花格子大象艾玛教案.docx

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1、文本为Word版本，下载可任意编辑花格子大象艾玛教案花格子大象艾玛教案1 活动目标： 1能仔细观察图片并理解故事。 2感受艾玛的心情变化，懂得喜欢自己才会快乐。 3乐于参加操作活动，根据自己的意愿进行装饰活动。 活动准备： 1PPT。 2大象图片，油画棒。 活动过程： 一、比较观察图片，引发兴趣。 1观察第一张PPT，引导幼儿观察各种各样的大象。 提问： （1）这是什么动物？ （2）它们长得一样吗？（引导幼儿观察一样和不一样的地方） （3）哪里不一样？（有的大有的小，有的高有的矮，有的胖有的瘦等） 2教师小结：它们是一群大象，有的年轻，有的年老，有的高，有的矮，有的胖，有的瘦，这些大象都各不相

2、同，但是它们全是一种颜色的。 二、引出主人公艾玛。 1艾玛也是一只大象，可是它和其它的大象不一样。你们猜猜艾玛是一只怎样的大象？他跟其它大象有什么不同呢？ 2引导幼儿观察第二张PPT。 提问： （1）你们看，艾玛是一只怎样的大象啊？（彩色的大象） （2）艾玛身上有哪些颜色？（带领幼儿一起找一找，说一说各种颜色） （3）我们可以用一个好听的词语来形容艾玛身上的颜色，叫五颜六色。 3教师小结：艾玛是一只有着五颜六色的花格子的大象，它和其它大象的颜色不同。 三、观察PPT,通过提问引导幼儿理解故事情节。 1观察第三张PPT。 （1）这是谁？它们在干什么？（这是艾玛，它们在玩游戏。）它们把艾玛抛起来了

3、。艾玛就好像它们的开心果。 （2）“开心果”在这里是什么意思？你能说说大家是怎么把艾玛当做开心果的吗？ （3）艾玛特别的与众不同，其它大象会怎样看待和对待他呢？ 2观察第4张PPT。 （1）大象们都睡了，艾玛睡了吗？猜猜它想干什么？（没有睡觉。想偷偷的走掉） （2）艾玛是怎么走的？（艾玛轻轻的走，怕走的太吵了，吵到别的大象）我们一起来学一学它走路的样子。 （3）它会去哪里呢？ 3观察第56张PPT。 （1）艾玛在森林里遇到了谁？他此刻的心情怎么样？（虽然他很不开心，可是仍然笑着与大家打招呼，把不快乐藏在心里。） （2）看一看，艾玛想干什么？它会变成什么样子？（引导幼儿学一学艾玛用鼻子卷树干摇果

4、子的样子） 4观察第78张PPT。 （1）现在的艾玛变成什么样子了？ （2）然后它就回家了。又遇到哪些动物？ （3）想想这次动物们会怎么跟它打招呼呢？（早安，大象） （4）为什么会这么称呼呢？（因为他们也不认识他是谁了）这时艾玛的心情怎么样呢？你是从哪看出来的？ （5）我们来看看艾玛例假时路过的这个地方，现在回家还是这个地方，两幅图有什么不同？（颜色）为什么颜色会不同呢？（去的时候是晚上，现在是白天，所以回来的时候颜色亮了）其实爱妈妈出去的时候经过这个地方也是白天，那为什么会颜色不同呢？因为出去的时候他心情不好，再美的景色也不觉得美了。 而回家的时候动物们都没有认出它，心情好了，所以看到的景色

5、也显得美了。 5完整欣赏故事。 图上果汁后的艾玛回到象群后又会发生什么有趣的故事呢？让我们一起欣赏故事绘本花格子大象艾玛。 6装饰大象 （1）你们想参加大象们的化妆节吗？那你们想帮大象们化妆成什么样子呢？（幼儿说一说） （2）幼儿装饰。 那我们一起来试一试吧。 花格子大象艾玛教案2 活动目标： 1、能仔细观察图画并理解、掌握故事内容。 2、理解每个人都有自己的特色，要学会尊重、欣赏别人和自己不一样的地方。 3、乐于参加交流表达自己的意见。 活动准备： 教学ppt，教学资源 活动流程： 一、出示花格局部图“这是什么”让幼儿自由表达意见。 二、出事封面：原来是一只大象 请幼儿说说为什么大家没有猜出

