头，住着一位熊爷爷，他什么都做不动了，板着脸说：“因为是你的第一次，我才同意的。” 熊爷爷听到敲门声，是什么态度?(不耐烦)这样的态度会用什么声音说话，谁来学一学?(个别幼儿表演) 小鼹鼠用什么声音回答的，你们能学一学小鼹鼠的回答吗?(幼儿集体表演) 熊爷爷听了这样的回答心情

15、怎样?他的声音有什么变化?我们一起学一学熊爷爷的问话。 分角色表演。老师和一部分幼儿扮演熊爷爷，其余幼儿扮演阿土，表演“阿土请求散步”的对话。 熊爷爷答应阿土去散步时，表情是怎样的?为什么是这样的表情? 2幼儿观察图片(PPT7)。 阿土和熊爷爷到了哪里?它们会看到什么、听到什么?会做些什么? 现在熊爷爷的表情怎样?心情又如何呢? 阿土的“第一次”心情怎样?为什么会快乐?(理解成语：助人为乐) 3教师讲述故事(PPT8)。 第二天下了一阵小雨，雨后小路上留下了他们一大一小两串脚印。 三天阿土会怎么做呢? 出示PPT9：仔细看一看、想一想，和同伴说一说，这些是什么特别的第一次?(第一次到小溪边散

16、步、第一次打伞散步、第一次穿红鞋子散步) 引导幼儿想象：如果你是阿土，除了这些，还会想到什么样的第一次? 经过这么多次的散步，熊爷爷会有什么改变? 4教师讲述故事(PPT10)。 渐渐地，熊爷爷的脾气变得越来越好了，身体也越来越棒了，遇见他的人都说：“熊爷爷年轻多了。” 在，熊爷爷看到阿土心里觉得怎样? 你喜欢故事里的阿土吗?为什么? 三、生活经验迁移 你们家里都有老人吧，在你们身边有像熊爷爷这样的老人吗?你爱他们吗?除了散步，你有别的办法让老人高兴吗?(唱歌、跳舞、说笑话、玩游戏) 四、改编歌曲好娃娃 1你们真厉害，有这么多的好办法让爷爷、奶奶快乐起来呀!有一个小朋友他把自己的办法唱到了歌曲

17、里，请你认真听一听他用了什么好办法?(播放歌曲好娃娃录音) 2谁来说说歌曲里的好办法? 3你们能把自己的办法也唱到歌里去吗?(幼儿自由尝试) 4谁来试一试?(请个别幼儿演唱改编的歌曲) 5找个好朋友，把刚才编好的歌，你唱给我听，我再唱给你听。(幼儿两两结对演唱改编的歌曲) 五、激励幼儿做“开心果” 老人养大孩子，辛苦了一辈子，退休以后会觉得孤独，以后我们每天都用说的、唱的、看的、玩的各种办法让老人快乐起来，做他们的“开心果”，好吗? 六、生活延伸活动 “我是爷爷、奶奶的开心果”：鼓励幼儿坚持做让老人开心的事情，并及时记录下来(填写记录表)，一学期后，老师根据记录表进行评比，选出优秀的“小小开心

18、果”，发奖状给予奖励。 小班音乐活动教案 ：好娃娃 篇8 活动类型： 音乐活动 活动内容： 舞蹈我们是祖国的好娃娃 活动目标： 1、让幼儿在音乐活动中充分享受快乐体验，增强集体意识。 2、发展幼儿的音乐感受力、表现力。 3、引导幼儿根据歌词编动作进行表演，初步尝试跳双圈舞。 活动准备： 录像带、多媒体设备、录音机、手花、场地布置、图片。 活动程序： 一、导入 1、复习歌曲，引起兴趣 谈话：今天王老师和大家一起开心地做游戏我心里可高兴了，你们高兴吗?那我们一起唱一支快乐的歌好吗? 二、展开 1、根据歌词编动作 教师：这首歌里唱了些什么?你觉得用什么动作来表现才好呢?让我们边唱边想。(一起演唱教师

