《爱吃糖葫芦的太阳公公》教案.docx

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1、文本为Word版本，下载可任意编辑爱吃糖葫芦的太阳公公教案爱吃糖葫芦的太阳公公教案1 活动目标 1、教幼儿练习使用画笔的正确方法。 2、培养幼儿对美术游戏的兴趣。 3、练习画封闭的圆形。 活动准备 1、大白纸若干张，上面用线条勾画出太阳公公。 2、幼儿用水彩笔每人一盒。 活动过程 一、出示“太阳公公”，引起幼儿的兴趣。 1、教师：太阳公公的年纪很大了，每天都在天上看着小朋友做游戏，今天他想吃一种天上没有的好东西。 这种好东西的名字叫糖葫芦，太阳公公没有见过，小朋友知道它是什么样子的吗？ 2、这就是圆圆的糖葫芦。 二、请幼儿给太阳公公画糖葫芦 1、教师：太阳公公把穿糖葫芦的工具都准备好了，请小朋

2、友把糖葫芦一个一个地穿在太阳公公的光芒上吧。 糖葫芦上裹了一层厚厚的糖，可甜了，小朋友画糖葫芦的时候一定要用糖包住里面的水果，如果没有裹住，里面好吃的水果就会跑出来。 2、引导幼儿画封闭的圆 三、鼓励幼儿大胆想象，制作各种口味的糖葫芦 1、教师：小朋友都吃过什么味道的糖葫芦呀？太阳公公爱吃各种口味的糖葫芦，我们让他尝一尝各种好吃的糖葫芦吧！ 2、引导幼儿吧画好的糖葫芦涂上各种水果的颜色。 爱吃糖葫芦的太阳公公教案2 活动目标 1、教幼儿练习使用画笔的正确方法。 2、培养幼儿对美术游戏的兴趣。 3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。 4、培养幼儿乐观开朗的性格。 活动准备 1、大白纸若干张，

3、上面用线条勾画出太阳公公。 2、幼儿用水彩笔每人一盒。 活动过程 1、出示“太阳公公”，引起幼儿的兴趣。 “太阳公公的年纪很大了，每天都在天上看着小朋友做游戏，今天他想吃一种天上没有的好东西。这种好东西的名字叫糖葫芦，太阳公公没有见过，小朋友知道它是什么样子的吗?对，这就是圆圆的糖葫芦。” 2、请幼儿给太阳公公画糖葫芦 “太阳公公把穿糖葫芦的工具都准备好了，请小朋友把糖葫芦一个一个地穿在太阳公公的光芒上吧。糖葫芦上裹了一层厚厚的糖，可甜了，小朋友画糖葫芦的时候一定要用糖包住里面的水果，如果没有裹住，里面好吃的水果就会跑出来。” 引导幼儿画封闭的圆 3、鼓励幼儿大胆想象，制作各种口味的糖葫芦 “

4、小朋友都吃过什么味道的糖葫芦呀?太阳公公爱吃各种口味的糖葫芦，我们让他尝一尝各种好吃的糖葫芦吧!”引导幼儿吧画好的糖葫芦涂上各种水果的颜色。 活动反思 1、该活动设计比较合理，整个过程体现了在玩中学，学中乐的教育思想。 2、活动过程中，幼儿基本处于一种认真学习的状态，基本实现了预定的教育目标。 3、活动后指导幼儿收拾整理好材料，养成幼儿做事有始有终的良好习惯。 爱吃糖葫芦的太阳公公教案3 活动目标 1、教幼儿练习使用画笔的正确方法。 2、培养幼儿对美术游戏的兴趣。 3、学习画封闭的圆形并进行涂色。 4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。 5、能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。 活动准备

5、 1、大白纸若干张，上面用线条勾画出太阳公公。 2、幼儿用水彩笔每人一盒。 活动过程 1、出示“太阳公公”，引起幼儿的兴趣。 师：老师给小朋友请来了一位客人，你们看是谁呀？（太阳公公）“太阳公公的年纪很大了，每天都在天上看着小朋友做游戏，今天他想吃一种天上没有的好东西。这种好东西的名字叫糖葫芦，太阳公公没有见过，小朋友知道它是什么样子的吗？对，这就是圆圆的糖葫芦。”我们一起做一些糖葫芦送给他吧。 2、请幼儿给太阳公公画糖葫芦,引导幼儿画封闭的圆。 （1）师：“现在我们来给太阳公公做糖葫芦，太阳公公把穿糖葫芦的工具都准备好了，请小朋友们仔细看一看太阳公公给我们准备了什么穿糖葫芦的工具？（幼儿回答

6、） 教师：“原来太阳公公想我们把糖葫芦一个一个地穿在他的光芒上。糖葫芦上裹了一层厚厚的、甜甜的糖，小朋友画糖葫芦的时候一定要用糖包住里面的水果，可别让里面的水果跑出来哦！他们一个挨着一个排好队，再来一个，一串糖葫芦就做好咯。”引导幼儿画封闭的圆，教师指导。 3、鼓励幼儿大胆想象，制作各种水果口味的糖葫芦。 教师：“小朋友都吃过什么味道的糖葫芦呀？（幼儿回答）刚刚太阳公公告诉我他喜欢吃圆圆的、大大的，各种水果口味的糖葫芦，我们让他尝一尝各种水果味道的糖葫芦吧！”引导幼儿把画好的糖葫芦涂上各种水果的颜色。下面我们小朋友送一个五颜六色的好吃的糖葫芦给太阳公公吧。 4、评价幼儿作品。 师：小朋友们的糖葫芦都做好了，谁来说说看，你做了什么味道的糖葫芦呀？太阳公公要谢谢我们的小朋友，它要回家了，小朋友们和太阳公公说“再见”吧。 评价： 大家看了活动以后一致认为本次活动过程清晰，讲解比较清楚；幼儿掌握得非常好，都能在太阳公公的光芒上画出糖葫芦的形状。但是在强调糖葫芦的颜色时，不必说糖葫芦的各种口味，只要说出各种颜色即可。 教学反思 1、该活动设计比较合理，整个过程体现了在玩中学，学中乐的教育思想。 2、活动过程中，幼儿基本处于一种认真学习的状态，基本实现了预定的教育目标。第 6 页 共 6 页