6、来呢？这是一只什么样的大象？ 三、分段讲述故事 1、出示图片一。 二 师问：想象艾玛与众不同，其他大象会怎么看待和对待他呢？ 2、出示图三 师讲故事并提问：开心果在这里是什么意思？ 小朋友能通过这幅画说说大家是怎么把艾玛当作开心果的？ 那谁是小朋友心中的开心果？ 3、图片四观察提问：问：大家真的在笑话艾玛吗？ 艾玛为什这样认为呢？艾玛溜走了，他有什么打算？ 4、出示图片五 此时艾玛的心情是怎么样的？（尽管内心是自卑的，可仍然笑着回答大家早上好，面一副微笑的面孔，艾玛是多么优秀的品质） 5、出示图六 他找到了什么？为什么要找这棵树呢？他会怎么做？小朋友学一学他的动作吧 6、图片七 。八 这个办法

7、真的是太好了艾玛变成了跟其他大象一样的颜色，那艾玛会怎么做呢？ 7、出事图片九 十。 师问：此时艾玛回家了，大家注意艾玛离家出走和回家时还是同一个地方，看这两幅图颜色有什么不同？（因为出去时心情不好再美的景色也不觉得美，回来时心情很好考到的景色也就更美了。） 8、 出示各种各样的大象，让幼儿对比。 你注意到哪个是艾玛了吗？怎么认出它的？ 9、图11：你觉得有什么不对头呢？ 为什么觉得总是不对头？ （以前的森林很热闹，很开心。艾玛能带来快乐，现在别的大象都认不出艾玛了，感觉森林死气沉沉的。） 所有动物都没有认出来它，艾玛觉得有点不对头了 10、办艾玛化妆节，展示大象化妆之后的样子。 你喜欢哪只大

8、象？为什么？ 通过这段故事，你有什么感受？或对艾玛有什么样的认识呢？ 11、回顾故事内容，艾玛改变颜色的原因是什么？ 你喜欢什么样的艾玛？ 12、师问：小朋友们觉得自己有什么与众不同吗？ 师：我们每个人都有自己的特点，这些特点不分好坏，只要大家和睦相处，就能成为好朋友，开开心心过每一天，做快乐的自己。 花格子大象艾玛教案3 活动目标： 1、能仔细观察图画，并理解掌握故事内容。 2、能理解每个人都有自己的特点，学会尊重、欣赏别人和自己不一样的地方。 活动准备：ppt课件 活动过程： 一、直接导入 1、出示花格子图片，请幼儿观看后提问：“图片中有什么？你觉得这会是什么？ 2、教师提问：原来这是一只

9、大象，刚才你们为什么没猜到啊，来看看这只大象是什么样子的啊？”（五颜六色的、花格子的） 二、分段欣赏故事 1、出示图片2（艾玛跟其他大象在一起）教师提问：你觉得会怎样？ 2、出示图片3（艾玛跟大家在一起很开心，是大家的“开心果”） 教师提问：你觉得“与众不同”是好还是不好？（好）什么是“开心果”？（让大家感到开心）你们中间谁是大家的开心果？ 3、出示图片4（艾玛睡不着觉，想心事）教师提问：艾玛在想什么？ 4、出示图片5（艾玛在森林里行走）教师提问：艾玛跟动物们打招呼时说“早上好”，可为什么天却灰蒙蒙的？幼儿回答：因为艾玛心情不好。 5、出示图片6（结果子的树）教师提问：看到这棵树后，艾玛心里是

10、怎么想的？ 6、出示图片7（改变之后的艾玛）教师提问：此时的艾玛心情是怎么样的？ 7、出示图片8（艾玛往回走，经过森林）教师提问：同样是这个森林，为什么艾玛回来时就变得绚丽多彩了呢？幼儿回答：因为艾玛高兴了。 8、出示图片9（跟大家一样的艾玛）教师提问：变得跟大家一样后，艾玛的心情怎么样？幼儿回答：很无聊。 9、出示图片10（下雨了）艾玛身上的颜色被雨水冲走了，大家最喜欢花格子的艾玛。 三、教师小结：跟别人不一样的地方就是自己最特别的地方，我们大家都有自己最特别的地方，因为世界上只有一个特别的、与众不同的自己。 花格子大象艾玛教案4 设计思路 其实，每个孩子都是向往独特的，不是吗？他们对于事物

