换一换语言教案.docx

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1、文本为Word版本，下载可任意编辑换一换语言教案换一换语言教案1 活动目标： 1.理解故事内容，了解不同动物有不同叫声，并乐意模仿。 2.引导幼儿学会倾听别人的讲话。 3.能愉快的参与情景表演游戏，感受故事的趣味。 活动准备： 绘本PPT、小动物头饰 活动过程： 一、模仿游戏：换一换。 换名字：师幼互换、幼幼互换 二、出示小动物，让幼儿听一听、猜一猜。 三、认识故事名字换一换，阅读理解故事 教师讲述故事 1.提问：小鸡遇见了谁？他们的叫声换了吗？交换了叫声小鸡怎么叫了呀？小老鼠呢？个别表演。 2.提问：小鸡吱吱吱的接着往前走，会遇到谁呢？你觉得小鸡会怎么说?他们发出了这么奇怪的叫声，看看猪妈妈

2、的表情怎么样？集体表演。 3.提问：小鸡哼哼哼的向前走，先看到了谁？又看到了谁？他们会怎么换叫声呢？请幼儿自由商量。 4.教师继续讲述故事。 5.提问：你觉得大猫会怎么说？想干什么？ 四、完整欣赏故事，并表演。 五、延伸活动。 小鸡还可能遇到谁呀？回到家里，小鸡发出了嗯嗯嗯的叫声，嗯嗯嗯是谁的叫声？请你们回去再想一想。 换一换语言教案2 活动目标 1.理解故事内容，学说故事对话，了解不同动物叫声，并乐意模仿。 2.能愉快的参与情景表演游戏，感受故事的趣味。 活动准备 PPT 小动物的图片各一个。 活动过程 (一)看一看，学一学 1.出示各种动物图片，幼儿看一看并说一说都是谁，它们是怎样叫的?

3、2.教师示范：小鸡是鸡叽叽叽的叫着，幼儿学习老师的句式说一说。 (二)看PPT，引出故事主题 1.出示封面图，引起幼儿阅读的兴趣。 请幼儿认一认封面上的字换一换，小鸡到底要换什么呢? 2.看PPT，分段欣赏绘本，了解故事内容，学说句型并乐意模仿小鸡变换的叫声。 (1)欣赏第一幅画 师：小朋友们看，上面有谁啊?小鸡在和鸡妈妈说：我出去玩啦!叽叽，于是小鸡便叽叽的上路了。 (2)欣赏第二、三幅图，乐意模仿小鸡变换的叫声 师：你们看它遇到了谁呀?小老鼠怎么叫的呢?小鸡对小老鼠说：小老鼠，换一换叫声好吗?小鸡和小老鼠交换了叫声，那小鸡现在怎么叫了呀?小鸡便吱吱的上路了 (3)欣赏第四、五幅图，感受句型

4、XX，换一换叫声好吗? 师：你们看它又遇到谁了呀?小青蛙怎么叫的呢?小鸡对小青蛙又说了同一句话：小青蛙，换一换叫声好吗?(让幼儿一起尝试说一说)小鸡和小青蛙交换了叫声，那现在小鸡怎么叫了呢?小鸡呱呱的上路了。 (4)欣赏第六幅图 师：一路上小鸡又碰到了朋友，你们看它又遇到谁了呀?小狗怎么叫的呢? (三)游戏 游戏一：换声音 1.教师扮小鸡，一幼儿扮青蛙，进行游戏。 2.请两名幼儿分别扮两只小动物，进行游戏。 游戏二：换名字 1.教师和一名幼儿进行游戏。 2.幼儿两两合作进行游戏。 3.请3名幼儿尝试换名字的游戏。 (四)看PPT，教师分段讲故事后半部分 1.小鸡和三位朋友都换了叫声，他还会遇到

5、谁呢? 2.大猫想干什么?小鸡怎么做?(通过观察图片，大胆的想象与猜测，想出各种办法。) 3.看幻灯最后一页：发生什么事情了?妈妈为什么会觉得奇怪? (五)完整讲述故事，学说故事对话 (六)情感提升 小鸡之所以能够换声音，声音独特好听。那我们小朋友也应该做独特、最棒的自己。 换一换语言教案3 活动目标： 1、引导幼儿学会认真倾听。 2、初步学会交流与分享。 活动准备： 动物图片、绘本。食品、垃圾桶？ 活动过程： 教师自我介绍与幼儿体验交往乐趣，认识动物朋友！ 教师： 1、“我们见过面吗？没见过面就是新朋友。”与幼儿互动击掌，数一数多了几位新朋友，体验交往的乐趣。 2、出示图片，讲绘本故事换一换

6、 教师:“老师今天带来了几位新朋友，它们和你们一样，很会说 话的，它们都有自己的叫声”出示图片，引导幼儿模仿动物的叫声。（指导幼儿说完整话） 教师讲述故事换一换 3、游戏活动：“换叫声”（锻炼幼儿倾听能力，逻辑思维能力、反应能力）教师讲述游戏规则，提醒幼儿要看得清楚，听得清楚才能成功，叫着自己的叫声，也要听着别人的叫声。 4、游戏活动：“换名字”（能有意识倾听与自己相关的信息）。 换名字（我朋友在一起，耳朵听不到朋友，眼睛看不 到朋友，做不成事的，要听一听别人的话）。 换喜欢吃的食物、玩具。（记住朋友喜欢的，和朋友 分享我们喜欢的，体验分享的快乐，加深同伴间的友谊） 总结：听得清，才做得对，听得清别人的话，才能正确的回应，我们要多听听别人的话，听听老师的话，听听爸爸妈妈的话。 5、讲述故事的结尾。把问题（小鸡叫声）留给孩子。第 6 页 共 6 页