《蔬菜》美术教案.docx

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1、文本为Word版本，下载可任意编辑蔬菜美术教案蔬菜美术教案1 活动目标： 1、尝试用不同形状和颜色的蔬菜切片，在圆形纸盘上进行装饰。 2、感受有规则图案表现出的美，体验动手操作的乐趣。 3、培养幼儿发现美、创造美的能力。 4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力 5、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。 活动准备： 图片、蔬菜切片、纸盘 活动过程： 一、出示图片，让幼儿感知蔬菜摆放出的美丽图案 1、图片里的东西像什么？ 2、看了这些图片有什么感觉？ 3、图片里的东西是用什么做的？ 二、幼儿制作蔬菜拼盘，体验动手操作的乐趣 1、介绍准备好的蔬菜，让幼儿自由摆放 2、欣赏教师

2、制作的蔬菜拼盘，引导幼儿观察其摆放的规律和颜色的搭配 3、幼儿制作蔬菜拼盘，交代操作要求 三、展示幼儿作品，交流欣赏体会 活动反思： 价值分析：以一种略带神秘，而又轻松自如的语言作为导入。 观察与调整：以变魔术的方法作为导入能很好的将幼儿的注意力都集中过来，欣赏部分则是采用开放式，自由化的形式，充分体现出幼儿的主导性，让幼儿通过观察，初步感受到水果拼盘的艺术美，并让幼儿用自己的语言来表达自己对水果拼盘的感受。 价值分析：通过讨论引导幼儿探索蔬菜拼盘的基本技巧，并提出记录方式。 观察与调整：在幼儿操作的过程中，一名幼儿是从范例中找出的方法，而其他的幼儿则都加入了自己的创造在其中，说明“欣赏”已经

3、对他们产生触动，这一环节的进行，对能力较差的幼儿是一种带动，而且，幼儿与幼儿之间的带动往往效果会出人意料。 以小组商讨的方式进行，让幼儿有了讨论和合作的意识。将如何记录放手给孩子们，在思维比受束缚之时，孩子们想了许多记录的方法。而且，在下面的操作环节中，孩子们还有更多不同的记录方法。当孩子在点数或记录中出现错误时，教师不能操之过急，直截了当告诉孩子，而是应该帮助孩子找出为什么会错的原因，再引导孩子掌握正确的方法，通过组织幼儿讨论解决问题的方法，以达到经验共享的目的。 价值分析：通过品尝蔬菜拼盘让幼儿感受这些蔬菜的味道，在拼拼、吃吃中感受蔬菜拼盘的愉悦情绪。 观察与调整：让孩子吃水果是他们最高兴

4、的事，每个孩子的脸上都乐开了花，在吃的同时，又让孩子们感受到与同伴分享的快乐，以此作为活动的结束，轻松而愉快。 蔬菜美术教案2 活动设计意图： 在教学主题“香香的蔬菜中孩子们已经认识了多种蔬菜，包括蔬菜的颜色，形状，本次活动通过做一做来进一步认识蔬菜。 蔬菜印画这节课是在认识了常见蔬菜的基础上，通过绘画的形式来进一步认识蔬菜，使小朋友意识到蔬菜除了有营养，可以吃，原来还可以用来画画。认知方面：通过观察胡萝卜、辣椒，藕蔬菜的横截面，知道是什么 蔬菜，培养幼儿的观察力。技能方面：利用蔬菜的横截面礁上水粉颜料进行印画，并能用棉签蘸颜料添画成花朵。情感方面：了解美术活动的多样性，产生对美术活动的兴趣，

5、丰富幼儿的想象。活动重点：用横截面横截面礁上水粉颜料进行印画。活动难点：用横截面横截面礁上水粉颜料进行印画，要求均匀蘸色。 活动目标： 1能用胡萝卜、辣椒等蔬菜的横截面，礁上水粉颜料进行印画，并能添画成花朵。 2使幼儿能够正确的礁色，不混色。 3了解美术活动的多样性，产生对美术活动的兴趣，丰富幼儿的想象。 活动准备： 1萝卜、胡萝卜、藕等蔬菜，水粉颜料若干。 2棉签、白纸与幼儿人数相等。 3红、黄、蓝、绿颜料，每组各一份。 活动过程： 一、通过谈话，丰富幼儿对蔬菜的认识。 1今天有很多蔬菜宝宝来和我们小朋友一起来做游戏，学本领，我们来看看是哪些蔬菜宝宝来了呢？幼儿观察蔬菜，看看蔬菜的横截面猜出