11、的关注也都是从独特的视角开始的。 在生活中，中班幼儿已能比较清晰地分辨出各种事物的不同和相同之处。通过故事中的艾玛和其他大象的比较，让他们能够比较自己与别人的相同和不同，从而感受自己的特点，因而喜欢自己，更为自己感到骄傲。 活动第一部分，引导幼儿复述、回忆故事。通过说说、议议感受艾玛的与众不同。 活动第二部分，引导幼儿找找、看看、说说、演演自己与众不同的地方，可以是外貌上的，也可以是自己独特的本领与爱好等；并用简单记录的方式让同伴猜猜，让幼儿进 一步认识自己，更喜欢不一样的自己。 活动目标 （1）讲述故事中有趣的情节，感受艾玛的与众不同。 （2）通过比较自己与同伴之间的异同，感受并了解自己的与

12、众不同。 活动准备 图画书、PPT课件 每人一面小镜子 白纸、记号笔 活动过程 （1）看图画书，听故事 一你最喜欢哪页？ 一为什么你喜欢这页？这页讲了件什么事情？ 小结：那么多有趣的事情都是因为艾玛是只与众不同的大象。 一找找艾玛和其他大象有什么不同？不同在哪里？ 一你喜欢艾玛吗？为什么？ （2）说说自己的与众不同 一你有和别人不一样的地方吗？（个性等。） 一照照镜子，看看自己哪里与大家不同。（长相等。） 一说说你身上独特的本领、别人没有的东西。 一说说自己独特的本领，并做简单的表现。（才艺和本领。） 一说说自己独特的爱好。 （3）游戏：秀一秀你的特点 一每个人用纸记录下自己的特点，如大眼睛，

13、就画出大大的眼睛；爱吃面包，就画出面包的图案等。 一展示自己的记录纸，让别人猜一猜。（通过图片猜特点。） 小结：你和别人不一样的地方就是你的特点，如大眼睛是你的特点，个子高是你的特点等。这就说明，全世界只有一个你，一个特别的、与别人不一样的你，所以要为自己 高兴。 一你喜欢自己吗？ 小结：喜欢自己才会让你更快乐！ （三）活动拓展 1、区域活动：画画艾玛，填格子涂色，感受艾玛的特点。 2、可以在集体面前介绍自己，说出自己的特点。可以搭建一个展示区域，让孩子能自由表达自己的本领与才艺。 3、讲述同伴、家人和教师等周围人的特点。 （四）阅读区的活动 1、活动名称：如果我是艾玛 2、活动意图： 在个性

14、舞台中展现不一样的自己。如果你是艾玛，说说你想做一只怎样特别的大象，说说自己和别人的不同之处。 3、活动提示： （1）介绍艾玛的特点。 （2）出示不一样的大象，分别说说哪些地方不一样。 （3）幼儿结合画面自由交谈。 （4）读完艾玛的故事，和孩子一同讨论：如果你是艾玛，和别人不一样，你会怎么做？ 花格子大象艾玛教案5 活动目标： 1、能仔细观察图画并理解、掌握故事内容。 2、理解每个人都有自己的特色，要学会尊重、欣赏别人和自己不一样的地方。 3、乐于参加交流表达自己的意见。 活动准备： 课件 活动过程： 1）导入活动： 师：大象大家都认识吧，谁来说说大象是什么样的？ 今天，我们要认识的大象可是与

15、众不同的，谁知道与众不同是什么意思？ 出示课件艾玛：瞧，这就是我们今天的朋友大象艾玛，他哪里与众不同了？我们一起来数一数，有哪些颜色，红，黄，绿，蓝.原来艾玛是一只花格子大象。 今天老师为大家带来一个故事，名字就叫花格子大象艾玛。 2）绘本共读。 1、出示图1图2：艾玛这么与众不同，那群青灰色的大象会怎样看待和对待他呢？ 2、出示图3：“开心果”在这里是什么意思？你能通过这幅图说说大家是怎么把艾玛当作开心果的吗？ 3、图4：大家真的在笑话他吗？ 用绘本中的话提问：有一天艾玛翻来覆去睡不着这是为什么呢？ 师：他在想心事，哪听说过花格子的大象，怪不得大家都笑话我，所以他就趁大家还没有醒透就悄悄溜走

16、了。 4、图6：艾玛终于找到了自己要找的东西，为什么这颗果树是艾玛要找的东西？他会怎么做？ 5、图7图8：这个办法真叫绝，你看他抓住树干摇啊摇艾玛在果子上滚过来滚过去，然后他抓起一把果子满身擦终于，他的花格子不见了，变成了一只青色的大象。 6、终于变成跟大伙一样的青灰色了，艾玛的心情怎么样？ 7、看，这两幅画有什么不一样？出示艾玛出走时和其他动物打招呼的画和回家时的画。（颜色一幅暗一幅色彩很鲜艳。） 为什么一副暗，一副鲜艳呢？（因为和艾玛的心情有关，以后我们绘画时也可以根据人的心情来着色。） 8、图9图10：艾玛回到了象群中，可是大家发现他了吗？谁也没有发现，你有没有认出他？我们来看看哪个是艾

