大班语言活动教案：颠倒世界.docx

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1、文本为Word版本，下载可任意编辑大班语言活动教案：颠倒世界大班语言活动教案：颠倒世界1 活动目标： 1、理解故事，借助“颠倒”所产生的滑稽好笑的新奇感，自然地进行颠倒前后的比较对照。 2、能用语言、绘画大胆表现有趣新奇的“颠倒世界”。 3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。 5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 活动准备： 故事磁带、绘画工具等 活动过程： 一、倾听故事 1、乌鸦亚伯来到了一个怎样的地方? 2、为什么说这是一个奇怪的地方? 3、看到这样一个颠倒的世界，亚伯的心里会怎么样想呢? 二、讨论 1、听了这个故事后，你心里有什

2、么想法吗?(引导幼儿讲讲心里的感受，如，有趣、滑稽、可笑、奇怪等) 2、颠倒的世界里什么事情都颠倒过来了，你知道乌鸦亚伯还看到了哪些颠倒过来的奇怪事儿吗?如果愿意的话，可以和好朋友一起讲一讲，也可以把你想到的画下来。 三、绘画：颠倒世界 1、幼儿将自己想像出的颠倒事情用绘画形式表现出来。 2、你讲我猜。幼儿可互相猜测别人绘画的意思，再听听自己的介绍。 故事：颠倒世界 有只乌鸦名字叫亚伯。它很喜欢飞到各种各样的地方去看看。 有一天亚伯飞到一个奇怪的地方。它看到一只小老鼠在追一只大猫。亚伯想：真奇怪，别的地方都是猫在追老鼠，这里这么是老鼠在追猫呀? 正在这个时候，亚伯看到了更奇怪的事情：一个人拉着

3、马车，马却坐在车上。真奇怪，别的地方都是马拉车，人坐车，这儿怎么是人拉车，马坐车? 乌鸦亚伯又看到了奇怪事情。有个小孩子摇着摇篮正在哄老爷爷睡觉呢!亚伯想：这真是一个颠倒的世界，什么事情都颠倒过来了，老爷爷坐到摇篮里，小孩子哄老爷爷睡觉。乌鸦亚伯在这个世界里飞来飞去，看到了许许多多奇怪的事情。 你知道乌鸦亚伯看到了哪些颠倒过来的奇怪事吗? 活动反思： 平时幼儿在自由活动中，就经常喜欢颠三倒四地说话，然后为自己说的内容“哈哈哈”大笑，说到激动的时候，他们甚至完全沉浸在自己的世界里，周围的任何事情都走不进他们的世界。这时我就知道孩子肯定会对这节活动内容感兴趣的，因为这个活动内容非常有趣新奇，打破常

4、规思维，把我们日常生活中常见的事物，都颠倒过来，我用神秘的口吻讲述，他们听得都很入神，孩子们听着听着就忍不住大笑起来，我的制止似乎也无效，大家都还在自己笑声世界里遨游。 因为故事内容很有趣，幼儿忍不住就想笑，而且很享受这个过程，教师的制止无效。我觉得完全可以给他们一个空间，后来请幼儿创编的时刻更精彩了，“太阳落在水里、天上有条小溪、兔子抓老虎”他们口中的颠倒世界如此神奇，让人惊叹;他们想象中的颠倒世界如此有趣，让人沉浸。 从活动让我明白，有时候要给孩子一个不受拘束的空间，给孩子们一次创想的机会，他们可以凭着自己的想象，自由展现。 大班语言活动教案：颠倒世界2 活动目标 1、理解故事，借助“颠倒

5、”所产生的滑稽好笑的新奇感，自然地进行颠倒前后的比较对照。 2、能用语言、绘画大胆地表现有趣、新奇的“颠倒世界”。 3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 4、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。 5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。 活动准备 1. 故事磁带、绘画工具等。 2. 图片 指导要点 1. 活动重点：理解故事，感知故事的滑稽有趣。 2. 活动难点：能用用语言大胆的描述有趣、新奇的“颠倒世界”。 3. 指导要点：调动幼儿原来的生活经验，比较对照故事，发现颠倒故事的有趣、滑稽和可笑 活动过程 1. 弯腰看世界，引入故事。 说说与平时看到的有什么不同（看到的东西都相

