小班《车来了》教案.docx

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1、文本为Word版本，下载可任意编辑 小班车来了教案小班车来了教案1 活动来源： 汽车是幼儿在日常生ri中常见的交通工具，开汽车，贴近幼儿生活，幼儿非常感兴趣，他们都愿意当司机。所以我设计了一节游戏动汽车开来了，通过乐曲培养幼儿对音乐的感受能力，初步学会按角色表演游戏，懂得简单的交通规则。 活动目标： 1、培养幼儿对音乐的感受能力，初步学会按角色表演游戏，随音乐有节奏的开汽车。 2、会听辨音乐中的“叭叭叭”声，增强遵守交通规则的意识。 3、培养幼儿与他人合作的意识。 4、培养幼儿敏锐的观察能力。 5、探索、发现生活中的多样性及特征。 活动准备： 1、录音机及已录好汽车开来了的音乐，供音乐游戏时用

2、。 2、录音机、磁带、交通标志、玩具汽车，自制的人行横道线、红绿灯。 活动过程： 一创设情境，激发幼儿游戏兴趣。 出示红绿灯标志，引出谈话主题：我们为什么要遵守交通规则?平时怎样做才能不会发生危险?(幼儿自由讨论) 老师小结：遵守交通规则很重要，穿马路时要看清红绿灯，让幼儿认识并知道斑马线是行人过马路的交通标志。引导幼儿说说在生活中因不遵守交通规则而发生的事故。 2.欣赏歌曲汽车开来了，“叭、叭、叭，汽车开来了，看见红灯不能走，看见绿灯快快走，叭、叭、叭，汽车开来了。” 组织幼儿讨论歌曲内容：歌曲里唱了什么?有哪些交通规则?(看见红灯不能走，看见绿灯快快走) 3.学唱歌曲，引导幼儿编配动作，激

3、发幼儿的学习兴趣。 二、音乐游戏“开汽车”; 1、教师随音乐示范“开汽车”。提出要求：观察汽车什么时候开，什么时候停。请幼儿跟音乐游戏。.活动中教师运用体态语言提示幼儿掌握节奏和方向。 2、分组游戏 教师当交通警察，出示红绿灯，请男孩为大家表演音乐游戏开汽车，女孩拍手伴奏。 “叭、叭、叭，汽车开来了，看见红灯不能走，看见绿灯快快走，叭、叭、叭，汽车开来了。” 然后交换角色，女孩开汽车，男孩拍手伴奏。 活动延伸： 组织幼儿玩游戏红绿灯，根据信号走、跑交替。 教后反思： 音乐活泼，欢快，富有童趣。汽车是幼儿在日常生活中常见的交通工具，幼儿对此十分熟悉，音乐游戏：汽车开来了;贴近幼儿生活，激发孩子的

4、游戏兴趣。并通过游戏学习了简单的交通规则。 小班车来了教案2 活动背景： 这是针对另一群孩子所开展的有关车的活动。 新中班的孩子，对车也感兴趣。在活动设计前，我依然带着上一页“小车迷”的设计思想，针对我班孩子学习能力尚显稚嫩的特点，设计了这次与“小车迷“有所不同的关于车的活动，旨在我们的预设活动中，表达开放的思想，即不同的孩子对于同一内容的学习视角可以是不同的。就是说，我们在预设活动时，即使同一个内容，设计出来的活动也应该是有所不同的，它的依据来源于孩子。 内容与要求： 1、了解各种各样的车，知道它们的特殊用处。 2、按车辆上所具有的数字元素分类。用双面对称的方法做做自己喜欢的车。 活动准备：

5、 1、各种玩具车若干。 2、以数字划分的停车场。 3、各种色纸和黑色圆形(做轮胎)。 4、马路上的情景图。 过程与指导： 一、我上幼儿园：说说上幼儿园的方式 把孩子的眼光引向马路。 老师：今天，你是怎么上幼儿园的? 幼儿：我是坐爷爷的自行车来的我是乘14路来的哦，那是公共汽车我是乘爸爸的小轿车来的我是乘爸爸的面包车来的我是乘妈妈的助动车来的 老师(小结)：马路上，有各种各样的车，可以送我们上幼儿园。 二、玩玩喜欢的车：了解车的外形和用处 1、玩玩：这里有许多玩具车，你去选一辆最喜欢的车，和它一起玩玩。 2、说说：你为什么喜欢它? 让孩子说说自己喜欢的车的明显特征。这里试图将孩子引导到从观察到车