6、是什么蔬菜？ （运用观察法和提问法导入，介绍各种蔬菜）2和蔬菜宝宝一起来的还有颜料宝宝，看看，有哪些？ （认识颜色，红宝宝，绿宝宝、黄宝宝、蓝宝宝）3蔬菜宝宝和颜料宝宝变了个小魔术，你们想看嘛？出示范画，变出了什么？ 4你们能猜出都是哪些蔬菜宝宝变的吗？ 二、教师示范 1蔬菜宝宝变的真漂亮，你们想知道他们是怎么变的吗？（运用谈话法、游戏法激发幼儿的兴趣，同时巩固所学的知识。） Xxx小朋友的办法真好，你能给变一个吗？变得真漂亮，你能再变一个吗？我也想来学一学，教师边学边示范：选一个蔬菜宝宝，用平平的这面礁上颜色，按在纸上，呆上一小会后，再把蔬菜宝宝拿起来，看，魔术变出来了！（告诉幼儿礁颜色不要

7、太多，印的时候时间要留长一些，并且要用力压） 2这么多漂亮的花变出来了，我们有棉签给花儿添上杆子和叶子，你觉得用什么颜色搭配最好看，用x颜色画好杆子，再画上什么形状的叶子呢？（幼儿发挥想像）（整个过程,我遵循由浅入深的教学原则,让孩子在不知不觉中感受美、发现美、创造美、体验美,幼儿将运用讨论谈话法、游戏法等学习方法。） 三、幼儿操作 1看，后面桌子上的蔬菜宝宝和颜料宝宝等不急了，也想变变魔术？那我们也轻轻的回到位置上帮蔬菜宝宝去变一下吧！ 2教师巡回指导，引导幼儿一种蔬菜宝宝可以多印一些，来丰富画面。 四、教师点评，并结束 小朋友变的真不错，那我们到教室去，用我们的画布置一个花花展（整理后，带

8、领幼儿出教室）（本节课教学由导入、教授、巡回指导、作品展示四个环节组成。）本次活动注重的是孩子对用蔬菜印画的奇特感受，注重的是参与活动的过程，而不是结果。当然，类似的活动也应注意对孩子技能的培养、操作习惯的培养等，这些也可在一日活动中的各个环节中渗透，如区域游戏等，小组指导要比集体指导更为有效。技能水平提高了，在开展类似集体活动的过程中孩子就可以充分发挥想象、创造力，充分体验艺术活动带来的各种乐趣了。 蔬菜美术教案3 设计意图：在主题香香的蔬菜中，小朋友对于蔬菜已经有了一定的了解，孩子就是爱写写画画，他们在创作时提高了自己的动手能力，表达了自己天真的想法，所以作为教师我们要提供给孩子充分的表现

9、空间。我们班的孩子平时进行的美术活动有撕纸、黏贴画、蜡笔画、彩笔画等。为了进一步丰富幼儿的艺术活动，学习多种艺术表现手法，我特别选择了此节印画活动。活动目标： 1、尝试用蔬菜切面进行印画，感知不同蔬菜印章画的特殊效果。 2、感受印画的乐趣，体验创作的成功。 活动重点：利用蔬菜切面蘸上水粉颜料进行印画。活动难点：能按照自己的想法用蔬菜进行形状的拼接。 活动准备： 1、蔬菜印画PPT； 2、彩色颜料（每组三盘）； 3、切好的蔬菜； 4、抹布； 5、裙子纸样（人手一份）； 6、背景音乐。 活动过程： 一、观看PPT，引发幼儿兴趣。出示PPT27，师：女孩子的裙子啊是越来越漂亮了，我们来看看这些漂亮的

10、裙子。 二、教师讲解示范 1、出示PPT8，师：老师也带来了几条漂亮的裙子，你看看，你最喜欢哪条，你觉得它什么地方好看？ 2、教师出示小兔子图片，师：咦，是谁在哭啊？原来是小兔在哭。小兔，你为什么哭啊？我和我的小伙伴要参加一个模特大赛，可是我们没有漂亮的服装，我很伤心？ 蒋老师，你能帮帮我吗？ 3、师：小朋友，你们愿意帮小兔吗？（愿意），那我们一起来帮帮小兔们吧。老师有一个好主意，我们让我们的蔬菜宝宝一起帮我们好不好？4。出示PPT1314，师：我们来看看蔬菜宝宝可以怎么帮我们，它是哪个蔬菜宝宝？它切开来是什么形状的？它可以成为裙子上的什么？（教师可边说边示范）5。师：下面我们一起来给小兔设计

11、裙子吧。6。出示PPT1519，师：老师已经装饰好了一条漂亮的裙子，你看老师是用什么蔬菜，怎么做的。（1）师：我们把裙子纸样放在桌子上放平，然后再想想你用什么蔬菜宝宝印？我想用辣椒印，我就从篮子里取出辣椒。我想用大白菜，我就取出大拍菜。（2）师：怎么印呢？我们如果要用辣椒印绿色的图案，就拿住辣椒的上端，把辣椒放在绿色的颜料盘里轻轻沾颜料，贴在纸上，用力压一压，时间还要长一点，注意不要移位。在纸的空白处都印好辣椒图案后，把蔬菜宝宝放回盆子里。（3）师：我们再选择另一种蔬菜宝宝来印，谁来试一试。（4）请一个幼儿按老师说的方法，在纸上试一试。教师提示幼儿：先选你想印的蔬菜宝宝，选好了再想想你用什么颜