6、反了、颠倒了。） 2. 观察图片，提问 你发现了什么奇怪的事情？（让幼儿仔细观察，请个别幼儿代表讲述。） 过渡语：这是什么地方啊，发生了什么奇怪的事，真让人纳闷。 3. 倾听故事。 提问：（1）乌鸦亚伯来到了一个怎样的地方？ （2）为什么说这是一个奇怪的地方？（所有的事情都颠倒了：小老鼠再追一只大猫；人拉着马车，马却坐在车上；小孩子摇着摇篮在哄老爷爷睡觉。） （3）看到这样一个颠倒世界，亚伯的心里会怎么想呢？ 4.讨论。 （1）听了这个故事后，你心里有什么想法吗？（引发幼儿讲出心里的感受，如：有趣、滑稽、可笑、奇怪等。） （2）你知道乌鸦亚伯还看到了哪些颠倒过来的奇怪事儿吗？ 5.幼儿再次完整

7、地欣赏一遍故事。 小结：颠倒世界里什么事情都颠倒过来了，我们的生活中还有哪些可以颠倒的事情？请你和好朋友一起讲一讲，也可以把你想到的画下来。 6.绘画：颠倒世界。 （1）幼儿将自己想象出的颠倒事情用绘画的形式表现出来 （2）你讲我猜。幼儿可互相猜测别人绘画的意思，再听听小自己的介绍。 活动反思 1. 你见过幼儿弯下身子从胯下向后看吗？此时此刻幼儿表现出来的正是一种颠倒过来看的心态追求新奇。利用幼儿的这种天性，我们创设了“颠倒”的学习意境。这一情景不仅有趣，而且能使幼儿以颠倒的方式来重组自己的知觉经验，自然而然的“比较”着颠倒前后的知觉影响。“比较”是一种重要的思维方式，引发幼儿“比较对照”的兴

8、趣是这个活动的目的所在。这种“比较“不是教师牵引下的刻意训练，而是充满趣味的，在学习情情境中自然地、积极地进行着得。因此，对幼儿表现出的对滑稽有趣的追求应该鼓励，而不应制止。 2. 绘画活动中，不应过多注重绘画技能，而应侧重于幼儿的大胆想象。绘画活动放在第二课时。 3. 活动后，可组织幼儿进行“颠倒世界“活动，让幼儿弯下腰看活动室的环境布置或操场上的场景等。注意活动时间不宜过长，以免幼儿太过劳累。 大班语言活动教案：颠倒世界3 一、活动目标 1、理解故事，借助颠倒所产生的滑稽好笑的新奇感，自然地进行颠倒前后的比较对照。 2、能用语言、绘画大胆地表现有趣、新奇的颠倒世界。 二、活动准备 1、故事

9、磁带、绘画工具等。 2、幼儿用书。 三、指导要点 1.活动重点：理解故事，感知故事的滑稽有趣。 2.活动难点：能用语言大胆地描述有趣、新奇的颠倒世界。 3.指导要点：调动幼儿原来的生活经验，比较对照故事，发现颠倒世界的有趣、滑稽、可笑。 四、活动过程 1、弯腰看世界，引入故事。 说说与平时看到的有什么不一样？（看到的东西都相反了、颠倒了）2、打开幼儿用书观察。 提问： 你发现什么奇怪的事情？（让幼儿仔细观察，请个别幼儿代表讲述）过渡语;：这是什么地方呀,发生了这么奇怪的事,真让人纳闷。 2.倾听故事提问 ： （1）乌鸦亚伯来到了一个怎样的地方？ （2）为什么说这是一个奇怪的地方？（所有的事情都

10、颠倒了：小老鼠在追一只大猫；人拉着马车，马却坐在车上；小孩子摇着摇篮正在哄老爷爷睡觉）（3）看到这样一个颠倒世界，亚伯的心里会怎么想呢？ 3.讨论。 （1）听了这个故事后，你心里有什么想法吗？（引发幼儿讲出心里的感受，如：有趣、滑稽、可笑、奇怪等。）（2）你知道乌鸦亚伯还看到了哪些颠倒过来的奇怪事儿吗？ 4、幼儿完整的再次欣赏一遍故事小结：颠倒世界里什么事情都颠倒过来了，我们的生活中还有哪些可以颠倒的事情？请你和好朋友一起讲一讲，也可以把你想到的画下来。 4.绘画：颠倒世界（1）幼儿将自己想象出的颠倒事情用绘画形式表现出来。 （2）你讲我猜。幼儿可互相猜测别人绘画的意思，再听听小自己的介绍。