19、贴图) 教师：整首歌曲你唱完后有什么感觉?那我们编的动作也应该是欢快活泼的。你最喜欢哪一句啊?你就给那一句编上活泼的动作。(引导幼儿集体编动作，提示幼儿按手花的方向作动作) 2、幼儿集体表演 教师：跳着自己编的舞蹈你心里有什么样的感觉啊?(很自豪很高兴) 3、看录像，了解双圈舞的基本跳法 (1)引导幼儿自己想办法，可以展成什么队形表演。幼儿说出那种队形教师就及时给与肯定并画出图解。 (2)看录像 教师：好咱们就来看一段录像，看看录像中的小朋友是怎样跳双圈舞的? 4、学习两个基本队形 提问：他们在跳双圈舞时有两个地方队形有了变化，你发现了吗? (1)小鱼游是两个小朋友面对面转了一圈，又回到了自己

20、的位置上。请个别小朋友来试一试。 (2)最后一句好娃娃是两个小朋友搭起山洞，两个小朋友钻洞，很有意思是吗?就像小朋友玩过的火车钻洞的游戏一样。 5、尝试跳双圈舞。 (1)引导幼儿站在双圈上，观察地上的圆点及箭头方向 熟悉认识场地的布置。 (2)引导幼儿单独练钻洞动作。启发幼儿想：谁先来搭洞谁来钻? (3)完整练习(放音乐一遍) 三、结束 1、跳集体舞(放音乐连续跳两遍) 2、增强集体意识教育 教师：和大家一起跳舞的感觉是不是和自己一个人跳舞的感觉不一样啊?有什么不一样你说说? 教师：我们是一个大集体，大家一起跳舞很快乐，所以我们小朋友都很爱我们的集体喜欢每一个小朋友是吗?幼儿园里还有很多小朋友

21、呢，我们把这样快乐的舞蹈教给他们，把快乐和幸福带给他们好吗?给老师们再见!(放音乐出教室) 小班音乐活动教案 ：好娃娃 篇9 活动目标： 1、逐步对歌曲的开始和结束作出正确反应。 2、愿意学唱歌曲，学习尊重家人。 准备材料： 歌曲好娃娃、钢琴、磁带 重点难点： 听琴声对歌曲的开始和结束作出正确反应。 活动地点： 活动室 活动形式： 集体活动 活动过程： 1、听音乐搬椅子走步，将椅子摆放成半圆形。 2、听老师弹琴，复习歌曲我上幼儿园。 3、学唱好娃娃。教师先放几遍录音机，让幼儿熟悉曲调和歌词。老师弹琴，师幼一起学唱歌曲，在听音乐的过程中，提醒幼儿哪儿开始，哪儿结束，要控制好。 4、幼儿分组表演歌

22、唱好娃娃。 5、做音乐游戏小手拍拍，结束音乐活动。 小班音乐活动教案 ：好娃娃 篇10 活动目标： 1.通过学习歌曲，理解歌词内容，学会较准确地唱歌。 2.培养音乐节奏感及表现力，能用简单的动作表达自己对歌曲的理解。 3.通过歌词旋律，激发尊敬长辈，关心他人的情感。 活动过程： 一、图片导入，用简单的提问帮助幼儿理解歌曲内容。 1.提问： （1）小朋友帮爷爷、奶奶做了什么？ （2）他为什么要帮大人做事？ （3）爸爸妈妈是怎么夸奖他的？ 2.教师将幼儿的回答整理，加工成歌词，朗诵给幼儿听。 二、教唱歌曲好娃娃。 三、引导幼儿根据歌曲创编动作。 1.鼓励幼儿自主创编动作，表扬能边唱歌曲边做动作的幼

23、儿。 2.在幼儿表演时，教师注意观察，请表演出色的幼儿上前利用道具做表演。 3.教师提取幼儿的精彩动作创编成一套完整的动作。 四、组织幼儿进行合作表演。 师：“学会了歌曲，那你们愿意和你们的好朋友一起来演唱这首好听的歌曲吗？” 活动反思： 在问小朋友们他们是否是好娃娃的时候，他们都认真的回答自己是个好娃娃，并会做一些好娃娃才会做的事，询问他们能为爷爷奶奶做什么的时候，他们回答的都很好，也有小朋友回答出了歌曲里的歌词，我们便顺水推舟的念起了歌词，在熟悉歌词之后，幼儿能够轻轻的跟着我哼唱出歌词和旋律的内容，在之后的演唱里也能做到唱的很好。后来在下午的复习中，小朋友们也唱的很棒，不仅记住了歌词，还唱

