小班数学感知5以内的数教案及反思.docx

《小班数学感知5以内的数教案及反思.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小班数学感知5以内的数教案及反思.docx（6页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、文本为Word版本，下载可任意编辑小班数学感知5以内的数教案及反思小班数学感知5以内的数教案及反思1 教学目标： 1、感知5以内的数量，能手口一致地点数5以内的数，并说出总数。 2、尝试按物取数和按数取物，了解数的实际意义 3、体验数学游戏的乐趣。 4、培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。 5、培养幼儿边操作边讲述的习惯。 活动准备： 背景图一张（1只毛毛虫、2只小白兔、3只蝴蝶、4条小鱼、5只刺猬），15的大小数卡各一份；磁带一盘；生日歌、录音机、房子图5座。幼儿人手一份的刺猬图片、数卡、生日蛋糕图、蜡烛等。 活动过程： 一、 玩手指游戏“手指变动物”引入。 二、 利用图片，初步感知5

2、以内的数，练习手口一致点数5以内的数。 1、复习3以内的物体数量。（1只毛毛虫、2只小白兔、3只蝴蝶） 2、感知4、5的物体数量。请个别幼儿操作小鱼和刺猬图片，学习手口一致地点数5以内的物体数量。 三、游戏“刺猬背果子”，进一点感知5以内的数，巩固手口一致点数。 请个别幼儿按要求将果子送到刺猬身上并验证，数量为15。 四、 操作活动“送刺猬回家”，引导幼儿尝试按物取数和按数取物。 1、 找朋友：引导连续剧儿按刺猬身上的果子的数量找出相应的数卡。 2、 送刺猬回家：引导幼儿点数刺猬身上的果子数量，并将刺猬送到对应的房子里，再集体验证。 五、 游戏“过生日”，启发幼儿尝试按数取物，进一步理解数的含

3、义。 启发幼儿尝试根据自己的生日插相应数量的蜡烛。 活动延伸： 继续探索教室内、家中5以内的物品，巩固按物数数的方法，并说出总数。 反思： 1、 目的明确也完成得较好，可改为“感知4、5的数量”更好些。 2、 设计的环节围绕目标而实施；活动层次性十分明显：复习学习应用生活中应用。 3、 情境性强、游戏性突显：以小刺猬为背景贯穿始终，符合小班幼儿的年龄特点。 4、 教玩具美观、实用，易于操作。 5、 幼儿学习主体性要再加强一点，操作应注重全体幼儿，复习3、感知4和5的环节最好是面向全体。 6、 挂图应该往下移一点，幼儿才贴得到。 7、 小白兔应该贴在背景图的中部，刺猬贴在下部，便于幼儿操作。 8

4、、 “找朋友”的环节应该验证一下。 小班数学感知5以内的数教案及反思2 活动设计背景 因本幼儿园属乡镇幼儿园，小学化教育严重，所以结合本班幼儿年龄特点及课改刚要，设计了本节数学活动。 活动目标 1、感知5以内的数量，初步学习手口一致地点数并能说出总数。 2、初步学会从左到右按物数数的方法。 3、体验数学活动的乐趣。 4、培养幼儿比较和判断的能力。 5、引发幼儿学习的兴趣。 教学重点、难点 教学难点：手口一致点数并说出总数。 教学重点：手口一致点数。 活动准备 1、动物图片：1条毛毛虫、2只小兔、3只小猫、4只螃蟹、5只老虎。 2、活动电视音乐手指变变变、数字歌s 活动过程 1。游戏导入，引起兴

5、趣 教师与幼儿一起来玩一个手指变小动物的游戏。教师先把左手举起来，再把右手举起来，让幼儿一起跟着做。（教师一边说一边与幼儿一起举手，辨别自己的左手和右手。接着，师生在快乐的氛围中一起玩起了“手指变动物”的游戏。） 教师从幼儿喜欢的游戏入手，让幼儿边说边做，在模仿、唱数中初步感知5以内的数量，并对左和右有一个初步的印象。这个环节有效地激发了幼儿的活动兴趣。 2。学习按序点数的方法 （1）学习从左到右按物数数 今天，教师请了很多小动物来我们班做客。我们一起来看看、说说有哪些小动物。（分别演示毛毛虫、小白兔、小猫、螃蟹、老虎的图片。）让幼儿说出每种小动物各有多少？ 师（一边指着图一边说）有毛毛虫、小

6、兔、小猫、螃蟹、还有老虎。那小朋友知道它们各有多少吗？然后分别数出一条毛毛虫、两只小兔、三只小猫、四只螃蟹、还有五只老虎。 下面我们让我们的客人排排坐，我们再一起来数一数。从哪边开始数呢？教师先示范，然后跟幼儿一起数，最后请幼儿上前数。 我们数数时一般先伸出右手，小动物横着排队时，我们可以从左到右数。（请小朋友举起右手，从左到右一起数。） 3、欣赏数字歌。 4、最后教师与幼儿和小动物们一起来跳舞（播放活动电视音乐手指变变变） 教学反思 从幼儿喜欢的游戏入手，让幼儿边说边做，在模仿、唱数中初步感知5以内的数量，并对左和右有一个初步的印象。第一环节有效地激发了幼儿的活动兴趣。幼儿喜欢小动物，请小动物来做客的形式能让幼儿欣然接受，有效地激活了他们开动脑筋的内在动机。第二环节从5以内的数量开始，让幼儿感性地理解5是由5个1构成的。在引导幼儿观察排队小动物的环节，“从哪边开始数”的问题提醒幼儿数数要按方向和顺序进行。师生一起点数可使幼儿在看、听、想、做的学习过程中掌握了从左到右按物数数的方法。 本节活动的设计，对于小班来说从左到右还是太难，幼儿接受方面不是很好。当幼儿上前点数点错时，我没耐心与其纠正。还有做手指游戏，伸出的手指数有点混淆。如果让我从新上这节课，我更多的会从游戏中改进，设计一个能让幼儿更清楚，更感兴趣的游戏，让孩子在游戏中快乐学习。第 6 页 共 6 页