一年级数学上册《数学乐园》教材分析 .doc

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1、一年级数学上册数学乐园教材分析 内容：一年级上册第三单元的整理与复习。目标：知识与技能目标：1、熟练掌握10以内的加减法口算，明确连加连减、加减混合运算的顺序。2、进一步明确“谁比谁多几”、“谁比谁少几”及“共有几人”这类问题及计算的方法。3、在整堂课的游戏过程中，学生通过自身参与、小组合作等方式加深对本单元知识的学习和理解，培养把数学知识应用到实际生活中的能力。4、培养学生认真倾听他人的发言，能与他人合作交流以及强烈的集体荣誉感的意识，感受数学与日常生活的密切联系，树立学好数学的信心。教学设计：一、创设情境，引入活动课师：小朋友们，你们喜欢做游戏吗?生：喜欢。师：今天老师带领大家到“数学乐园

2、”去做游戏，你们想不想参加?生：想。(板书课题：数学乐园)师：老师把大家分成四个小组，哪个小组在做游戏时获得胜利，老师就给这个小组加一颗五星，游戏结束时，哪个小组的五星最多，哪个小组就是冠军队，老师为冠军队的每个人准备了奖品，要想得到奖品，可一定要加油呀!哪个小朋友听课最认真、发言最积极，老师还会奖给他一颗“数字之星”。二、组织游戏，寓教于乐。游戏1：对山歌师：前段时间，我们一起学习了数的组成，下面我们就来做这个对山歌的游戏：老师说一个数，你们说一个数，两个数合起来组成8。师：我出5。生：我出3，3加5等于8。师：我出2。生：我出6。6加2等于8(1组和2组、3组和4组各派一名代表对9的山歌，

3、然后1组和3组、2组和4组派一名代表对10的山歌)游戏2：小小邮递员师：刚才4个小组的同学表现得很精彩，现在我们每个小朋友都是一名小小的邮递员，谁知道邮递员是做什么的?生：送信的。师：现在老师这儿有四个信箱，信箱上标有数字(3、6、7、9)，请各组小组长发给每名同学一封“信”(口算卡片)，先在“信”的背面写上自己的名字，然后把“信”上的题目算出来，得数是几，就把它投到标有这个数字的信箱里去。(学生在音乐声中依次上台，读出题目，说出得数，然后投到相应的信箱里。) 注意：可适当安排投不出去的“信”，对于没有送出去的信，先让学生在一边等候，等其他学生投完后让学生说出为什么送不出去。师：信都送完了，是

4、不是每个同学都是合格的邮递员呢?(老师把四个信箱分发到四个小组里，由组长带领组员检查信箱里的“信”是否送对了，由组长向老师汇报结果，对于送错的信让学生说说为什么送错了)游戏3:比多少让学生以小组为单位,收集各组男.女生的人数,并根据收集到的数据提出比谁多几,比谁少几的问题。游戏4：接力赛跑师：小朋友喜欢赛跑吗?我们来做一个接力赛跑的游戏，看哪个小组最先到达终点。(出示4块小黑板，每块黑板上写出相同的10以内的加减混合运算的题目，并用纸蒙上，学生做题时撕去蒙住的纸，做完后拍下一个同学的手，然后下一个同学接着做。最后全班同学一起检查正误。游戏5：贴一贴，说一说1、教师：草地上，左边贴4只小鸡，右边贴3只小鸡。学生根据图提出数学问题：(1)一共有多少只小鸡?(4+3=7)(2)左边比右边多几只?(3+4=7)(3)右边比左边少几只?(4-3=1)2、教师：荷叶上，左边贴6只青蛙，右边贴2只青蛙。学生根据图提出数学问题：(1)一共有多少只青蛙?(6+2=8)(2)左边比右边多几只?(2+6=8)(3)右边比左边少几只?(6-2=4)三、宣布比赛成绩，颁发小奖品。四、小结。同学们，今天你们玩得开心吗?(开心)其实今天我们做的游戏是应用了我们刚刚学过的10以内加减法的知识，等以后我们学了更多的知识，老师还领大家到数学乐园里来玩?第 4 页