24、对了旋律。 小班音乐活动教案 ：好娃娃 篇11 活动目标： 1、让幼儿知道歌曲的名称，并且能较有感情地演唱歌曲。掌握正确的发声方法及唱歌姿势。 2、唱准歌曲中连音、休止符。 3、通过1歌曲的学习，培养幼儿对祖国的热爱之情，树立从小好好学本领、长大建设祖国的信念。 4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。 5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 活动准备： 录音机、歌曲磁带、课前，幼儿理解祖国的含仪。 活动过程： 1、让幼儿听音乐，做鸟飞的动作，引发幼儿活动的兴趣。老师“刚才小朋友边唱边飞，你们飞到了什么地方?”“北京是个什么地方?”“在北京的天安门前，有些小朋友在唱歌跳舞呢!你们听。

25、”(放录音) 2、老师范唱并帮助幼儿理解歌词的内容。老师“刚才你们听到了什么?再听老师唱一遍，仔细听歌曲里唱了些什么?”“什么是祖国，我们的祖国是什么地方?”“为什么要盼祖国更强大?”“要使我们的祖国变得强大，将来要靠小朋友去建设，我们现在应该怎么样呢?” 3、幼儿学唱歌曲。 老师“这首歌曲的名字叫我是祖国的好娃娃，请小朋友跟着老师请轻轻地学唱这首歌曲。”“现在请小朋友试着自己把歌曲连起来唱一遍。”“小朋友在唱“好妈妈、好娃娃”中的“好”字时，要稍稍拐个弯，我们一起来练一下。”在唱“吗来、娃来”时要跳跃些，小朋友练一下。”请小朋友用好听的声音来唱这首歌，不要乱叫，我们一起完整地唱一遍。”“唱这

26、首歌时应该用什么样的表情来唱呢? 4、配上相应的动作表演唱。 老师“小朋友唱得真好，现在可以边唱边加上一些漂亮的动作进行表演，看谁唱得好听，演得又好看。” 5、老师放录音让幼儿跟着音乐一起跳。 小班音乐活动教案 ：好娃娃 篇12 一、教学目标 1能用亲切、甜美的声音演唱歌曲好娃娃。 2能大胆地尝试表演歌曲中各种人物的动态及情感，积极与同学合作进行音乐戏剧表演。 3知道要尊敬长辈，待人有礼貌，在家里应该怎样对待爷爷、奶奶。 二、教学重难点 能用亲切、甜美的声音演唱歌曲好娃娃 三、教具学具：课件 （一）、谈话导入 1、师：同学们，你们家里都有哪些成员啊？能不能描述一下他们的长相？ 师：同学们，你们

27、平常在家里会帮爸爸妈妈或者爷爷奶奶们做点事情吗？ 2、师：都帮他们做些什么呢？ （生自由发言） 小结-师：可见啊，同学们都是好娃娃！揭示课题 (二)、歌曲教学 1、师：老师也认识一位好娃娃，现在就让我们一起听一听，她在家里是怎么做的？初听歌曲好娃娃 2、师：听完，哪位小朋友来告诉我，这位好娃娃是怎么做的啊？ （生回答） 3、师：好。现在请同学们认真观察，到底出现了几个好娃娃？-复听歌曲好娃娃 4、朗读歌词 5、按节奏朗读歌词（引导学生表现用动作表现出来） 6、对口型游戏。 7、师：哇！很多同学都跃跃欲试想唱出声音了。那现在让我们跟着音乐小声地唱一唱。可以加上动作哦。再听歌曲好娃娃 8、师：同学