6、的部分特征，逐渐归纳为对车特征比较完整的了解。 当然，一些特殊用途的车因其特征明显而引起孩子特别的兴趣。在这里也可以一起交流共享。 幼儿：我喜欢这辆垃圾车，因为它可以运垃圾的。 老师：是啊，垃圾车可以让我们的生活很干净。 幼儿：我喜欢这辆小轿车，它有四扇门。 老师：是啊，车都有门的。 幼儿：我喜欢公共汽车，它可以坐许多人。 老师：车都有位子，可以坐人的，只是有的位子多，有的”位子少。 幼儿：我喜欢这双层汽车，它的位子还要多。 老师：是啊，它是两层的。 幼儿：我喜欢这辆轿车，它的颜色绿绿的，很好看的。 老师：车还有好看的颜色和图案呢。 幼儿：我喜欢警车，因为它可以捉坏人。 老师：警车的用处就是让

7、大家安全。 幼儿：我喜欢这辆车，它有五个轮子。 老师：车都有轮子。一般都是几个轮子?这是什么车?有什么用处?为什么要有五个轮子? 幼儿：可以到很远很远的地方去的。一个轮子坏了，这个就换上去。 老师：它叫越野车，可以到很远的地方去。 幼儿：到苏州去。 老师：是啊，苏州很远的。 在孩子的理解里，苏州代表很远的地方。 幼儿：我喜欢这车，它可以运黄沙。 老师：这是卡车，一般是运东西的。所以，有的车是乘人的，有的车是运货的。 这里，老师和孩子一起梳理车的经验。 3、谈谈：除了这些车，你还看见马路上有哪些车? 可以介绍一些孩子没有讲到的特殊车辆，如搅拌车、工程车、大吊车等等。 4、老师(小结)：有了车，我

8、们就方便多了。 三、我的车开来了：做做音乐游戏 马路上各种各样的车，为我们做着各种各样的事情。现在请你做小司机，开着你的车为大家做事情。你的车可以为大家做什么事呢? 1、音乐游戏：“小司机”。 出示马路上的情景图，孩子看情景将相对应的车开出来。 老师：(先示范)你们看，爸爸妈妈要上班了，我开公共汽车来。(歌表演)你们看，这是什么事情?(另一个老师出示情景图) 幼儿：我们开救护车吧。(跟老师一起歌表演) 依次将消防车、小轿车、警车等开来。在游戏中，孩子渐渐地熟悉了歌曲，两遍以后就迫不及待地跟唱起来。在表演中，由于教师营造的真实气氛，孩子很投入，尤其是警车捉小偷，孩子的，隋绪好像在真的做坏人，紧张

9、而有趣。车子开进停车场：观察车上不同的数字表示。 2、(唱着歌将车子开进停车场)时间不早了，我们的车要进停车场了。这里的停车场都有数字的，你看看，这个数字，表示你车上什么东西?比如：数字1表示我的车有一扇门? 意图是将数经验的积累融合在孩子的活动中。这活动也可以独立进行，孩子很喜欢的。 幼儿：1表示我车有一扇后门4表示我车有4个轮子我有四扇门我的车有四个位子5表示我有5个轮子我大吊车上的钩子很像5的我车上的这朵花是5瓣的 老师：把车在停车场里停稳。 3、我们的车有许多不一样的地方，因为不一样，我们才能一下子就认出它。 四、让我们做做不同的车 1、欣赏不同的纸车：我们来做一辆你喜欢的车吧。 2、

10、自主制作。(可以放在区角活动里) 乘乘老师的小轿车。(为活动“在轿车里”积累经验) 在活动中，孩子坐老师的车与平时坐自家的车的感受大不相同，他们一下子变得敏感起来，开始关注平时熟视无睹的事物，这是活动的目的。 小班车来了教案3 活动目标： 1.让幼儿了解各种车辆，知道常见车辆的名称。 2.让幼儿初步了解汽车的外性特征，知道他们的基本构造和一些车的用途。 活动准备： 1.画有自行车，卡车，客车，小汽车，摩托车的车子大图片各一张(供小动物们开车用)。 2.小动物头饰5个，白纸条，用纸做的立体小树若干。 3.玩具车幼儿人手一份，各种车辆图片若干。 4.音乐磁带，汽车城牌子1个。 5.教室布置成森林和

11、汽车城。 6.幼儿已经知道常见车的叫声。 7.交警帽子，红绿灯牌一个。 活动过程： (一)听音乐进活动室，引起兴趣。 师：小朋友，今天天气真好!我带你们一起去郊游，好吗?咱们一起出发吧!(听音乐进教室) (二)认识几种常见车辆，巩固幼儿的知识。 师：森林到了，这儿空气多好，我们一起呼吸新鲜空气。瞧!这儿还有漂亮的鲜花，真香啊!蝴蝶飞来了，蜜蜂也过来采蜜了。 (师一边说一边用肢体语言提示)快看，小动物们也来了。 (五位幼儿分别扮演小动物开车过来) 师：我们一起向小动物问好!看，小动物是怎么来的?(开车)他们开的什么车? 请幼儿用完整的话说出： a.小猫开着大客车来的; b.小兔开着摩托车来的;

