2020年统编版四年级下册《诺曼底号遇难记 第一课时》语文教案.doc

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1、2020年统编版四年级下册 诺曼底号 遇难记 第一课时语文教案 23.“诺曼底号”遇难记教学目标1.会认13个生字，会写15个生字。2.有感情地朗读课文。抓住哈尔威船长的语言，品味在灾难面前每个人所应该承担的责任。3.体会哈尔威船长恪尽职守、沉静果断的优秀品质。学习通过场面描写烘托人物形象的表达方法。教学重难点1.抓住哈尔威船长的语言，品味在灾难面前每个人所应该承担的责任。2.学习通过场面描写烘托人物形象的表达方法。教学课时2课时第一课时教学过程一、导入课题，进行质疑1.（播放泰坦尼克号沉船部分剪辑视频）大家看过泰坦尼克号这部电影吗？1912年这艘当时世界最大、最豪华、意为永不沉没的客船载着1

2、513名乘客和船员因撞到冰山而沉没，这次海难最后只有500多人侥幸逃生。海难的恐怖让我们每一个人都不寒而栗。1870年，有两艘英国轮船相撞，但其中的一艘“诺曼底号”除船长以外其余60人都安全获救，这是真的吗？为什么只有船长没能逃生呢？出事时人们都在干什么呢？带着这些问题我们赶快到“诺曼底号”上去寻找答案吧。2.这篇课文的作者是法国的大作家维克多雨果。我们先来拜访他，谁认识他？投影雨果画像，引导学生进行交流。二、购买船票，掌握生字词1.（出示本课“我会认”和“我会写”的生字）指名读，组词，正音，齐读。2.开火车读本课要求掌握的词语，师相机指导学生较难理解的词语。 三、登上“诺曼底号”，了解事实真

3、相1.“诺曼底号”是在什么时间、什么情况下出发航行的？2.“诺曼底号”发生海难的原因是什么？3.刚发生海难时船上出现了什么样的紧急情况？4.船长是谁？在紧急情况下，船长是如何救人的？海难的结局如何？四、整体感悟课文1.教师配乐范读课文。（配泰坦尼克号电影音乐）学生熟悉课文内容，感悟场景，初步受到震撼，体会作者在文章中所表达的感情。2.鼓励学生以自己喜欢的方式读课文，指导朗读。朗读指导：（1）开头介绍“诺曼底号”部分用轻快、平和与赞美的语气来读。（2）中间撞船部分要读出紧张危急及混乱惊慌的语气，与船长有关的部分要读出镇定威严的语气。（3）最后一段应该读出人们无限感激、崇敬和无比沉痛的心情。小学试题、单元测试题、小学知识点尽在“奥数网”微信公众号第 3 页