28、们有没有觉得哪里比较难唱的啊？提出来一起解决。 9、有感情的唱歌。 10、小组比赛，男女生比赛。 小班音乐活动教案 ：好娃娃 篇13 活动目标： 1、学习在有伴奏的情况下独立地唱准曲调，养成喜欢在集体中歌唱，也喜欢独立地在大家面前表演的习惯。 2、探索与歌词内容相一致的歌表演动作，并练习合拍地表演。 3、初步学习与同伴商量，分配角色，并一同合作、协调地进行歌表演。 活动准备： 1个茶杯、1张凳子。 活动过程： 1、用简单的提问帮助幼儿理解歌曲内容，“小朋友帮爷爷奶奶做了什么事？他为什么要帮爷爷奶奶做事？爸爸妈妈怎么夸奖他的？幼儿回答后，教师整理、加工成歌词朗诵给大家听。 2、幼儿学唱歌曲。 （

29、1）教师范唱，吐字要清楚，让幼儿听清歌词。 （2）幼儿跟随教师按节奏念歌词。 （3）幼儿跟随教师轻声学唱。 3、引导幼儿为歌词创编动作。 教师鼓励幼儿根据歌词自己想动作，并能边唱边做出来。幼儿做动作时，教师不做，以免幼儿模仿，限制了他们的创造性。 4、学习与他人合作进行歌表演。 （1）教师和个别幼儿分角色表演。教师扮“爷爷”“奶奶”，在唱前两段歌词中的第一句时，也可让其他幼儿帮忙唱。另请一名幼儿扮演“小朋友”，唱两段中的第二句，边唱边做动作。第三段仍由“小朋友”唱，或全班幼儿齐唱。 （2）教师和全班幼儿表演，表演方法与上相同。 （3）幼儿两人一组分角色表演，让幼儿自己商量分配角色，教师适当给予

30、帮助。 （4）按小组分角色表演。每组五人，分别扮演歌曲中的五个角色。幼儿扮演时，教师轮流到各组参与活动，和某一幼儿共同扮演一个角色，以自己的情绪感染幼儿。 小班音乐活动教案 ：好娃娃 篇14 教学内容 认识四分休止符，有节奏的念儿歌做个好娃娃，用打击乐器领奏、合奏。 教学目标 1.感受和认识四分休止符。 2.按节奏念儿歌。 3.演奏打击乐器。 教学过程 一、复习歌曲红眼睛绿眼睛的游戏。 二、学念儿歌。 1.教师一拍一拍的有节奏的出示绿牌、红牌，指导学生看见绿牌念“ga”，看见红牌念“m”，模仿鸭子叫出声或不叫出声。 2.请学生将鸭子的声音换成其它动物的叫声，如青蛙、小鸡、猪、猫等继续按教师的节

31、奏发声或不发声。 3.教师一边念儿歌，一边有节奏的出示红牌或绿牌。 4.学生跟教师学念儿歌。 三、认识四分休止符 1.音乐中的声音用音符表示，如：一拍x,两拍xx。音乐中的静默用休止符表示，如：一拍休止0 2.再用“x”替代绿牌，用“0”替代红牌，看着节奏谱，念儿歌。 四、打击乐器演奏 1.请学生用一件打击乐器替代一种动物的叫声，鼓励学生自己选择、判断。 如：碰铃与小黑鸡，双向筒与小青蛙，铃鼓与小白猪，三角铁与小花鸡，响板与小黄鸭等，可以有多种方案。 2.边念儿歌做个好娃娃边用打击乐器伴奏。 3.将学生分组，一部分学生念儿歌，一部分学生担任齐奏与领奏。 4.换一种节奏演奏打击乐器。 如：xxx

32、00xxxxxxxxxxx0 5.请同学自己设计节奏并表演。 五、复习歌曲红眼睛绿眼睛 1.复习歌曲红眼睛绿眼睛。 2.找找歌曲中的四分休止符。 3.演唱歌曲红眼睛绿眼睛在四分休止符处准确休止。 课堂小结： 认识了多种打击乐器，还知道了四分休止符，今天我们的收获还真不少啊！ 小班音乐活动教案 ：好娃娃 篇15 活动目标： 学唱歌曲我们是祖国的好娃娃，感受歌曲的愉快情绪，理智歌曲内容，能初步跟唱。活动准备：挂图，录音机，磁带。 活动教具： 星星，花，鱼，小朋友。 活动过程： 一、出示图片导入教师出示图片，提问：你们看到了些什么？（有蓝天、土地、大海）那你们猜猜看蓝天的娃娃是谁？土地的娃娃的谁？大