17、玛？为什么是他？为什么他的脚翘起来？ 9、图11图12：你觉得有什么不对劲的吗？为什么象群中会变的这样安静？（因为没有艾玛和他们开玩笑。） 10、通过这段故事，你有什么感受？你觉得艾玛怎么样？ 11、（图13、图14、图15）回顾故事内容，艾玛改变颜色的原因是什么？其他大象认为艾玛为什么改变颜色？你喜欢这群象吗？为什么？（象群对艾玛的“与众不同”表现出的是包容与尊重，不管别人有什么特殊的地方，大家都还是把他当正常的一样。 12、图16：大象们的包容与尊重，如果你就是艾玛，你的心里会想什么呢？ 3）结束部分。 你觉得你自己和别人比，有特别能干的么？那有没有不如别人的呢？ 师：在我们身边，有很多比

18、我们能干，也有很多不如我们的朋友，面对这些比我们能干的，我们应该怎么办？（不能骄傲，要帮助同伴）如果我们比不上别人呢？（不能气馁，要努力）不管我们是比别人优秀，或者是不如别人，我们都应该努力，快乐的生活着。 花格子大象艾玛教案6 活动目标： 1.能通过图片，大胆表达自己的想法，并理解故事内容。 2.能根据自己的意愿进行装饰活动，表现出与众不同的大象。 3.感受艾玛的与众不同，体会快乐的情绪。 4.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 5.引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。 活动准备： 1.PPT。 2.大象图片，油画棒。 活动重点难点： 活动重点：幼儿能够大胆地表达自己的想法

19、。 活动难点：能够感受到艾玛的与众不同，体会快乐的情绪。 活动过程： 一、开始部分： 给客人老师打招呼。除了客人老师，我还给小朋友们带来了一位客人，你们想知道是谁吗?那我们先来看一张图片。 观察PPT，引导幼儿观察各种各样的大象。 提问： (1)这是什么动物? (2)它们长得一样吗?(引导幼儿观察一样和不一样的地方) (3)哪里不一样?(有的大有的小，有的高有的矮，有的胖有的瘦等) 小结：它们是一群大象，有的年轻，有的年老，有的高，有的矮，有的胖，有的瘦，这些大象都各不相同，但是它们全是一种颜色的。 二、基本部分：引出主人公艾玛。 1.艾玛也是一只大象，可是它和其它的大象不一样。你们猜猜艾玛是

20、一只怎样的大象?他跟其它大象有什么不同呢? 引导幼儿观察PPT。 提问： (1)你们看，艾玛是一只怎样的大象啊?(彩色的大象) (2)艾玛身上有哪些颜色?(带领幼儿一起找一找，说一说各种颜色) (3)我们可以用一个好听的词语来形容艾玛身上的颜色，叫五颜六色。 小结：艾玛是一只有着五颜六色的花格子的大象，它和其它大象的颜色不同。 3.观察PPT。 (1)这是谁?它们在干什么?(这是艾玛，它们在玩游戏) (2)“开心果”在这里是什么意思?你能说说大家是怎么把艾玛当做开心果的吗?(它们把艾玛抛起来了) (3)艾玛特别的与众不同，其它大象会怎样看待和对待他呢?(艾玛就好像它们的开心果) 4.观察PPT

21、。 (1)大象们都睡了，艾玛睡了吗?猜猜它想干什么?(没有睡觉。想偷偷的走掉) (2)艾玛是怎么走的?(艾玛轻轻的走，怕走的太吵了，吵到别的大象) 我们一起来学一学它走路的样子。 (3)它会去哪里呢? 5.观察PPT。 (1)现在的艾玛变成什么样子了?(和其他大象一个颜色) (2)然后它就回家了。又遇到哪些动物? (3)想想这次动物们会怎么跟它打招呼呢?(早安，大象) (4)为什么会这么称呼呢?(因为他们也不认识他是谁了)这时艾玛的心情怎么样呢? 涂上果汁后的艾玛回到象群后又会发生什么有趣的故事呢?一起看看接下去会发生什么事?大家发现了艾玛吗?为什么? 6.观察PPT： 大家发现了艾玛吗?为什

