新年主题活动中班教案.docx

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1、文本为Word版本，下载可任意编辑新年主题活动中班教案新年主题活动中班教案1 一、活动总目标： 1、通过各种形式让幼儿来认识、了解新年，知道新年的象征意义。 2、能以积极愉快的情绪投入各种新年活动中，体验新年给人们带来的欢乐。 3、继续学习用多种美术材料创造性地表现新年的特征。 4、学唱有关新年的歌曲，感受新年的热闹气氛。 5、培养幼儿乐观开朗的性格。 6、探索、发现生活中的多样性及特征。 二、第一周活动目标： 1、初步了解诗歌内容，知道新年的特殊意义，体验新年给人们带来的快乐。 2、初步学会热情、主动地招待小客人。 3、学习向上挥臂投掷，并会灵活地躲闪。 4、能用剪贴，喷画等方法制作贺卡。

2、5、学习按图形片的颜色、形状、大小等特征进行多次分类。 主要活动内容： 活动一：新年（语言） 活动二：快乐的假期（综合） 活动三：学会热情接待客人（社会） 活动四：打雪仗（体育） 活动五：做贺卡（美术） 活动六：咚咚锵（音乐） 活动七：分家家（数学） 活动八：分礼物（数学） 活动九：我长大了（社会） 活动准备： 1、每个幼儿准备自己上小班和上中班时的照片各一张。 2、每人一张白纸，各种形状的硬纸片，一些旧图书，旧报纸上剪下来的漂亮图片，写好新年快乐的横竖纸条。 附：诗歌新年 我做了个好梦，梦见新年到了，我坐上飞船遨游太空。我问星星：“什么是新年？”星星细声说：“新年就是新衣、新帽。”我问月亮：

3、“什么是新年？”月亮大声说：“新年就是糖果、玩具。”我问太阳：“什么是新年？太阳高声说：“新年就是进步，新年就是快乐。”哦，我懂了，新年到了，我又长大了一岁我会更懂事，更能干。 教学反思： 这节课孩子们的积极性高，我利用挂图的形式让幼儿更加直观地理解儿歌的内容，也通过让幼儿自由猜想老师总结的方式让幼儿能够更深刻的记住儿歌内容，但是因为幼儿年龄小，对过年积累的知识和经验很少甚至没有，我们如果只是单单通过图片和讨论的方式来开展活动的话，对孩子来说有点说教，而且在实际的活动中我说一句幼儿说一句的话他们还能够说出来，但是如果让幼儿单独说这首儿歌大部分幼儿是说不出来的。 新年主题活动中班教案2 活动目标

4、 1、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境 2、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐 3、能积极参与活动，培养幼儿出集体荣誉感，和热爱民族文化 4、熟悉歌曲旋律，学唱新歌。 5、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。 教学重点、难点 重点：积极参加音乐活动，体验活动中的乐趣 难点：理解歌曲含义，体验歌曲意境 活动准备 气球、彩旗、彩链、卡片等 活动过程 1、布置“过年”主题墙，营造一个新年的氛围 2、迎新年：全班同学一起快乐的歌唱新年好，感受歌曲的快乐气氛 谈话，怎样过新年？充分发挥孩子的想象力，把想象的新年大胆的用简的语言说给大家听 3、音乐律动：孩子们一起边唱歌边跳舞，给孩子一个自由的空间 4、手工

5、活动：粘贴彩旗、彩链、窗花等，感受新年热闹气氛 5、游戏：通过 丢手绢、贴膏药游戏，让孩子感受体验新年的快乐与向往 6、庆新年：老师先带头表演，鼓励每个孩子积极参与，并主动表演 7、长大一岁：制作新年贺卡送给爸爸妈妈，并对他们说声我爱你们,让孩子学会说爱 教学反思 通过新年好这一主题活动，让孩子感受新年气氛，并了解认识了我们的传统节日与文化。 整个活动成功之处在于体现了孩子的主体地位，把儿童的兴趣需要，想法真正体现出来。活动从“认识新年迎新年庆新年长大一岁”四个方面。通过组织、谈话、歌曲表演来加深对新年的认识与兴趣、热爱，在此同时也增进小朋友间、老师间的感情。体验了集体生活快乐，也感受了幼儿园

6、大家庭的温暖，增长了知识。 活动设计背景 又是新的一年，新年是我们中华民族的传统节日，是新一年的开端，根据中班幼儿的年龄特点和兴趣需要，让孩子感受了解我们的传统文化和民族风俗，激发幼儿的探究兴趣，设计这一主题活动 小百科：新年，即一年的第一天，为世界多数国家通行的节日。世界各国，特别是古代都有不同的日期，现代世界多数国家为公元制纪年的1月1日。现代将“元旦”称为公历新年，将“春节”称为农历新年。当日，人们会以各种不同的方式庆祝新年的到来。 新年主题活动中班教案3 一、设计意图： 随着新年的脚步日益临近，各大商场，超市纷纷在橱窗、门廊，极其一切可能的地方装点，增添新年的气氛，孩子们也敏感的发现了