12、c.小松鼠开着大卡车来的; d.山羊开着小汽车来的; e.小狗骑着自行车来的。 五位小动物齐说：“小朋友讲得真好，乘上我们车，一起去汽车城玩吧!” 师：“真是太好了，但是这么多的人，只有五辆车。自行车能坐几人?(谁来做)摩托车呢?(谁来坐?)小汽车能坐几人?大客车和大卡车能做许多人，其他小朋友想坐什么车就坐什么车吧!(幼儿自由挑选自己喜欢的车坐。) 师：我们出发吧! 师：汽车城到了，我们要按一下小喇叭才能进去。 (三)幼儿唱歌小汽车复习各种车子的叫声。 3 5 5 6 6 5 3 5 6 6 5 摩托车突突突突突突突突。 小汽车笛笛笛笛笛笛笛笛。 大客车嘟嘟嘟嘟嘟嘟嘟嘟。 大卡车叭叭叭叭叭叭叭

13、叭。 自行车叮铃铃叮铃丁铃铃。 (四).观摩车子展览会，拓宽幼儿眼界。 师：汽车城里好漂亮，汽车可真多，我们一起下来参观吧!请小动物把车开到停车场，也来看看吧! 师：汽车城里都有哪些车?你看到什么车?你们和身边的小伙伴一起讲讲吧! (幼儿自由讨论) 师：看，展览厅里还有好多好多汽车模型呢!想玩吧?那你们挑一辆最喜欢的车到模型马路上玩吧! (五).通过玩玩具汽车，了解汽车外型特征和基本构造，用途。 师：小朋友一边玩一边说说你玩的是什么车?这辆车是什么颜色的?车子上有什么?(幼儿自由边玩边讲。) 师：谁来告诉我，你玩的是什么车?是什么颜色的?车身上有什么?这辆车可干什么? (六)开拓眼界，扩展思维

14、。 师：咦!这是什么车?认识吗?是干什么用的?(老师向幼儿介绍几种特殊车辆。) 小结：科学家制造了各种各样不同用途的车子，方便了我们的生活，美化了我们的城市。我们小朋友从现在起要好好学习，长大了设计出更多更漂亮更有用的车子。现在你们的车子一定也累了，我们一起把他们送到展览厅吧!注意把这些车子放整齐。 (七)结束游戏开汽车 师：汽车城的阿姨说今天我们班的小朋友表现真好，他们想请小朋友做小司机玩“开汽车”的游戏，愿意吗?好，一起上车。(幼儿和老师骑上小椅子，另一老师扮演警察一块儿玩游戏结束活动。) 活动反思： 这次的活动设计流畅，目标设立准确，活动从导入、过程、到结束，层层递进，环环相扣，重点突破

15、，难点解决。教师情绪饱满，教态自然大方，语言亲切、，师幼互动效果好，在活动中，我注意到了利用眼神、情绪、语气、动作来吸引幼儿的注意力，幼儿积极愉快的参与活动。 小班车来了教案4 活动目标 1、在感知“1和许多”的关系中，尝试4以内的点数。 2、积累区别上下方位的经验，乐意表达。 3、培养幼儿比较和判断的能力。 4、发展幼儿逻辑思维能力。 5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 活动准备 多媒体课件大汽车开来啦。 活动过程 一、感知数量1。 1、情境一：大汽车开来了。 师：小朋友们，看，什么车开来了?开来了几辆大汽车?(1辆大汽车)1辆什么颜色的大汽车?(黄色的大汽车)车上有谁?数一数

16、有几位司机叔叔?(一位司机叔叔) 教师小结：一位司机叔叔开着一辆黄色的大汽车去干什么?(去接客人) 2、情境二：爷爷、奶奶、阿姨坐上车。 (公园)师：滴滴，大汽车开到了哪里?(公园里有树、有长长的椅子;公园里有几位爷爷在等车)谁在等车?你来说说谁在等车?一位爷爷坐上了车。 (小区)师：大汽车继续往前开着，又开到了哪里?小区门口是谁?数数小区门口有几位奶奶在等车?一位奶奶上了车。 师：现在车上有几个人?有几个司机，几个客人? 师：车上有3个人，一个司机叔叔，2个乘客。 (商店)师：大汽车又继续往前开着，来到了商店门口，是谁在等车?商店门口有几个人?一位小朋友接着上了车。 二、尝试4以内的点数。

17、1、情境一：车上多少人? 师：乘客们一个一个上了车，呀!现在车上有几个人呢?我们一起来数一数，从哪里开始数? 师：车上有几个司机，几个客人? 师：原来车上有4个人，1位司机叔叔，3个乘客。 2、情境二：书店门口多少人? 师：滴滴，大汽车又往前开，开到了书店，书店门口有几个人?从哪个开始数，点一个、数一个，数数清楚，1、2、3 师：书店门口有几个大人，几个小朋友?原来四个人是1个大人，3个小朋友，然后他们一个一个都坐上了车。(圈出来) 三、感知“1和许多”的关系。 1、情境一：许多乘客要上车。 师：大汽车继续往前开，来到了菜场，菜场门口的人怎么样?我来数一数，1、2、3很多很多，就是有许多人，菜

