母鸡和小鸡大班美术教案.docx

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1、文本为Word版本，下载可任意编辑母鸡和小鸡大班美术教案母鸡和小鸡大班美术教案1 活动目标： 1.通过观察作品表现出春天母鸡带领小鸡到草地上游戏的情景，感受小鸡欢乐的情绪。 2.通过摆放可操作的小鸡，能表现出小鸡的不同姿态。 3.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。 4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。 5.培养幼儿的技巧和艺术气质。 活动准备： 1.教具准备：背景图一幅、画家作品母鸡。 2.学具准备：可操作的活动小鸡人手一份、蜡笔、白纸。 活动过程： 一、出示背景图，激发幼儿活动的兴趣。 1.教师让幼儿观察作品，观察母鸡和小鸡的各种动态。 教师：

2、天气真好，鸡妈妈带着鸡宝宝一起来到草地上玩游戏，鸡宝宝在哪呢?别急，瞧，一只鸡宝宝来了，看看它在干什么呀?鸡宝宝还会又哪些有趣可爱的动作呢?请小朋友来摆一摆，好吗? 2.幼儿摆放可操作的小鸡。重点让幼儿观察小鸡的各种形态，难点让幼儿观察重叠、遮挡的绘画方法。 二、引导幼儿思考、讨论如何表现画面。 1.让幼儿说说怎样来表现画面。 教师：小朋友想不想也来画母鸡和小鸡一起游戏的样子呢?画母鸡和小鸡的时候，谁要画得大一些?母鸡是什么样的?画在什么地方比较合适?为什么?如果有几只小鸡在一起，应该用什么方法画呢?(重叠)小鸡和母鸡喜欢在哪里玩游戏?可以画些什么背景呢?老师只提供勾线笔你们用什么方法来装饰母

3、鸡和小鸡呢?(画些线条、图案和花纹) 三、幼儿创作作品母鸡和小鸡 重点让幼儿表现小鸡和鸡妈妈游戏的情景，难点让幼儿表现各种动态的小鸡以及重叠的方式。 四、展示幼儿作品，鼓励幼儿积极参与同伴交流。 教师：谁来说说你画的鸡妈妈和小鸡在干什么? 活动延伸： 1.环境创设：可以在饲养角饲养母鸡和小鸡，引导幼儿近距离地观察母鸡和小鸡的动态。 2.家园共育：家长带幼儿到附近的乡村观察母鸡和小鸡。 母鸡和小鸡大班美术教案2 设计意图 幼儿的学习经验来源于生活，从生活常见事物母鸡与小鸡中发现美好，来充盈幼儿的内心世界。 带着一双会观察的眼睛欣赏美进而感受美，激发幼儿创造性的表现，启发幼儿利用多种绘画工具和材料

4、，运用不同技能表现自己独特的思想和感受，体验创作的乐趣。 活动目标 知识目标：能有计划的创作，表现出母鸡与小鸡的不同姿态。 技能目标：能与小朋友分工合作，学会运用绘画工具进行创作表现。 情感目标：观察欣赏春天母鸡带领小鸡到小树林里游戏的情景，感受小鸡的欢快情绪。 重点难点 1、活动重点：运用绘画工具表现母鸡和小鸡的不同姿态。 2、活动难点：评价同伴的创作，学会欣赏画面发现优点与不足。 活动准备 1、物质准备： 有关母鸡与小鸡的视频和图片。 蜡笔、记号笔、荧光笔、颜料、纸、积木。 音乐 2、经验准备：生活中见过母鸡和小鸡。 活动过程 （一）游戏导入小鸡小鸡 师：小朋友们，我们一起玩游戏好不好？

5、今天老师要扮演母鸡妈妈，小朋友们扮演小鸡宝宝一起到小树林里去转转，你们可爱的小脚丫要跟着老师的节奏，把漂亮的颜色踩在树干上。 （二）基础部分 师：请小朋友们回到自己的座位上。刚才我们在小树林里转了转，发现原本光秃秃的树干变得漂亮了，老师发现了这个问题，哪位小朋友也发现问题了呢？请说说你发现了什么问题？ 小结：原来小朋友们都有一双会发现问题的眼睛。对了，只有树木，没有绿地，没有母鸡妈妈和小鸡宝宝。你们在生活中有没有见过母鸡和小鸡？ 师：那我们一起来看看视频中的母鸡妈妈和小鸡宝宝。观看视频，欣赏母鸡带着小鸡在小树林里捉虫游戏的情景。你觉得视频中的.鸡妈妈和鸡宝宝是什么样的心情？ （三）观察图片 看

6、一看，认识多种颜色的母鸡和小鸡教师示范 说一说，它们是什么动作，怀着怎样的心情在干什么（观察母鸡和小鸡的动作姿态）。 做一做，学学它们的动作。 师：母鸡妈妈和小鸡宝宝在小树林里玩才会更开心，我们要画出来，怎么才能画出来，请看这里老师 有两种方法。 用记号笔画出来 用积木拓印出来 （四）幼儿绘画创作，教师巡回指导。 （五）作品展示，交流讨论画画内容意义。 总结：小朋友说的真棒。你们不仅有一双会发现美的眼睛，还有一个会思考的小脑袋，会听、会看、会想、会学做动作，这还学会了画画，快用你们的小手来夸夸自己。嘿嘿，我真棒！ 活动反思 优点： 1、入场运用音乐动作加踩颜料的方式，激发幼儿的好奇心，增加幼儿

7、参与活动的兴趣，同时为幼儿作画提供了画面背景。 2、绘画材料及工具准备充分，幼儿根据自己的喜好选择绘画、工具。 3、环节清楚，过度自然。 不足： 1、观察颜色部分，层次不够分明，整体到部分或者从部分到整体没有清楚的顺序。 2、观察母鸡和小鸡的姿态时，观察角度先观察母鸡的动作，再观察小鸡的动作，中间短了联系从而减弱了两者之间的情感程度。 3、问题的提法单一，引导不到位，缺乏启发性。 4、教师示范部分，只示范了绘画工具在作画中的使用方法。 策略：在活动过程中的观察引导部分需要更加的专业化，增强专业性，对36 岁儿童学习与发展指南中，艺术领域目标进一步研究学习。使感受美与发现美贯穿于整体活动。 措施： 1、确定观察顺序，从部分到整体或者从整体到部分。 2、观察母鸡与小鸡的姿态，各种姿态到整体队形的变化，引导幼儿感受母鸡与小鸡之间爱的情感。 3、提问问题按照观察顺序，引导幼儿对观察对象层层深入，启发幼儿思考。 4、幼儿观察到位，示范部分可以去掉，若加示范部分，示范角度不同从幼儿观察的角度出发，灵活示范，采取多种表现方式，丰富幼儿的想象力。第 6 页 共 6 页