33、海的娃娃是谁？那我们祖国的娃娃是谁啊？ 二、欣赏歌曲，理解歌词。 1、师：那我们来听听看到底你们猜的对不对？（教师演唱歌曲）提问：好了，歌曲听完了，我们小朋友刚才猜的对吗？谁是蓝天的娃娃？土地的娃娃是？大海的娃娃呢？我们祖国的娃娃是？这首歌曲的名字就叫做我们是祖国的好娃娃。 2、可能有些小朋友还没听清楚，我们再来听一遍。（教师再次演唱） 3、教师再次提问，教师边将答案唱出，边将图片贴到挂图上。使幼儿加深印象。 三、幼儿学唱歌曲那你们想不想学会它？让这些娃娃都跳起来。教师边指图片边清唱歌曲一遍。那你们跟着金老师来唱唱看。幼儿跟唱三遍。 四、全体演唱好了，娃娃们也都累了，要回家歇息了，我们跟它们说

34、再见吧！ 小班音乐活动教案 ：好娃娃 篇16 活动目标： 1、学习招待客人，知道对待客人要认清、有礼貌。 2、通过情境表演，迁移已有的待客经验，学习使用“您好”、“请坐”、“请喝水”、“再见，请下次再来”等礼貌用语。 3、乐意扮演主人和客人，感受当家庭小主人和客人的乐趣。 活动准备： 1、幼儿有待客或者看成人待客的经验。 2、活动室一角布置“小超市”，娃娃家用具六套。 3、山羊手偶一只。活动过程： 一、幼儿交流自己招待客人的经验。 教师：你秒家里有没有来过客人？你和你的爸爸妈妈是怎么招待客人的？ 二、通过故事小熊家的客人引导幼儿学习基本礼貌用语。 1、教师：一天，小熊的爸爸妈妈出去了，只留下小

35、熊一个人在家，这时山羊阿姨来做客了，小熊是怎么做的呢？请听故事小熊家的客人。 2、教师讲述故事后，提问：山羊阿姨来了之后，小熊开门说了什么？（集体学说“请坐”、“请喝水”）山羊阿姨要走了，小熊说了什么？（集体学说“再见，欢迎下次再来”） 三、请配班老师扮演山羊阿姨，幼儿集体练习招待客人。 1、教师：想不想把山羊阿姨邀请到我们班老做客？我们也要像小熊一样热情地招待她。除了请山羊阿姨喝水，我们还可以用什么来招待她呢？（请个别幼儿去“小超市”购买） 2、教师（打电话）：喂，山羊阿姨吗？我们X班的小朋友想请你来做客，你马上来，好吗？我们等你。 3、配班老师（戴着山羊手偶做敲门状）：请问是X班吗？我是山

36、羊阿姨。 4、教师做开门状，引导幼儿集体用简单的礼貌用语招待客人。 四、幼儿分组自由进行情境表演，招待客人。 幼儿五人一组，两人扮演客人，三人扮演小主人，认清礼貌地招待客人。幼儿很喜欢游戏，这个活动在娃娃家游戏中延伸，引导幼儿热情礼貌地招待客人，迁移已有的知识经验。 活动反思： 娃娃家游戏是幼儿原本就十分喜欢的，但在游戏中幼儿的交往技能较差，所以游戏情节少丰富。通过老师有序的引导，幼儿对活动更加感兴趣，都很积极地投入到活动中去。出现了上超市买礼物并互送礼物、与客人全起玩游戏等情节，大部分幼儿都能够主动大胆的与他人进行交流。个别较内向的幼儿在教师与其他同伴的鼓励下也能勇敢的参与游戏。第 30 页 共 30 页