12、色来印？选好颜色后，拿住蔬菜宝宝轻轻沾颜料，用力压一压，时间长一点，不要移位置。注意：印了图案的地方就不印了，印在空白处，不要把画面弄脏了。6）师：你也想为小兔设计漂亮的服装吗？那你们就开始吧。 三、幼儿操作，教师指导 1、让幼儿选择自己喜欢的蔬菜和色彩进行印画，注意色彩间的搭配。 2、提醒幼儿手上有颜料了，可以在抹布上擦一擦 3、印好后不要拿起来，等裙子晾干 四、欣赏作品，进行评价。 1、选出自己最喜欢的服装，并说一说为什么喜欢这条裙子？它哪里最漂亮？ 2、教师对幼儿的作品进行简单地评价，对幼儿积极大胆的参与态度以及大胆的创作表示肯定。 三、结束部分师：我们等下把裙子送给小兔子和它的小伙伴们

13、。 蔬菜美术教案4 活动目标： 1、学习用各种蔬菜做的印章印画，并能用棉签添画叶、茎部分。 2、能用印章选择自己喜欢的颜色进行印画，并对印画产生兴趣。 3、通过印画来锻炼幼儿小手臂的肌肉发展。 4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。 5、培养幼儿的欣赏能力。 活动准备： 1、各种蔬菜印章（莲藕节、青椒、大蒜、青菜、萝卜）等。 2、各色水粉颜料、棉签、白纸。 3、幼儿每人一件工作衣、抹布若干。 活动重点： 掌握印画的要求和步骤、 活动过程： 1、谈话引题 师：我想问你们一个问题，你们平常都见过什么颜色的花儿？ 幼儿回想，并自由回答、 师：你们见过的花儿真漂亮呀！那你们是用什么办法记录这些漂亮

14、的花儿呢？幼儿发挥想象。 师：你们真榜！可是我没有这些东西，我只给你们准备了一些蔬菜！看看都有些什么呀！ 幼儿一起回答： 师：今天我们就用这些蔬菜和水粉颜料来记录你们见过的漂亮花儿！ 2、幼儿自己动手试画。 3、根据幼儿的作画情况，来讨论作画步骤和要求。 a、把蔬菜印章放在水粉颜料里蘸一蘸，然后印在纸上。 b、要记得变换印章和颜色。 c、要记得用棉签添画花的茎和叶。 4、幼儿再次作画，教师巡回指导，并提醒作画步骤和要求。 5、点评：出示幼儿作品，让幼儿相互评价。 6、结束：现在我带大家到户外采野花，走喽！ 活动反思： 本次活动注重的是孩子对用蔬菜印画的奇特感受，注重的是参与活动的过程，而不是结

15、果。当然，类似的活动也应注意对孩子技能的培养、操作习惯的培养等，这些也可在一日活动中的各个环节中渗透，如区域游戏等，小组指导要比集体指导更为有效。技能水平提高了，在开展类似集体活动的过程中孩子就可以充分发挥想象、创造力，充分体验艺术活动带来的各种乐趣了。 蔬菜美术教案5 活动目标： 1、利用蔬菜的自然形状和特点，选择辅助材料进行造型制作。 2、喜欢制作“蔬菜宝宝”，能够大胆想像、大胆动手操作。 3、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。 4、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。 活动准备： 1、事先购买各种蔬菜：胡萝卜、毛豆、茄子、黄瓜、花菜、小番茄、白萝卜、甜椒、茭白等

16、； 2、欣赏“蔬菜娃娃”作品。 3、辅助工具：塑料刀、牙签、彩泥、盘子篮子若干等。 活动过程： 一、导入活动，引起幼儿兴趣： 昨天小朋友们一起去买了很多菜，今天我们来想想办法，把这些疏果打扮一下，做成蔬菜宝宝好吗 二、观察蔬菜造型制作： 这个蔬菜宝宝是用什么做的？ 土豆、毛豆、黄瓜、扁豆 三、观察想象： 1、挑选一种蔬菜后，先仔细看看它的外型象什么？ 2、还需要什么蔬菜或其他材料和它组合在一起？ 3、是用什么材料把它们连起来的？ 牙签（教师重点说明牙签的使用方法和注意事项） 四、幼儿创作： 1、鼓励幼儿想好要做怎样的蔬菜娃娃，并有意识地选择蔬菜。 2、鼓励幼儿作出与别人不一样的蔬菜娃娃。 3、