18、场门口有 师：许多人是怎么上车的?小眼睛看仔细了，(1个1个坐上车)最后许多人按照一个一个排队上车，这样又安全又快速的上了车。 2、情境二：许多乘客要下车。 师：一个司机叔叔开着许多人去了哪里?(超市)乘客们要下车啦!看仔细喽，他们是怎么下车的?(1个1个走下车)许多许多客人一个一个到了超市，超市门口又有许多人。许多客人都下车了，现在大汽车上有几个人?他是谁? 师：原来许多乘客要到超市去买东西啊! 四、积累区别上下方位的经验。 1、情境一：顾客买什么? 师：他们准备买哪些东西，一共有几样东西?(一筐苹果、1盒饼干、一箱牛奶、一桶糖果) 2、情境二：东西在哪里? 师：这些东西在哪里呢，我们去找一

19、找，苹果、苹果在哪里?(在架子上，在香蕉的哪里?)(追问：要说到“上下”) 饼干在哪儿?牛奶在什么地方?糖果在哪边? 师：客人们四样东西买齐了吗?我们一起来数一数。 五、给福利院的弟弟妹妹送礼物。 1、师：乘客们带着4样东西上车了，笛，看，他们开到哪里?门口有什么?(许多小朋友)是的，许多小朋友住在福利院里，乘客们要把四样东西送给他们，可是4样东西怎么分给许多小朋友? 2、师：我们一起来看一看，1筐苹果里有多少苹果?(许多个苹果)一筐苹果里面有许多个苹果，许多个苹果1个1个放在筐里就是一筐苹果。 3、依次类推送饼干、牛奶、糖果。 师：一盒饼干里有多少包饼干?(许多包饼干)一盒饼干里面有许多包饼

20、干，许多包饼干1包1包饼干装起来就是一盒饼干。 师：一箱牛奶里面有多少盒牛奶?(许多盒牛奶)一箱牛奶里面有许多盒牛奶，许多盒牛奶1盒1盒牛奶放在箱子里就是一箱牛奶。 师：一桶糖果里面有多少颗糖果?(许多颗糖果)一桶糖果里面有许多颗糖果，许多颗糖果1颗1颗糖果装起来就是一桶糖果。 师：把许多个苹果、许多包饼干、许多盒牛奶、许多颗糖果分成1个1个送给福利院的许多小朋友，把爱心献给他们，让他们也和我们一样快乐开心的成长。 小班车来了教案5 活动目标： 1、认识几种常见车辆，知道它们明显的特征和主要功能。 2、了解它们与人们生活的密切联系。 活动准备： PPT课件汽车开来了、汽车喇叭音、红绿灯标志牌

21、活动过程： 一、导入 师：老师今天听见一个奇怪的声音，我们一起来听一听这是什么声音。 教师播放汽车喇叭音后，请幼儿猜猜是什么声音。 师：说说你们都看见过什么车?它有什么用途? 鼓励幼儿说说自己见过的各种功能的车。 二、观看PPT课件汽车开来了 师：小朋友们看见过这么多车，也知道车的用途。那我们一起来玩个猜谜语游戏，请你猜猜我说的是什么车? 你只要上车，告诉开车的人你到哪里，他就会送你去。请你猜一猜这是什么车?(电脑画面出现出租车) 教师介绍出租车的外形特征(重点讲解出租车标志灯)和它的功能。 要排队等，车到站后，一个一个上车，要买票或投币才能坐的车。(电脑画面出现公共汽车) 教师讲解公共汽车的

22、外形特征(长长的身体，里面有许多座位)和功能。 有一个长长的车斗，可以装上好多的货物，猜猜这是什么车?(电脑画面出现卡车) 教师讲解卡车的外形特征(长长的车斗)和用途。 幼儿初步了解出租车、公共汽车、卡车的用途和外部特征。 三、观察比较 让幼儿看图片观察这三种车，说说它们有哪些地方是一样的?哪些地方是不一样的。 教师小结：不同的地方名字不同，外形不同，用途也不一样。相同的地方都有圆圆的车轮，车灯，车窗，驾驶室，方向盘，座椅。 四、游戏扩展 师：这些车都跑在路上到十字路口时要注意什么? 红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。 我们来学做小司机，开着车子到马路上去吧。 教师带领幼儿踩线，边唱开开我的小汽车边开车，提示：注意行车线，到十字路口时遇到红灯停，遇到绿灯行。第 17 页 共 17 页