11、五、评价要素 1、对周围事物是否产生比较对照的兴趣。 2、能否用自己喜欢的方式大胆地表现有趣的颠倒世界。 六、活动建议 1、你见过幼儿弯下身子从胯下向后看吗？此时此刻幼儿表现出来的正是一种颠倒过来看的心态-追求新奇。利用幼儿的这种天性，我们创设了颠倒的学习情境。这一情境不仅有趣，而且能使幼儿以颠倒的方式来重组自己的知觉经验，自然而然地比较着颠倒前后的知觉印象。比较是一种重要的思维方式，引发幼儿比较对照的兴趣是这个活动的目的所在。这种比较不是教师牵引下的刻意训练，而是充满趣味的，在学习情境中自然地、积极地进行着得。因此，对幼儿表现出的对滑稽有趣的追求应该鼓励，而不应制止。 2、绘画活动中，不必过

12、多注重绘画技能，而应侧重于幼儿的大胆想象。 3、该活动为二课时。 4、活动后，可组织幼儿进行颠倒世界活动，让幼儿弯下腰看活动室的环境布置或操场上的场景等。注意活动时间不宜过长，以免幼儿太过劳累。 附故事：颠倒世界 有只乌鸦名字叫亚伯，它很喜欢飞到各种各样的地方去看看。 有一天，亚伯飞到一个奇怪的地方，它看到一只小老鼠在追一只大猫。亚伯想：真奇怪，别的地方都是猫在追老鼠，这里怎么是老鼠在追猫呀？ 正在这个时候，亚伯看到了更奇怪的事情：一个人拉着马车，马却坐在车上。真奇怪，别的地方都是马拉车，人坐车，这儿怎么是人拉车，马坐车？ 乌鸦亚伯又看到了奇怪事情。 一个小孩子摇着摇篮正在哄老爷爷睡觉呢！亚伯

13、想：这真是一个颠倒的世界，什么事情都颠倒过来了，老爷爷坐到摇篮里，小孩子哄老爷爷睡觉。乌鸦亚伯在这个世界里飞来飞去，看到了许许多多奇怪的事情。 你知道乌鸦亚伯看到了哪些颠倒过来的奇怪事儿吗？ 大班语言活动教案：颠倒世界4 活动目标： 1.理解故事，借助“颠倒”所产生的滑稽好笑的新奇感，自然地进 行颠倒前后的比较对照。 2.能用语言、绘画大胆表现有趣新奇的“颠倒世界”。 活动准备： 1.故事录音材料、绘画工具等。 2.幼儿用书 活动过程： 一、弯腰看世界，引入故事。 说说与平时看到的有什么不一样？（看到的东西都相反了、颠倒了。） 二、打开幼儿用书观察。 提问：你发现什么奇怪的事情？（让幼儿仔细观

14、察，请个别幼儿代表讲述。） 过渡语：这是什么地方呀，发生了这么奇怪的事情？真让人纳闷。 三、倾听故事颠倒世界。 1、播放故事录音颠倒世界 提问：（1）乌鸦亚伯来到了一个怎样的地方? （2）为什么说这是一个奇怪的地方?（所有的事情都颠倒了：小老鼠在追一只大猫；人拉着马车，马却坐在车上；小孩子摇着摇篮正在哄老爷爷睡觉。） （3）看到这样一个颠倒的世界，亚伯的心里会怎么想呢? 四、讨论： 1.听了这个故事后，你心里有什么想法吗?(引发幼儿讲讲心里的感受，如：有趣、滑稽、可笑、奇怪等。) 2.你知道乌鸦亚伯还看到了哪些颠倒过来的奇怪事情吗? 五、幼儿再次完整地欣赏一遍故事。 小结：颠倒世界里什么事情都颠倒过来了，我们的生活中还有哪些可以颠倒的事情？请你和好朋友一起讲一讲，也可以把你想到的画下来。 六、绘画：颠倒世界 1.引导幼儿将自己想象出的颠倒事情用绘画形式表现出来。 (教师不必过多注重绘画技能而应侧重于幼儿的大胆想象) 2.你讲我猜。引导幼儿猜测同伴绘画的意思。再听听小自己的介绍。第 12 页 共 12 页