17、个别指导使用牙签连接的方法。 五、交流分享： 我的蔬菜娃娃是用什么蔬菜做的？用了哪些材料？它的名字叫什么？ 蔬菜美术教案6 活动目标： 1.初步尝试用藕、花菜和胡萝卜等蔬菜的切面拓印不同造型的画。 2.感受拓印的乐趣，练习拓印的方法。 活动准备： 1.前期经验准备：幼儿活动前已欣赏不同造型的花，并组织了谈话活动。 2.物质准备：藕、花菜和胡萝卜等蔬菜的切面印章若干;红、黄、蓝等水粉颜料。 活动过程： 一、创设情景，激发兴趣。 教师引导幼儿回忆，前期观察不同造型的花，鼓励幼儿大胆说出各种花的造型，激发幼儿尝试表现的意愿。 二、实践操作，自主探究。 1. 幼儿交流：用蔬菜切片，你想拓印怎样的一瓶花

18、? 2. 教师示范拓印画的方法。 (1)介绍今天要用到的拓印材料。 (2)用蔬菜的切面蘸上颜料在纸上印画，印出自己喜欢的造型。 3. 交代要求： (1)已经蘸了一种颜料的蔬菜不能再去蘸其他颜色。 (2)小手脏了可以在抹布上擦一擦。 4. 幼儿尝试、操作。 引导幼儿大胆表现花的造型，按自己的意愿选择需要的材料。 三、相互欣赏，经验共享。 教师引导幼儿展示作品并互相欣赏评议，对画面清晰、整洁、造型和底版材料有创意的幼儿给予鼓励。 四、活动延伸： 将晾干的画沿着边缘剪下来，粘在卡纸上，用透明胶带贴在花瓶上，做好的花就可以摆在窗台上了。 蔬菜美术教案7 活动目标： 1.通过看看猜猜和印印，大胆尝试用蔬

19、菜截面进行印画。 2.体验蔬菜印画的乐趣。 活动准备： 1. 胡萝卜、藕、西兰花等蔬菜，水粉颜料若干，抹布、海绵、颜料盘若干。 2. 教师课件。 活动过程： 一、通过看教师范画知道秋天许多树上的叶子变黄了出示课件，幼儿眼前出现一棵“大树”提问：小朋友，你们看，这棵树是夏天的树还是秋天的树？你是怎么看出来的？（这棵树是秋天的树，因为它身上有黄色的叶子。）小结：对了，秋天的大树叶子都变黄了，果子都成熟了。 二、通过看看猜猜知道蔬菜也可以用来画画 1.你们知道吗？这幅画老师没有用笔画，而是用了一种很特殊的材料！教师出示所用蔬菜（这就是我用到的材料，它们都是蔬菜。） 2.现在请你们来猜一猜，我把这些蔬

20、菜分别变成了秋天大树的哪个部分？引导幼儿观察蔬菜的”形状与画进行比较。（这里的树叶是用西兰花画出来的等） 3.你们真聪明，发现了这个秘密！出示课件，教师并将蔬菜反过来让幼儿看蔬菜截面。 小结：原来我是将各种各样的蔬菜切开后，沾上颜料印画出了一幅秋天的大树。 三、蔬菜印章印画 师：小朋友们，你觉得这棵大树神奇吗？你们也可以做到！让我们一起用各种蔬菜来印画秋天的大树吧。 教师介绍材料：各种蔬菜：萝卜，青菜，胡萝卜，藕、西兰花等。 教师示范、讲解用蔬菜印章印画的方法，提醒幼儿需要注意的地方： 选择自己喜欢的蔬菜印章，拿住蔬菜印章的上端，在海绵上轻轻压一压，然后按到纸上压一压，最后将蔬菜宝宝慢慢地移开

21、就印成功了！每一组的桌子上都有一张白纸，纸上已经画好了树干，现在请你们一起用蔬菜印章把它打扮成一棵秋天的大树。你们还可以把小动物蔬菜印章印在大树下，让蔬菜印的画变得更漂亮！每一组桌子上还有一块抹布，这块抹布是用来做什么的呢？（擦染上颜料的小手） 摸过蔬菜的手不要去碰自己和好朋友的脸，因为有些蔬菜的汁会让你觉得很不舒服，所以摸过蔬菜的手不要碰自己和好朋友。 4.幼儿分组合作印画，教师巡回指导。 引导胆子小的幼儿大胆印画。 引导印错的幼儿不怕困难。提醒幼儿用抹布擦弄到颜料的手。 小结：小朋友们真棒，你们也是神气的小画家！ 四、作品展示与交流教师帮助幼儿展示作品，鼓励幼儿互相观摩和交流作品。小结：蔬

