《我爱你》幼儿园中班教案.docx

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1、文本为Word版本，下载可任意编辑我爱你幼儿园中班教案我爱你幼儿园中班教案1 为了改善幼儿的偏食、挑食的现象，根据幼儿的年龄特点、心理特点、饮食特点以及食物特点展开幼儿饮食营养教育。 活动目标： 1、了解几种常见蔬菜的营养价值。 2、能根据颜色特征给蔬菜分类。 3、喜欢并愿意吃多种蔬菜，不挑食。 教学重点、难点： 从蔬菜宝宝我爱你，了解蔬菜的营养价值及愿意吃多种蔬菜，不挑食。 活动准备： 1、胡萝卜、芹菜、大蒜宝宝的手偶。 2、蔬菜百宝箱（里面装有：西红柿、土豆、黄瓜、萝卜、辣椒、青菜等实物），幼儿人手一个蔬菜卡片。 3、蔬菜宝宝给幼儿们的一封信。 活动过程： 一、开始部分： 1、谜语导入。

2、（1）谜面1：像柿子，没有盖，又当水果，又当菜。（谜底：西红柿） 谜面2：头戴绿帽子，身穿紫袍子，小小芝麻子，装满一肚子。（谜底：茄子） 二、基本部分： 1。组织幼儿讨论蔬菜的不同种类。 教师：请大家想一想，红色、绿色、紫色、黄色、白色的蔬菜各有哪些？ 2。幼儿自由讲述。（教师根据幼儿讲述出示相应图片） 3。教师：请小朋友把这些蔬菜宝宝送回家，想想能把哪几种蔬菜送回一个家？ 4。利用各种蔬菜图片，让幼儿根据蔬菜颜色、种类等特征进行分类。（如把青菜、菠菜送回一个“家”，因为它们都是绿色；把土豆、萝卜送回一个“家，因为它们都是长在土里） 5。结合课件，引导幼儿了解蔬菜的营养价值。 （1）教师：你们

3、喜欢吃哪些蔬菜？为什么？ （2）幼儿自由讲述，表达自己的想法。 （3）教师：我们听听蔬菜宝宝是怎么说的。 三、结束部分： 教师组织幼儿欣赏手偶表演。 （1）胡萝卜宝宝：我长得红红的，身体里有丰富的维生素A，小朋友吃了我，眼睛很明亮。 大蒜宝宝：我的本领可真大，小朋友和我做朋友，我可以帮你杀细菌，保护你身体健康。 中班健康教案蔬菜宝宝我爱你 芹菜宝宝：我长得绿绿的，身体里有各种维生素和膳食纤维，小朋友吃了，可以大便顺畅。 活动延伸： 幼儿自制蔬菜沙拉、凉拌西红柿或凉拌黄瓜。 蔬菜小百科：蔬菜是指可以做菜、烹饪成为食品的一类植物或菌类，蔬菜是人们日常饮食中必不可少的食物之一。蔬菜可提供人体所必需的

4、多种维生素和矿物质等营养物质。 我爱你幼儿园中班教案2 活动目的： 1、学唱歌曲我爱你，抒发情绪。 2、理解歌词的含义，爱身边的人。 3、感受生活的快乐与歌曲之美妙。 4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。 5、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。 活动准备： 曲谱、爱心卡片等。 活动过程： 1、感受节奏的旋律，体验感情色彩。 2、朗诵第一段歌词，感受音乐的美妙。 3、老师示范唱。 4、一句句教。 5、设计歌曲伴舞动作，表现出歌曲的主题是我爱你。 6、再次示范唱，让孩子进一步理解歌词含义。 7、分工歌唱，老师唱后半部分，孩子唱前半部分。 活动反思： 让孩子

5、们学会歌唱歌曲我爱你，对孩子进行情感教育，帮助孩子的情商得到锻炼哦。让孩子们在音乐当中得到个人能力的提升。理解了爱的含义与快乐。 我爱你幼儿园中班教案3 活动由来： 谈话活动： 我们住在哪里！引出北京孩子们都非常愿意讲述自己在北京游玩的感受，根据孩子的表现需要，我与其他老师共同商量，带领孩子们更进一步地了解北京的风景名胜、现代化建筑，其中加入北京特有的风俗、文化艺术等活动形式，让孩子们更加了解自己所生活的这个城市，更加热爱北京。 一、依据纲要细则中大班幼儿培养目标1了解和认识北京的风景建筑和文化时事。 2观赏各种戏剧表演，初步了解戏剧布置、服装、道具的意义，能理解戏剧大意，简单讲述。 3讨论：