22、么? 小结：对呀，艾玛是个开心果呀，他忍不住笑了出来，还是被大家发现了呢。 7.观察PPT： (1)发生了什么事情?艾玛怎么会被大家发现的?(下雨了，让艾玛的花格子又露了出来) 小结：没想到，一场大雨，让艾玛恢复了本来的颜色。 (2)“艾玛化装节”是什么意思?大象们是怎么说的?你们听懂了吗? 8.观察PPT： (1)这张图片里，你们找到艾玛了吗?他在哪里? (2)那其他的大象呢?(其他大象都变成了五颜六色的。) 小结：在化妆节那天，其他大象变成和艾玛一样五颜六色，艾玛成了一只普通的大象。 三、结束部分 1.“艾玛化装节”到了，普通的大象都想成为一只特别的大象。孩子们，你想把大象打扮成什么颜色呢

23、? 2.我给大家准备了一些大象图片，现在还是一张普通的大象图片，你愿意做设计师吗?把他们变成一只特别的大象，去参加艾玛化妆节。 四、活动延伸： 阅读区投放图书， 美工区投放大象图片，让幼儿进行装饰。 活动反思： 故事在活动中应该提前设想到幼儿的各种回答，做好相应的回应。讲述故事时，应注意故事的完整性以及语调的起伏，吸引幼儿兴趣。 幼儿期是创造性思维开始萌芽的时期，幼儿的创造性思维可以在他们的许多活动中表现出来，其主要特点是敢于大胆想象，不受客观事物的限制。因此我们应该重视幼儿期这种可贵的创造性思维萌芽，通过一定的教育手段，使这种创造性思维得以充分发展。在活动中我提供了一些帮助幼儿想象的材料，例

24、如鲜明的绘本图片可以引起幼儿的兴趣能让孩子们更加愿意去想象，而大象的轮廓则是让幼儿可以将自己先前的语言表达展现到画笔上来进行表现。并通过绘本引导幼儿有针对性的进行想象而不是毫无目的的乱想。通过实践使我懂得利用创造性提问推动孩子创造性思维同样离不开教师用心地思考和预设。 花格子大象艾玛教案7 （一）内容简介 世界上有没有花格子颜色的大象呢？艾玛和其他大象灰灰的颜色不一样，他就是一只花格子颜色的大象。艾玛喜欢讲笑话，有他在绝不会冷场，他是大家的开心果。可是，他却有一点小小的烦恼：为什么自己不是一只一般的大象？所以，有一天，艾玛和大家开了个不得了的玩笑，他把自己的花格子变没了。而当他和别的大象一模一

25、样时，又会发生什么呢？ （二）主题分析 艾玛不想跟大家一样，所以想方设法改变自己。生活中，我们的孩子也或多或少会有这样的感受与表现。通过阅读艾玛的故事，让他们从特别的艾玛迁移到自己身上，每个孩子都有自己和别人与众不同的地方。善于利用自己的与众不同，并转换为独特的幽默感，便会带给太家快乐。尝试寻找和欣赏自己的特点，你会更喜欢自己。 （三）情节分析 故事以一群普通大象中，艾玛身上的颜色个性等与众不同为开始部分，马上抓住了孩子的好奇，厶和注意力：艾玛是只多么可爱、有意思的大象啊！ 艾玛有了心事，他不想和大家不一样了。于是，艾玛悄悄溜走了。孩子们边阅读边怀着好奇，艾玛要干什么？艾玛怎么做才能让自己变得

26、和大家一样？ 艾玛想了个办法，好不容易变得和大家一样了。可是，怎么又被大家发现了呢？随着故事情节的展开，让孩子们在哈哈大笑中感受到艾玛的可爱、率真与幽默。 故事的最后，“艾玛化装节”让读者们着实意外，大吃了一惊。每只大象都化装得花枝招展，而艾玛却成了普通的大象。这样的结尾，使读者们感受到故事所特有的幽默与大胆想象。艾玛带给所有大象快乐，也带给了读者快乐。认识自己的与众不同，你会更爱自己。 （四）角色分析 艾玛是故事的主角，也是带给别人快乐的开心果。但是后来他感觉自己在被取笑，所以他有些小心事，他想让自己变得和大家一样。当艾玛变得和别的大象一样后，躲在大象群里，他暂时有了一种隐藏的快乐，但是仍忍