22、菜的本领真大，不仅能给我们的身体提供营养和能量，还能让我们画出那么漂亮的画来。让我们一起和他们做好朋友好不好 蔬菜美术教案8 活动目标： 1、认识藕、辣椒、萝卜、芹菜的截面状，尝试用蔬菜进行拓印画。 2、通过对蔬菜印画活动，感知不同蔬菜印章画的特殊效果。 3、对蔬菜印章画感兴趣，能保持画面整洁。 4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 5、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。 活动重难点： 活动重点：自己动手，展开想象。 活动难点：幼儿自己动手能力有限。 活动准备： 1、水粉颜料、一次性盘子、白纸衣服（每位幼儿一份） 2、将藕、辣椒、胡萝卜切成若干段，每组若干放在盘子里。 活动过程：

23、一、谈话导入主题。 小朋友们，告诉你们一个好消息：蔬菜国王派了几位蔬菜宝宝来到我们的教室，我们一起来看看有哪几位蔬菜宝宝吧。（出示蔬菜，幼儿认识） （发现邀请函） 邀请函 各位聪明的小朋友： 蔬菜王国今天要举行服装设计大赛，请每个聪明的宝宝参加，哪个小朋友设计的图案最漂亮，他就是本次的服装设计大王。 本次比赛要求不用笔，要用我们蔬菜来创作。 快来挑战吧！ 小朋友们，你们愿意参加吗？ 二、教师介绍制作方法，并示范讲解制作要求。 出示图形与拓印材料，教师与幼儿一同讨论如何进行拓印。首先想一想，你想用蔬菜印什么？（一种印章不能蘸两种颜料；印画时注意不要弄脏画面） 1、用手捏住蔬菜，在颜料盘里蘸一蘸，

24、轻轻按，蘸蘸满，放在盘边舔一下，快快送到纸上面，小手用力往下按。 2、教师：把蔬菜拿起来，发现了什么？ 三、幼儿操作，教师巡回指导。 1、给每位幼儿发一件白纸做的衣服和拓印材料、 2、幼儿开始印画：在知道拓印的基本技巧后，尝试用各种材料进行拓印。如果手上粘有颜料，可以在抹布上擦一擦。 3、提示幼儿可以选择自己喜欢的色彩进行印画，注意色彩间的搭配。提醒幼儿不要将画面拿起来，等画面晾干后，再移动画面。 四、作品展示，集体欣赏。 幼儿选出自己最喜欢的，评出服装设计大王。并讲讲为什么喜欢这幅画？那里最漂亮？ 教师作简单评价。 五、集体创作 看到小朋友们这么能干，我也想请你们帮帮忙。我这儿有一个大花瓶，

25、请你们帮我印上美丽的花。集体在大白纸上拓印。 六、活动延伸：除了今天老师提供的材料可以印画外，还可以尝试其它物品进行拓印，请家长帮忙记载：哪些可以印；哪些不能印；哪些印得漂亮；哪些印得不漂亮。并将实验结果带到幼儿园来，与其他幼儿一同分享。 活动反思： 蔬菜拓印是一个很有趣的艺术活动，让孩子们认识了蔬菜的一种特殊用途印画，活动初我出示了蔬菜和两幅范画，让幼儿从图中找出蔬菜的样子，并逐个展示蔬菜印出来的模样，让幼儿通过自己的想象进行添画，最后孩子们自己操作蔬菜印画。而在活动前，蔬菜在量上的准备不够充足，再加上临时改变了蔬菜的投放方式，使得幼儿操作的过程有些凌乱，材料没有提供到位，不能给幼儿在想象创

26、作上很好的发挥。 蔬菜美术教案9 活动目标： 1、能尝试用胡萝卜、藕、辣椒等蔬菜的横截面，蘸上颜料进行印画，初步感知印画的方法。 2、通过蔬菜印画，感受这种特殊画法的乐趣，丰富幼儿的想象。 3、认识三原色：红、黄、蓝。培养幼儿认真作画并保持画面整洁、干净的良好习惯。 活动准备： 材料：藕、胡萝卜、青花菜、苦瓜、辣椒等蔬菜，颜料若干，盘子，篮子，幼儿作品小草，擦手帕。 活动过程： 一、教师导入 1、出示作品小草。 小朋友们这是什么？（小草）哦！这是我们昨天一起画的小草，那今天我们要在小草上画上美丽的小花。我们要怎样画小花呢？ 2、我们请来了很多蔬菜宝宝来和我们一起做游戏。我们来看看都有那些蔬菜宝

