认识数字6小班数学教案.docx

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1、文本为Word版本，下载可任意编辑认识数字6小班数学教案认识数字6小班数学教案1 一、活动目标： 1、在游戏活动中学习6的形成，认识数字6，理解6的实际意义。 2、激发学习兴趣，发展幼儿操作，思维能力。 二、活动准备 1、萝卜、青菜、磨菇卡片各6张，1-6数字卡片。 2、萝卜图片（数量是幼儿人数的三倍），上贴各种图形（如图） 另备与萝卜上所贴形状相同的图形若干。 3、兔子拼图（幼儿人数的一半），反面划成6格，分别写上1-6的的数字并剪开。同样大小的底板图也划成相应的6格，画上1-6的圆点。 三、活动过程： 1、拔萝卜、青菜，采蘑菇（学习6的数数，认识数字6） （1）律动：师幼扮兔子随音乐“兔跳

2、”。 （2）说说你（兔子）喜欢吃什么？ （3）为过冬备粮食：拔萝卜、青菜，采蘑菇。 （4）数数：有几个萝卜、几棵青菜、几个蘑菇。出示数字6，认读数字6。 2、分萝卜：学习6的形成，数数。 萝卜太少不够吃，请兔宝宝把每个萝卜分6分。 老师示范在一个萝卜上贴上6个图形，先贴5个红色的圆形，再贴1个绿的圆形，5个圆形添上1个圆形是6个圆形，把萝卜分成6份了。 幼儿操作：找图形贴到萝卜上。 3、拼小兔：复习认识数字1-6和6以内数数。 老师介绍玩法：出示拼图底板，上划成了六格，每格上画了圆点，我们一起来数一数。出示拼图6块，（数一数，认一认它们背后1-6的数字）请兔宝宝将六块拼图贴到底板相应的位置。

3、幼儿操作，老师巡回指导。 活动反思： 通过这次教研活动，孩子们对6有了初步的认识，也能正确表述6所表示的物体。过程中可以适当的放慢语速，幼儿操作时减少量，用三个数字，这样能缩短幼儿操作时间，让幼儿在评价环节多说一说，平衡语言表述能力与观察能力。 认识数字6小班数学教案2 活动目标： 1、通过目测判断16的数量 2、认识数字3，理解数字所表示的实际意义 活动准备： 1、卡片6张，分别画有6个苹果，6筐苹果. 2、幼儿用书，笔 活动重点（难点）：同上目标1 活动过程： 一、目测6以内数量 秋天到了，果子丰收了，有苹果、梨看看，它们各有多少？ 1、出示6个苹果的卡片，有几个苹果？ 2、出示6筐苹果的

4、卡片，让幼儿不用手点，看出有几筐苹果。 3、出示梨的卡片，方法同上 4、出示桔子的卡片，方法同上 5、使用幼儿用书，要求幼儿部用手点，看出每一格中的水果有多少 二、认读数字3 刚才我们在卡片上看到有几种水果？（3种）可以用数字 “3”表示，“3”像耳朵，要求幼儿用普通话念准“3” 三、游戏星星的晚餐 认识数字6小班数学教案3 幼儿园小班数学教案： 认识数字“6” 1。引导幼儿认识数字6，知道它能表示相应数量的物体。 2。引导幼儿通过操作、目测等正确感知6以内的数量，巩固对6以内数字的认识。 3。激发幼儿学习数学的兴趣，培养其动手操作和口语表达能力。 4。积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。

5、 5。提高数数的兴趣和积极思维的能力。 1。教具：投影仪一台，动物园幻灯片若干张，录音机一台，音乐磁带一盒，数字卡片若干张。 学具：第一组，印有数字的作业纸人手一份（见图一），油画棒若干盒；第二组，数字纸卡（见图二）人手一份，实物印章每人一个；第三组，实物图片（见图三）人手一份，油画棒若干盒，数字卡片若干张。有点卡标记的信箱三个，贴有不同数字的信封人手一个，16小数卡人手1份，小玩具若干。 2。环境布置 幼儿坐在地毯上成半圆形，每人面前放一个小盘子（盘内16个小数卡若干，玩具若干），幼儿后面搭建数的王国，用大型积木搭三个门洞，分别标有数字l、2、3。 一、集体尝试活动设置情境，引起幼儿兴趣。

6、（出示一封信）：师：今天啊，老师收到了一封数字王国的国王写给我们中（1）班小朋友的信。（教师读信） 师：我们一起开汽车去动物园，好不好？（音乐声，幼儿做开汽车的动作）出示幻灯片（一），到达动物园。 尝试一 分别出示幻灯片（二）、（三），请幼儿目测动物数量，巩固对数字4、5的认识。 师：我们到了馆，它们有几只？可以用数字几来表示？ 请小朋友从小盘内试着取出相应的数字。 尝试二 出示幻灯片（四），请幼儿目测动物数量，认识数字6。 师：它们有几只？可以用数字几来表示？（出示数字6） 6像什么呢？ 请小朋友从盘中找出数字6，集体认读数字6。 请幼儿讨论讲述6还可以表示什么？ 尝试三 游戏看数取物。 师

7、：这是数字几？（出示数卡）请小朋友从小盘内试着拿出相同数量的玩具，边拿边说：l、2、3，个玩具和数字做朋友。教师引导幼儿反复练习。 师：现在我们到数字王国去玩好不好？ 二、小组活动 介绍每组的游戏内容及规则： 师：小朋友看，数字王国有三个进口，分别为1号门、2号门、3号门。每个门内都有一组游戏。 第一组看数字做点卡 师：请小朋友先看清数字是几，再画圆点，边画边说：1、2、3数字和个圆点做朋友。 第二组看数字印图形 师：请小朋友先看上面的数字是几，就在旁边的格子里印几个实物图形，边印边说：1、2、3个图形和数字做朋友。 第三组看实物贴数字 师：先看卡片有几个什么，再把能表示它的数字贴在上面的格子

8、里，边贴边说个什么数字和数字做朋友。 请幼儿自由选择一组游戏，随欢快的音乐声进入作业区。 幼儿操作，教师巡回指导，鼓励幼儿边操作边讲述，检查操作过程及结果。 三、活动评价（师生互评） 1。展示个别幼儿的操作卡片，集体进行评价，表扬边操作边讲述的幼儿。 2。教师小结活动情况。 3。以寄信结束活动。 师：小朋友想不想和数字娃娃交朋友呢？老师为你们准备了许多信封，请你们把自己做的寄给它们好不好？ 幼儿粘贴，教师讲解寄法：请小朋友先试着在信箱上找到信封上数的好朋友，再把信放到相对应的信箱里，边放边说：数字和个圆点做朋友，这样信就能寄出去。 幼儿逐一寄信，走出教室，结束活动。 教学反思： 在活动后，大部分的孩子完成的不错。有薛力伟、顶顶、马子悦、德德、这几个小朋友认识了数字6，在拿出同等玩具时出了错误。在我一步一步慢慢地对他们几个再次引导最后也完成的不错。只有给孩子们时间，一定会越来越棒的。加油宝贝们！第 7 页 共 7 页