《青蛙小弟睡午觉》大班教案.docx

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1、文本为Word版本，下载可任意编辑青蛙小弟睡午觉大班教案青蛙小弟睡午觉大班教案 篇1 活动目标： 1、熟悉儿歌，能用口齿清晰、快速、有节奏的语言进行讲述。 2、在语言游戏中，培养幼儿的倾听能力和灵活反应能力 活动准备：PPT、图片（青蛙、螳螂、蜥蜴、老鼠、猫、蛇、老鹰、老虎等）、绿垫子一块 活动流程： 一、游戏青蛙小弟睡午觉， （一）学习儿歌、引出游戏青蛙小弟睡午觉， 1、看看听听，感受儿歌句式 教师讲述：夏天到，夏天到，青蛙小弟睡午觉，螳螂出来要吃它，后面跟着个小蜥蜴。 2、看看说说，梳理儿歌句式 集体讲述：夏天到，夏天到，青蛙小弟睡午觉，蜥蜴出来要吃它，后面跟着个小老鼠。 3、在讲这个故事

2、的时候，你觉得语言怎么样？ 教师小结：第一段重复出现，有节奏地讲述。 （二）玩玩做做，培养幼儿的反应和灵敏 1、幼儿扮演动物角色进行游戏 第一遍：老师念儿歌，请四位幼儿进行游戏 讨论：什么时候跳上绿色垫子最公平？（最后一个字） 第二遍：吃小青蛙的小朋友负责念儿歌进行游戏 讨论：怎么样游戏不断开？ 第三遍：分组游戏，熟练玩法 二、经验回忆，引出动物的天敌 提问：动物世界有许多动物，你知道吗，每一种动物都会有他的天敌？你知道什么是天敌？你知道哪些动物的天敌？如果看到天敌，它们会怎么样？（玩一玩） 小结：世界上的很多动物都有它们的天敌，如果遇到自己的天敌就会快速逃走。 （一）深化游戏，根据动物之间的

3、关系游戏 小结：动物在前，它的天敌在后面。 （二）出示其他图片，用儿歌说说还会发生的情节 1、出现了谁？ 2、谁能用儿歌的方法说说后面发生的.故事。 3、怎么说？谁在前？谁在后？ （四）幼儿分组游 讨论：怎样让游戏速度快，不停顿 教师小结：注意力集中，心里想着自己的角色，耳朵儿歌中念到后面跟着谁。 第三次要求：集体大游戏，跟不上节奏的自动淘汰 三、延伸活动 教师：自由活动的时候可以找好朋友继续玩一玩，速度越快越好！想办法怎么淘汰对手，最后一个就是最终的胜利者！ 青蛙小弟睡午觉大班教案 篇2 活动目标： 1、通过图书画面的线索猜想故事情节的发展，理解故事所表达的动物之间的关系。 2、结合画面展开

4、合理想象，体验绘本阅读带来的紧张、快乐的情绪。 3、积极参加表演活动，体验表演带来的快乐。 活动重点：引导幼儿进入故事情景，乐于猜测、表达，并感受表演的快乐。 活动准备：PPT青蛙小弟睡午觉 活动过程： 一、开始部分：谈话引出课题，激发阅读兴趣小朋友们，你最喜欢的小动物是谁？（幼儿自由讲述）那你们喜欢小青蛙吗？（教师出示手偶）有一只小青蛙，喜欢睡午觉，我们一起来看一本好看的绘本，题目叫青蛙小弟睡午觉 二、基本部分：结合PPT阅读绘本，理解故事内容 1、青蛙小弟在哪里睡午觉？ 2、发生什么事了？猜猜从下面冒出来一个什么东西？你从哪里看出来？ 3、你觉得螳螂看到了青蛙小弟会怎么想？谁会把它想的说一

5、说、做一做？ 4、就在这时，从下面又冒出来一个什么东西，把螳螂吓跑了，天哪！从下面爬上来的竟是-（组织幼儿大胆进行猜测）5、逐页观看故事，进一步理解故事所表达的动物之间的关系。 6、青蛙小弟被吃掉了吗？青蛙的心情怎样？你从哪里看出来？中间发生了什么事呢？老鹰还会害怕谁？ 三、播放PPT和录音，完整欣赏故事。 四、在完整欣赏的基础上，重点理解动物之间的关系。 1、今天真是惊险的一天，青蛙小弟都遇到了什么危险？ 2、教师播放PPT，丰富、小结动物之间的关系。 五、表演活动。 1、师生共同商量分配角色，表演。 2、让我们把这个有趣的故事表演带到小班去，表演给弟弟妹妹们看吧！ 活动反思： 绘本活动青蛙

6、小弟睡午觉图案非常生动、可爱。那活灵活现的青蛙一出现就深深地吸引了孩子们。整个活动中我始终让孩子在仔细地观察、发现、理解故事情节。并采用多种手段引领幼儿阅读，猜测是谁又出现了，这一部分注重创造宽松的教学氛围，积极与幼儿互动，边讲边提问，引导幼儿边听边思考，促进幼儿和老师之间的双向互动效果，同时在这一过程中的引导既能关注到全体，又能兼顾到个别，由浅入深，有效激发幼儿思考，发挥幼儿的想象力，显示了幼儿的主体地位。让幼儿体会到讲述的快乐，从而在不知不觉中锻炼了语言的表达能力。 整个活动下来，孩子们在看看、说说中兴趣浓厚，那么老师如何从主导者的位置上下来，让孩子们能更开放自主地参与，有待我们继续研究。第 5 页 共 5 页