27、宝来了？ 3、这些蔬菜你们都吃过吗？（吃过）哦！这些蔬菜不仅可以吃！还可以用它来画画。他们能变出一朵朵美丽的小花。 二、老师示范、幼儿尝试 1、今天老师准备了很多不同的颜色，我们一起来看看都有哪些颜色！“这是x色，这是x色，这是x色”。 2、现在老师要请xx蔬菜宝宝在小草上变一朵x色的小花。 3、小朋友们喜欢吗？（喜欢）有没有小朋友愿意上来愿意一下呢？ 三、幼儿操作及注意事项 1、请小朋友们轻轻回到座位上。 2、请小朋友们腕起衣袖，作画时保持画面的清洁。印后不要用手去摸颜料，让它干一会。 3、不要将颜料混淆了。 四、老师巡回指导。 五、展示作品、小结活动。 蔬菜美术教案10 活动目标： 1.能

28、尝试用胡萝卜、莲藕、辣椒、苦瓜的横截面，蘸上颜料进行印画，初步感知印画的方法。 2.通过蔬菜印画，感受这种特殊画法的乐趣，丰富幼儿的想象。 3.培养幼儿认真作画并保持画面整洁、干净的良好习惯。 4.体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。 5.培养幼儿的技巧和艺术气质。 活动准备： 1.材料：胡萝卜、莲藕、辣椒、苦瓜，红黄蓝绿颜料，调色盘5个，湿手帕5块。 2.教师用蔬菜横切面印好的3幅作品。 3.未装饰的画：草地、花布、伞、花瓶。 经验：能认识常见的蔬菜 活动过程： 一、出示范画，引发幼儿兴趣。 今天呀，老师给小朋友带来了几副漂亮的画，让我们一起来看一看！你喜欢哪一幅画呢？你看它哪里漂亮呢？

29、幼儿回答。 二、示范变成印章及印画方法，并请个别幼儿操作。 1.教师逐一出示蔬菜，并演示如何把它变成小印章。 2.“这么多小印章，怎么能印出好看的图案呢？ 教师示范讲解印画步骤及注意要点：选一个蔬菜宝宝，蘸上颜料，然后盖在纸上，用手用力按压，好看的图案就变出来了。 想换一种蔬菜怎么办？（引导幼儿要把蔬菜印章物归原处。） 老师小结：印的时间要留长一些，并且要用力压，不能将颜色重叠印，印完一个要等它晾一会儿，不碰到它。 三、幼儿操作，教师巡回指导。 幼儿自选图案印画，鼓励幼儿选择两种以上的蔬菜印章和颜料印画，提醒幼儿画完后把蔬菜印章放回原处。 四、展示作品，欣赏漂亮的蔬菜印章作品。 蔬菜美术教案1

30、1 活动目标： 1. 欣赏蔬菜、水果品盘的艺术美。 2. 初步学学会利用不同水果、蔬菜制作拼盘。 3鼓励幼儿大胆与同伴交流自己和爸爸妈妈共同制作蔬菜、水果拼盘的经验和乐趣。 活动准备： 1.蔬菜水果若干种、安全剪刀、盘子、牙签等。 2.材料配套：各种蔬菜水果拼盘的图片。 活动过程： 一.情境导入 师：秋天是一个丰收的季节，蔬菜水果都丰收了，为了让小朋友们感受到秋天收获的 喜悦，进一步加深孩子对果蔬的认识，我开展了这次亲子活动-果蔬拼盘大比拼的亲 子活动。非常高兴大家都很踊跃的参加了这次亲子活动。也希望我们这次的亲子活动 能够取得圆满的成功。 二.欣赏拼盘。 1.引导语：活动开始之前，我们先来欣

31、赏一下一些果蔬拼盘（出示图片），并让幼儿 说一说你喜欢哪个拼盘？为什么？ 2.组织亲子观看各种蔬菜水果的拼盘图片。 3.教师小结：果蔬拼盘的制作，就是要把各种蔬菜水果切成各种形状，然后放在盘子 里摆出各种美丽的造型。 三.制作拼盘。 1亲子开始动手制作自己的果蔬拼盘。 2教师边观察边指导，边提醒亲子注意使用工具的安全，以及注意亲子之间的合作， 尽量让孩子动手操作，特别是在摆造型的时候，尽量尊重孩子的意愿。 3.要求亲子为自己完成的作品取个好听的名字，并贴上自己的名字，然后放置在展示台。 四.活动延伸 1鼓励幼儿在美工区画出自己的蔬菜水果拼盘。 2引导幼儿思考：蔬菜水果除了可以吃、可以做成好看的

32、拼盘以外，还可以做什么。 蔬菜美术教案12 1、能大胆尝试用几种蔬菜的切片在圆形或方形盘子上进行图盘造型。 2、能用对称和色彩搭配的方法进行构图。 3、能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。 4、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。 1、各种蔬菜的切片。 2、方形盘子和圆形盘子多个。 1、用买菜歌进入主题。 2、师：小朋友们今天我们一起去参观菜场，看看菜场里都有哪些蔬菜？蔬菜分别是什么颜色？ 3、师：蔬菜可以干什么？（吃）对。蔬菜里含有大量的维生素，多吃蔬菜有益我们的身体健康，所以我们小朋友们不能挑食，要多吃蔬菜。 师：蔬菜除了吃还可以干什么？ 下面老师为大家变一个魔术，小朋友们想