27、不住暴露了自己的天性。最后，还是发现了原来真实的自己更快乐时，他又有了一种寻找到自我的欣慰。故事生动刻画了这只顽皮、聪明、充满人情味的艾玛形象，非常符合孩子的心理。 故事中还有那群大象，有的年轻，有的年老，有的高，有的矮，有的胖，有的瘦。他们原本非常安静，严肃，沉默，但因为艾玛的变化，让他们以往的个性全变了。在艾玛幽默活泼的带动下，大象们想出了“艾玛化装节”的好点子，这些大象的有趣变化也不失为小读者们的精彩看点哦。 （五）图画分析 1、画面构图、色彩 图画书中画面的色彩采用了红、黄等暖色调，色彩亮丽，并以黑色线条描边，纯色填充，非常符合故事中大象们生活的温馨场景。画面构图简单而又奔放，童趣十足

28、，是孩子们喜欢的类型。 2、图画中蕴藏的细节 细细品味此图画书，我们会发现其中还蕴藏着许多细节。如：每个大象的形象都不一样，有高有矮，有胖有瘦，有年轻有年老，等等。孩子们可以在观察画面中比较与发现不同。 （六）语言分析 故事中的文字充满童趣，简单易懂。特别是描述艾玛想办法改变自己身上颜色的这一段，语言生动、形象、有趣。如：躺在果子上打滚，滚过来滚过去，滚过去滚过来，然后又抓起一把把果子满身擦这样具体、直观的表述让孩子们有了一种身临其境的感受。 故事中也大量运用了成语，如原形毕露、一干二净、五颜六色、翻来覆去、大吃一惊等，使故事阅读起来更栩栩如生，富有感染力，也能让小读者更好地理解故事内容。 花

29、格子大象艾玛教案8 活动目标： 1、理解故事内容愿意大胆地猜想，并能用较连贯的语言表达。 2、感受故事中艾玛的心情变化，知道每个人都有和别人不同的地方。 乐于参加交流，表达自己的意见。 活动准备： ppt课件 活动过程： 一、音乐游戏导入 播放PPT1 师：今天我们中3班来了一群好朋友，我们来看看他们是谁？（大象） 师：哦，大象想请小朋友一起跳个舞。我们一起来。（两遍） 二、欣赏PPT，帮助幼儿理解故事内容 1、师：看看这些大象哪里不一样？（有的大有的小，有的胖有的瘦） 教师小结：这些大象有的年轻、有的老、有的胖有的瘦。 他们长得都不一样，但他们全是一种颜色，是什么颜色？（灰色） 2、引导幼儿

30、观察PPT2 师：你们看，这是一只什么颜色的大象？（彩色的） 师：他有一个好听的名字叫艾玛。我们和他打个招呼。 师：艾玛是一只彩色的大象，它的身上有黑色白色蓝色红色黄色橙色粉红色绿色紫色。小结：原来艾玛是一只五颜六色的大象，他和其他大象的颜色不一样。 3、出示PPT3 师：看，艾玛和朋友们在干什么呢？ 师：艾玛和它的朋友们在玩，他们玩的很开心，艾玛是他们的开心果。你们知道开心果是什么意思吗？（开心果就是给别人带来开心、快乐的意思） 小结：艾玛跟其他大象虽然颜色不一样，但他给朋友带来了快乐，大家都非常喜欢他！ 4、出示PPT4 师：玩了一天大象们都累了，他们都睡着了，艾玛睡了吗？为什么？（艾玛有

31、心事） 师：他想干什么呢？艾玛是怎么走的？为什么？（艾玛轻轻地走，怕走的太吵，吵到别的大象）他要去哪呢？我们接着往下看。 5、出示PPT5 师：哦，艾玛刚进森林就遇见了许多小动物，我们一起来看看都有哪些小动物？ 动物们对艾玛说：早安，艾玛。艾玛现在心情怎么样？（不开心，自卑）他为什么不开心呢？（和其他大象颜色不一样） 6、出示PPT6、7 师：你们猜了那么多他不开心的原因，那他到底为什么不开心，我们接着往下看。他走啊走啊，走到了一颗果树边 师：树上结满了什么颜色的果子？（灰色） 师：艾玛用他长长的鼻子勾住了果树，然后干嘛了？他摇啊摇把果子都弄在了地上。 师：他把这么多灰色的果子摇在地上干什么呢