7、新的变化，怎么样让今年的新年过得与众不同呢？在与孩子的讨论中我们生成了“新年DIY”，让孩子们在完完全全的自我“动手”中过新年。 二、主题目标： 环境知识： 了解不同国家过年的习俗，知道新年的意义 认识猴子，知道属相是我们中国特有的数年方式，萌生民族自豪感 不跟陌生人走，知道自己保护自己的简单方式。 情感态度： 感受热闹、喜庆的节日气氛 知道自己长大了，新的一年里要有新的进步 乐意与同伴、家人进行情感交流，积极参与集体活动 能力： 巩固建构能力，体会进一步搭高搭牢的技巧 能用自己掌握的技能和多种材料进行装饰制作 会用连贯的语言表达活动的的感受 学习用中国画的形式表现猴子的特征。 行为习惯： 会

8、认真的收拾活动材料 与同伴一起友好的.进行活动，不争抢。 三、环境创设： 师生共同布置班级环境，创造温暖热闹的节日气氛。 小墙饰： 1、倒计时，能正确的感知距离新年的天数。 2、十二属相图 四、家园配合： 1、给幼儿讲讲家人的属相，初步了解可以通过属相来记住年龄。 2、知道猴子是中国有名的标志物，如西游记，2022奥运会的吉祥物 3、幼儿找找看看节日的环境，感受节日的气氛，并帮助幼儿用连贯的语言讲述。 4、与孩子交谈，表扬其进步，提出猴的新愿望和新要求 新年主题活动中班教案4 活动目标： 1、学习儿歌，并引发幼儿对鞭炮的联想。 2、幼儿能用身体的伸展与收缩表现燃放鞭炮过程的动作。 3、幼儿感受

9、过年欢乐热闹的气氛，体验表演的快乐。 4、感受参加集体活动的乐趣。 5、感受节日的欢乐气氛。 活动准备： 1、制大火柴，小红帽，小红衣等教具。 2、各色纸屑放置于电风扇上。 3、鞭炮的声音以及有关音乐磁带。 4、钢琴伴奏。 5、幼儿搜集有关过年的资料。 6、环境布置，营造过年气氛。 活动过程： 1、迁移，联想。 （1） 幼儿听音乐过新年进教室。 （2） 放鞭炮声。 教师：你听了刚才放鞭炮的声音，你想到了什么？ 幼儿回答：年兽来了，过年了，结婚，造房子 教师：把你们想到的东西用笔记录下来吧！ （3） 幼儿作画，记录想法。 幼儿作画后请小朋友谈谈自己的想法，并把幼儿的作品展示出来。 教师：听了放鞭

10、炮的声音小朋友想到了那么多有趣的事情，你们喜欢小鞭炮吗？鞭炮给我们喜庆的日子带来了欢乐，带来了热闹。 2、学习，创编。 (1)请出小鞭炮。 教师：可爱的小鞭炮到我们教室来做客啦！我们跟它问个好！小鞭炮有话 跟我们小朋友说，我们一起来听听看。 幼儿扮演的小鞭炮朗诵儿歌并演唱：我是一个小鞭炮，穿红衣，戴红帽，一点着，噼里啪啦噼里啪啦，又叫又跳。 小鞭炮：我的话说完了，小朋友你们听清楚了吗？我要给别的小朋友们拜年去了，小朋友再见！ (2)学习儿歌。 教师：刚才小鞭炮和我们小朋友说了些什么？ 请小朋友跟着老师看着图片朗诵并演唱歌曲小鞭炮。 (3)幼儿扮演小鞭炮。 教师：小朋友，我们也来扮演小鞭炮吧！你

11、可以听着音乐自由的做动作。 幼儿听音乐自由做动作。 (4)提炼鞭炮燃放动作。 教师：刚才我发现有个个小朋友扮演的小鞭炮在燃放的时候特别的响亮动作特别的好看。我们请他们来表演一下。 请几位幼儿示范鞭炮燃放动作，并请其他小朋友学学看。 教师手执大火柴，请小朋友做鞭炮燃放的动作。 (5)部分幼儿穿上红衣，戴上红帽，听音乐扮演小鞭炮。 3、深化，延伸。 幼儿邀请客人老师一起听音乐完整表演。(当表演到“噼里啪啦”的时候开电风扇，将预先放置在电风扇上的纸屑飘落下来，营造放鞭炮的气氛。) 教师：在过几个星期就要过年啦！小朋友，我们一起庆祝新年去吧！ 幼儿听音乐恭喜恭喜出教室。 活动反思： 在教学过程中，也有个别幼儿对鞭炮的玩耍欲望过强，而忽略了它的危害，对这样的幼儿我加强了对他的教育，最终有了一定效果，但还需家长们一起配合多加教育和引导才能把危险降到最低。第 10 页 共 10 页