33、不想看？闭上眼睛，不许偷看哦！ 出示事先做好的蔬菜拼盘小花朵。 师：看看老师变出了什么？（小花） 仔细观察，这个是怎么做的？（引导幼儿观察用哪些蔬菜拼的，进行叙说） 师：还想不想看魔术？这次老师变成一个更漂亮的，想不想看？ 出示大公鸡拼盘。 小朋友们看看，这次老师变出了什么？ 仔细观察大公鸡是怎么做的？（引导幼儿用哪些蔬菜做的，先拼什么后拼什么，色彩的搭配如羽毛有几层，先铺哪一层，等方面进行叙说） 4、下面老师示范做一个彩色蝴蝶拼盘。 因为做的是蝴蝶拼盘，所以我们要把蝴蝶放在盘子的最中间。我用生姜切成一半作为蝴蝶的身体，拿出一个橙黄色的胡萝卜放在身体的一边，再拿出一个一样的啊胡萝卜放在身体的另

34、一边，因为我们做的是花蝴蝶所以我们把蝴蝶的翅膀上再配上一个其他颜色的蔬菜，这样显的颜色比较鲜艳更加漂亮。下面我们用韭菜做蝴蝶的触角，瞧一只花蝴蝶做好了。但是盘子的边边上显的很单调，不是很好看，我们给盘子的边边上放一些蔬菜，我们这里选择黄瓜作为盘子的花边，再在绿色的黄瓜上放上一些红色的西红柿切片，红色配绿色这样才显得更加鲜艳。好了一只美丽的花蝴蝶拼盘做好了。 5、师：小朋友们你们想做蔬菜拼盘吗？（想） 好，下面请小朋友们发挥自己的想象或是模仿老师的作品，一起动手做做吧！ 6、幼儿自己动手，教师在旁指导。 7、举办蔬菜拼盘展览，让幼儿介绍自己的作品，并从颜色、方位评价同伴的作品。请客人老师欣赏自己

35、的劳动成果。 价值分析：以一种略带神秘，而又轻松自如的语言作为导入。 观察与调整：以变魔术的方法作为导入能很好的将幼儿的注意力都集中过来，欣赏部分则是采用开放式，自由化的形式，充分体现出幼儿的主导性，让幼儿通过观察，初步感受到水果拼盘的艺术美，并让幼儿用自己的语言来表达自己对水果拼盘的感受。 价值分析：通过讨论引导幼儿探索蔬菜拼盘的基本技巧，并提出记录方式。 观察与调整：在幼儿操作的过程中，一名幼儿是从范例中找出的方法，而其他的幼儿则都加入了自己的创造在其中，说明“欣赏”已经对他们产生触动，这一环节的进行，对能力较差的幼儿是一种带动，而且，幼儿与幼儿之间的带动往往效果会出人意料。 以小组商讨的

36、方式进行，让幼儿有了讨论和合作的意识。将如何记录放手给孩子们，在思维比受束缚之时，孩子们想了许多记录的方法。而且，在下面的操作环节中，孩子们还有更多不同的记录方法。当孩子在点数或记录中出现错误时，教师不能操之过急，直截了当告诉孩子，而是应该帮助孩子找出为什么会错的原因，再引导孩子掌握正确的方法，通过组织幼儿讨论解决问题的方法，以达到经验共享的目的。 价值分析：通过品尝蔬菜拼盘让幼儿感受这些蔬菜的味道，在拼拼、吃吃中感受蔬菜拼盘的愉悦情绪。 观察与调整：让孩子吃水果是他们最高兴的事，每个孩子的脸上都乐开了花，在吃的同时，又让孩子们感受到与同伴分享的快乐，以此作为活动的结束，轻松而愉快。 蔬菜美术

37、教案13 一、活动目标： 1进一步加深幼儿对蔬菜水果的认识。 2学习用不同水果蔬菜制作不同的造型，并进行合理的摆放，制作拼盘。 3体验和爸爸妈妈共同制作的乐趣和获胜后的自豪感。 二、活动准备： 1.蔬菜水果若干种、安全剪刀、盘子、牙签等。 2.蔬菜造型评奖券（幼儿人手一张）。 3.教师自制的蔬菜造型奖牌若干4.材料配套：各种蔬菜水果拼盘的图片。 三、活动过程： （一）情境导入师：秋天是一个丰收的季节，蔬菜水果都丰收了，为了让小朋友们感受到秋天收获的喜悦，进一步加深孩子对果蔬的认识，我组织了这次亲子活动-果蔬拼盘大比拼的亲子活动。非常高兴大家都很踊跃的参加了这次亲子活动。也希望我们这次的亲子活动