32、？（把颜色涂在身上） 师：地上面铺满了果子，艾玛干什么啦？他躺在铺满果子的地上滚来滚去还用长长的鼻子吸住果子往身上扔，他为什么要这样子呢？他把果汁都涂在了身上，艾玛变成了什么颜色？（灰色） 艾玛把自己染成了灰色，他就回家了。 7、出示PPT8 师：艾玛又走到了来时的那个森林，这次动物们对艾玛说：早上好，大象。 师：为什么他们叫艾玛大象却不叫他艾玛呢？（因为他们也不认识他是谁了） 师：这时艾玛的心情怎么样呢？你是从哪里看出来的？（开心的，艾玛在笑） 师：艾玛心情很好，为什么？（因为他和别的大象颜色一样了） 8、出示PPT9、10 师：艾玛回到了大象朋友旁边，谁也没有发现。那我们来找找看呢？ 9、

33、出示PPT11（播放雨声） 师：下雨了，发生了什么事情？（雨水把艾玛身上的灰色冲掉了） 师：哦，这下大家发现艾玛了。 出示PPT12 师：他们的心情怎么样？（很开心）为什么？（彩色的艾玛又回来了） 师：大象们决定每年的这一天都举办大象化妆节，你们觉得艾玛会把自己化装成什么颜色？（灰色）那其他大象呢？（彩色的）我们一起去看看。 10、出示PPT13 师：你们找到艾玛了吗？（灰色的） 师：这个好听的故事名叫花格子大象艾玛 小结：一开始，艾玛不喜欢自己是彩色的，想要变得和其他大象一样是灰色。但是后来他还是变回了原来的自己，因为自己是开心果，总能给好朋友们带来快乐。 三、完整欣赏故事 师：下面我们一起

34、来把这个好听的故事完整的听一遍。（教师完整讲述故事） 四、幼儿参与讨论 师：艾玛和他的好朋友长得不一样，那你和你的好朋友长得一样吗？（幼儿讨论） 师：那你们都喜欢自己吗？（喜欢） 小结：我们每个人都长得不一样，喜欢的东西不一样，会做的事情不一样，但不管别人喜不喜欢你，我们自己要学会喜欢自己，相信自己是最棒的。 花格子大象艾玛教案9 教学目标： 1.仔细观察图画，理解故事内容，想象说话。 2.理解每个人都是自己的特色，学会尊重、欣赏别人和自己不一样的地方。 教学重难点：在故事讲述中，让儿童学会尊重、欣赏别人和自己不一样的地方。 教学准备： ppt 教学时间： 一课时 一、课前交流，引出大象 1.

35、听说，我们班孩子都特别喜欢听故事，谁来告诉大家，你都读过哪些故事？今天老师也要给小朋友讲故事呢，猜猜老师会讲一个什么故事？ 2.看，今天故事的主人公就在这首小儿歌呢。哪个小朋友来读？ 3.在这首儿歌里，有一个动物就和我们今天的故事有关呢？你猜得出来吗？ 二、认识艾玛，补全课题 1.是啊，大象就是我们今天故事的主角。板书：大象。我们用掌声请它出场。 2.（出示艾玛的图片）这只大象和我们印象中的大象有什么不同呢？ 板书：花格子。 这么多的颜色，你想到了哪些词儿？（五颜六色五彩缤纷） 你喜欢这样的大象吗？说说你的理由。 3.（出示封面）这只样子很特别的大象的，他的名字更是特别叫艾玛。这本书的名字就叫

36、花格子大象艾玛。板书：艾玛 让我们喊一喊花格子大象艾玛 4.看着这本书的封面，你猜猜这本书里会讲一个什么故事？ 5.ppt出示“内容梗概”。要想尽快地知道讲的是什么故事，我们还有一个小窍门，那就是先读一读内容梗概。 三、看图想象，故事共读 1.故事到底是怎样的呢？我们一起来看看吧！ （出示图6） 师：看看这么一大群大象，样子真多啊，你能用“有的有的有的还有的”来说说他们的样子吗？ 虽然样子不同，可是也有共同点的哦，那就是灰色。 老师读文：是呀，有一群象，他们有的年轻，有的年老，有的高，有的胖，有的瘦，这些象各不相同，他们全是一种颜色，只有我们的艾玛例外。你知道什么是例外吗？ 2.过渡：正是这样