6、会发起谈话，并能围绕一个话题进行讨论，在讨论中会轮流发言，理解并尊重别人的观点。 4表达：愿意当众表达，能大胆地运用各种语言，能够清楚、连贯地表达自己的想法、做法和愿望。 5收集使用信息，能在生活中使用多种途径（图书、电脑、口语交流等）发现与学习相关信息，学习初步收集，使用信息。 6学会观察和发现生活中美的事物（美的建筑、节目、景色、自然风景等），喜欢大胆用美术的方式表达自己的见闻、感知和思考，主动参与各种美术活动。 7利用自然物或废弃物材料的形状、质地等特点，大胆修改、添加、组合、设计和制作有趣的物体。 8环保：具有初步的环保意识和行为。 二、主题教育目标 1了解和认识北京的风景名胜及现代化

7、建筑。 2了解北京特有的文化艺术形式（京剧、相声等）。 3利用多种材料制作与主题相关的作品。 4引导幼儿学习收集，使用与学习相关的信息。 5培养幼儿良好的环保意识。 三、主题活动网络： 四、主题墙饰及活动区创设墙饰一：我爱北京的主题活动墙饰是随着主题活动的进展逐步丰富起来的，它分为三大部分：北京的建筑，北京的文化、北京小吃、环保，主要以照片、图片展示为主，给孩子们以直观的感受。使孩子们在活动进展中能够有一个较为清晰的思路。 主题活动墙饰的创设。孩子们积极参与，墙面上各个单元的图片、照片，这些图片、照片使我们的主题活动变得生动直观，同时体现了孩子们良好的责任意识，使孩子们成为环境创设的主人。 利

8、用长城的直观形象给孩子一个初步的感受墙饰二：天安门是北京的象征。我和北京最亲密孩子和家长在北京游玩的照片。通过自己的亲上经历对北京进行更深一层的了解。 墙饰三：展示幼儿去过那些北京的风景名胜、建筑，（收集图片）。通过对比，引导孩子们了解建筑的不同特点，提高幼儿的欣赏能力、审美能力，培养幼儿对中国建筑文化的热爱之情。 活动区域（一）美工区： 投放照片古老的北京小院、天安门、长城、等等，请孩子一起在美工区利用一些纸盒、纸桶，通过剪、贴、画等形式制作。现在的孩子一般都住在小区的楼房里面，周围的环境也是高楼大厦，对于北京以前的民房建筑了解得很少。于是我们找来了一些文字资料、图片资料，和孩子们一起学习，

9、在了解北京的四合院、胡同之后，孩子们感受到了北京的快速发展和变化。 图片现代的北京老师与孩子在美工区利用废旧材料制作出来的，与古老的北京小院形成了鲜明的对比。孩子们生活在北京这个城市，能够亲身感受到它的发展变化。漂亮的高楼大厦，各式各样的立交桥，在孩子们眼里都是很熟悉的，因此在制作过程中他们可以加入自己的感知经验。 表演区： 投放相关北京的3首歌曲！我爱北京天安门北京欢迎你北京的桥引导幼儿在艺术的环境中，有兴趣地与环境发生互动，充分激发其主动性、积极性，更好地培养和提高儿童对音乐的感受、理解、体验和表现能力建筑区： 孩子们在了解北京建筑的基础上，在老师的引导下，能够在建筑区大胆地表现出来，搭建

10、了中央电视塔、北京西客站、立交桥等建筑。 图书区： 在我爱北京这个主题活动的开展过程中，我们对一些相关书籍图片资料进行收集，进行投放。也请幼儿从家中带一些相关的图片，丛书.高。 五、方案的实施过程集体活动：（见网络图）六、主题活动预设问题：整个主题幼儿需要了解的知识点。 1.北京市长是谁？ 2.北京的市花、市树是那些？ 3.北京有什么有名的小吃？ 4.在北京小朋友出去玩都乘坐什么交通工具？知道在没有汽车、地铁这些现代化交通工具的时候，人们出去都乘坐什么交通工具吗？ 5.北京有那些文化特色？ 6.北京的建筑特色？ 7.北京的饮食文化（小吃）？ 8.现代的北京与老北京有什么不一样？ 9.了解北京地图？幼儿要知道北京位于中国地图上的什么位置？ 10.环保-为什么要知道节约用水？为什么不用一次性碗筷，为什么要进行垃圾分类？ 11.让孩子知道自己现在是北京的小主人，未来是继续创造北京的人.需要从现在开始爱护它。第 8 页 共 8 页