38、能够取得圆满的成功。 （二）欣赏拼盘。 1.组织亲子观看各种蔬菜水果的拼盘图片。 师：活动开始之前，我们先来欣赏一下一些果蔬拼盘（出示图片），并让幼儿说一说你喜欢哪个拼盘？为什么？果蔬拼盘的制作，就是要把各种蔬菜水果切成各种形状，然后放在盘子里摆出各种美丽的造型。 （三）制作拼盘。 1亲子开始动手制作自己的果蔬拼盘。 2教师边观察边指导，边提醒亲子注意使用工具的安全，以及注意亲子之间的合作，尽量让孩子动手操作，特别是在摆造型的时候，尽量尊重孩子的意愿。 3.要求亲子为自己完成的作品取个好听的名字，并贴上自己的名字，然后放置在展示台。 （四）同伴交流。 1组织幼儿自由欣赏拼盘，互相介绍自己的果蔬

39、拼盘。 师：现在我们一起来欣赏一下这些美丽的拼盘（请个别幼儿回答），你的拼盘是叫什么名字？是用哪些水果或者蔬菜做成的? （五）评价作品。 1评奖：请幼儿将手中的评奖券投给自己最喜欢的果蔬拼盘。 2颁奖：根据奖券数量评出最佳造型奖，并颁发果蔬造型奖牌。 蔬菜美术教案14 活动目标：1、让孩子学会利用蔬菜的自然形状和特点，配上合适的辅助材料，加工成有趣的玩具。 2、发展幼儿想象力和创造力，增加对植物观赏的兴趣。 活动准备：1、茄子、茭白、洋葱、土豆、青椒、红辣椒、玉米、菜瓜等。 2、牙签、大头针、树叶、大蒜籽等辅助材料。 活动过程：1、导入：今天徐老师给小朋友带来了一个很特别的玩具，你们想看吗？

40、2、（出示茭白娃娃）漂亮吗？看看这是一个什么玩具呀？你们知道这个漂亮的小姑娘是用什么做出来的吗？（萝卜、茭白、大蒜籽、花生、红豆、树叶） 3、这个小姑娘是用很多种蔬菜做成的，有萝卜、茭白、大蒜籽、花生、红豆，然后再用一些装饰的东西把她打扮一下就更漂亮了，那我们把她叫做蔬菜玩具好吗？ 4、那你们知道是怎样把这些蔬菜连起来的呢？（用牙签、大头针） 5、徐老师还认识一个蔬菜玩具城呢，那里面有好多用蔬菜做的漂亮玩具，想去看吗？（老师与幼儿一起观看投影图片） 6、看了这么多漂亮的蔬菜玩具，你们想不想自己也来做一个啊？今天徐老师为你们准备了很多的蔬菜，还有一些装饰的东西，呆会请你们每人挑选一种蔬菜，先想想

41、你要用他来做什么玩具？然后再用一些装饰的东西把他们组合起来，打扮得漂亮些，好吗？ 7、幼儿分组操作，教师巡回指导。 8、让做好的幼儿拿着玩具去介绍给自己的好朋友或客人老师听，“我做的是什么玩具，用什么蔬菜做的。” 9、以“开展览会，请别的小朋友来参观”结束活动。 蔬菜美术教案15 活动目标 1能用几种蔬菜的切片摆放出造型美丽的图案。 2感受有规则图案所表现出的美。 3在操作过程中体验创作的乐趣。 4会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。 5根据色彩进行大胆合理的想象。 活动准备 1莲藕、红辣椒、胡萝卜、黄瓜等蔬菜的切片及芹菜、大蒜、白菜梗等的切段，分类装在各个小篓子里。 2一次性白色小蛋

42、糕盘。 3课件：蔬菜拼盘视频(厨艺大赛情景展现)。 4活动前组织幼儿把手洗干净。 活动过程 一、猜一猜根据蔬菜切片或切段辨认几种蔬菜，引发学习兴趣。 1师：今天老师带来了一些化过妆的蔬菜，根据它们的形状和颜色，你们能猜一猜它们是哪些蔬菜吗? (出示切片或切段的蔬菜，让幼儿观察并猜出名称。) 2师：不同的蔬菜可以切出不同的形状，如果把它们拼在一起会是什么样子呢?我们来看一看厨艺大赛中的拼盘比赛吧。 二、看一看 1欣赏厨艺拼盘比赛视频片段。 师：厨师们在比赛中制作的这些蔬菜拼盘好看吗?厨师为什么要这样摆放呢? 小结：利用各种蔬菜的切片或切段的不同形状、不同颜色可以拼出各种美丽的图案。蔬菜拼盘的图案可以给大家带来美的感受，引起食欲。