37、与众不同，所以让艾玛拥有了很多朋友！你看 （出示图7） 大象们和艾玛在干什么？ 听，艾玛在说什么？大象们在说什么？ 老师读文：是的，艾玛就是大家的开心果，有时候是他逗大家玩，有时候是大家逗他玩，每次哪怕只有一点点笑声，也总是艾玛引起来的。 你知道什么是开心果？有没有说你是开心果？ 小结：因为有了艾玛，大家才会那么开心，他和大家相处的很愉快，大家都非常喜欢艾玛，大象们快乐的生活离不开艾玛） 3.过渡：玩了一天了大家都累了，到了晚上，看看大象们-（指名生说：睡觉打哈欠困了打瞌睡） （出示图8） 再看看，艾玛在做什么？（指名学生说） 老师读文：这页的文字说出了艾玛的想法，你要仔细听哦！有一天晚上，艾

38、玛翻来覆去的睡不着，他在想心事，就是想不再跟大家不一样。“哪儿听说过花格子的象？”他想，“怪不得大家笑话我了。”早晨趁大家还没有醒透，艾玛就悄悄的溜走了。 艾玛睡不着，艾玛在想心事他在想什么心事？ （相机板书：自卑） 师：艾玛你走就走嘛，为什么要悄悄的走呢？ 4.走着，走着，天都快亮了，艾玛就在路上遇到了许多的动物朋友呢！都有谁呢？ （出示图9） （指名学生看图说） 大家看到艾玛会说什么？（男女生分角色读） 师读：他们看到艾玛都说：“早啊！艾玛”艾玛也总是笑着说：“早安！” 5.过渡：告别了自己的朋友，艾玛走了半天，呀，艾玛，做什么尼？(出示图10) 你看，我们的艾玛正在-（艾玛用鼻子抓住果树

39、使劲的摇。 小艾玛，我问问你，为什么要这样做呢？ 老师读文：走了半天，艾玛终于找到了他要找的东西，一棵大果树，果树上结满了果子，果子的颜色正是所有象的颜色，艾玛抓住这果树摇呀摇，摇的树上的果子全掉在地上了。 有一句话引起了我们的注意，-（果子的颜色正是所有象的颜色） 现在你能猜出艾玛为什么要摇这棵果树吗？ 6.过渡：（艾玛到底想干什么呢？是不是和小朋友想的一样呢？接着瞧！） （出示图11） 等到艾玛把树上的果子全摇晃到地上去的时候，艾玛又做了一件令人吃惊的事！ 艾玛，你在做什么？-（指名学生看图说） 老师读文：（学生做动作）满地都是果子了，艾玛就 师：艾玛竟然能想到这个让自己变颜色的方法，你觉

40、得艾玛非常-（板书：聪明顽皮） 7.过渡：变了颜色的艾玛走在丛林里，你看到艾玛了吗? （出示图12） 你看，他又遇到了那些动物。这回大家又要和艾玛打招呼了（出示图片） 你的招呼怎么会不一样呢？ 是啊，没给认出来，艾玛心里可高兴了。他在想（这回一定没有人笑我了。） 8.过渡：艾玛终于回到了象群里，看！ (出示图13) 老师读文:艾玛回到象群那里,大家全都静静地站着,艾玛钻到他们当中,谁也没有注意他。我们找到了艾玛吗？ 哎呀！以前艾玛可是大家的开心果呀！现在怎么没人注意他了呢？ 9.过渡：过了一会儿, （出示图14） 艾玛看着它们，可是没有一只大象认出它来。 10.师：你看，那些象站着这样严肃过）

41、 （出示图15） 你知道严肃吗？你见过什么人很严肃？ 师读文：越是看这些严肃，沉默，一动不动的象，他越是想笑。最后他是在忍不住了，举起长鼻子，他有多响就多响地大叫起来。 （出示图16） 师：艾玛，你为什么忍不住笑起来了呢？ 老师读文：这一笑不要紧，听到艾玛笑出来，所有的象大吃一惊，蹦地老高，跌出好远。 大象们都说：“哎呦，天呐噢呦，天啊！”他们叫着，看到艾玛笑的停也停不住。 师：看到了我们的开心果艾玛回来了，大象们会说什么？（学生想象说话） 11.正在大家笑的开心的时候，又发生了一件事！（翻页）发生什么事了？ （图19） 看到一干二净的花格子艾玛，有一只象也是笑的上气不接下气地对艾玛说： 师读文：哦！艾玛！恢复了你真正的颜色了） 大家以为艾玛这回又是在-（逗着玩） 12.读到这儿，老师又有不明白的地方了，艾玛原来是因为怕别人笑话才离家出走去染色的。这个时候，为什么不跟大家说清楚自己去染色的真正原因呢？ (生讨论一下) 师读文：我们应该所有象的颜色。 13.过渡：