《有趣的纸》幼儿园大班优质科学教案.docx

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1、文本为Word版本，下载可任意编辑有趣的纸幼儿园大班优质科学教案 活动目标 一、探究发现不同的纸在水中的.变化，感知纸的吸水性。 二、学习耐心、细致的观察实验中发生的现象。 三、培养探索自然的兴趣。 四、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。 活动准备 一、教具：四种纸的展板、大记录表、塑料纸、纽扣面膜纸。 二、学具：纸娃娃若干、幼儿记录表、透明水盆、笔。 活动过程 一、谈话导入，引出主题。 （一）出示四种纸的展板，认识纸。 教师提问：我们每天都会碰到各种纸，看看这里有些什么纸？哪些地方可以找到这些纸？ （二）小结：这是我们生活中常见的：餐巾纸、报纸、绘画纸和牛奶盒纸。 过渡：我用这四种纸做

2、了四个纸娃娃。你们看！今天纸娃娃们要做潜水运动员。 教师提问：你们猜谁会潜水？为什么？ 二、动手实验。 （一）介绍材料：每桌有一个透明塑料箱，四个不同材质的纸娃娃，一份小记录表。 （二）幼儿做实验，教师观察。 三、分享交流实验结果。 （一）提问：纸娃娃放在水中有什么变化？ （二）各组幼儿分享自己的实验结果。 小结：原来不同的纸吸水性也不同，餐巾纸最容易吸水最会潜水，牛奶盒纸最不容易吸水最不会潜水，报纸和绘画纸也会吸水，但是吸水的时间会长一点。 四、延伸活动，了解不同纸的作用和好处。 （一）由纸娃娃吵架引出面膜纸和塑料纸的对比实验。 （二）小结：不管是吸水性强的纸还是吸水性弱的纸，它们各有各的好处，也给我们的生活带来了很多好处。 五、延伸结束。 请幼儿再找找不同的纸，拿到活动室来做实验。 活动反思： 一次科学活动的开始，应该来自幼儿已有的经验，一次科学活动的结束，并不是真正的结束，应使幼儿有进一步的探索可能，成为获取经验的开始。幼儿是学习的主人，所以我们老师要尽其所有、创设各种学习环境，让幼儿能够用眼看、用耳听、用嘴说、用脑思考，全身心地积极地投入到探究中去，给幼儿自由展现的空间。让幼儿在游戏中、快乐中获得知识，学得经验。第 3 页 共 3 页