中班美术教案：手掌五彩鸟.docx

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1、文本为Word版本，下载可任意编辑中班美术教案：手掌五彩鸟中班美术教案：手掌五彩鸟1 活动目标： 1、进一步感受鸟羽毛的丰富和美丽，能在活动中大胆想象，通过添画花纹图案以及场景，创作出自己心中的“五彩鸟图 2、进一步萌发幼儿热爱大自然，热爱动物的情感 活动准备： 1、ppt课件(有关各种鸟的连环图) 2、彩色蜡笔、记号笔、白纸人手一份， 3、教师事先画好的手掌五彩鸟图一幅 活动过程： 一、播放ppt课件中的森林图，听声音导入主题，引发幼儿活动兴趣 师：这是哪里呀?我们来听听在这片森林里有什么声音。 二、播放ppt课件中各种鸟的连环图，让幼儿进一步感受鸟羽毛的丰富与美丽(孔雀，啄木鸟，猫头鹰，八

2、哥鸟等) 师：那么森林里都有些什么鸟呢?我要考考小朋友，看你们人不认识它们。 三、引出特殊的鸟-手掌五彩鸟，并为幼儿讲述创作的主要方法以及注意点 1、师：今天森林里飞来了一只漂亮的小鸟，可是其他小鸟都不认识它，不知道它叫什么名字，小朋友你们知道吗? 2、教师出示事先画好的手掌五彩鸟 师：请小朋友把小眼睛蒙起来三秒钟，我们一起把这只漂亮的小鸟请出来。 师：小朋友你们见过这样的鸟吗?请你给它取个好听的名字吧。 师：你们愿意把这只漂亮的小鸟画一画吗?请你仔细看一看这只小鸟的翅膀和身体像什么?怎样画出来的? 3、教师示范如何画出手掌的轮廓线，并强调创作时的注意点和要求 在纸张的适当位置将一个手掌放于白

3、纸上，用记号笔沿着手掌画轮廓线注意手掌不能移动 添画眼睛，讨论鸟身和翅膀上的花纹图案设计 师：你准备怎么装饰你自己的五彩鸟，让它看起来更漂亮呢? 讨论涂色时的注意点(尽量使用多种颜色，涂色时注意不涂到轮廓线以外) 鼓励幼儿大胆想象添画场景 四、幼儿自主创作，教师巡回观察并指导 五、作品的相互欣赏和点评，请部分幼儿大胆介绍自己的作品 活动反思： 美术活动手掌五彩鸟符合中班孩子的年龄特点，在活动中，我发现绝大部分幼儿对于此活动都表现出了极大的兴趣。在活动的一开始，我以看图听声音的方式进行导入，很好地调动了幼儿的兴趣和积极性，接下来通过演示直观的课件，让幼儿进一步感知鸟羽毛的丰富与美丽，为后面幼儿创

4、作的环节提供了“灵感”，为了不限制幼儿的想象空间和创造性思维能力的发展，在活动中我示范如何画的内容很少，而多以与幼儿讨论的方式进行引导和鼓励，从幼儿的作品来看，他们的作品都是有各自的特点的，添画的场景也都是不一样的，有的幼儿画了“小燕子和五彩鸟做朋友”，有的小朋友画了“五彩鸟在树林里飞”，有的小朋友画了“五彩鸟叼着礼物去小孔雀家做客”.我觉得在美术活动中发展幼儿的绘画技能固然也是重要的，但培养幼儿的想象能力和创造性思维能力更加重要。 中班美术教案：手掌五彩鸟2 活动目标： 1. 进一步感受鸟羽毛的丰富和美丽，能在活动中大胆想象，通过添画花纹图案以及场景，创作出自己心中的“五彩鸟”图。 2. 进

5、一步萌发幼儿热爱大自然，热爱动物的情感。 3. 培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。 4. 大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。 5. 培养幼儿的欣赏能力。 活动准备： 1. ppt课件（有关各种鸟的连环图） 2. 彩色蜡笔、记号笔、白纸人手一份， 3. 教师事先画好的“手掌五彩鸟”图一幅 活动过程： 一、播放ppt课件中的森林图，听声音导入主题，引发幼儿活动兴趣 师：这是哪里呀？我们来听听在这片森林里有什么声音。 二、播放ppt课件中各种鸟的连环图，让幼儿进一步感受鸟羽毛的丰富与美丽（孔雀，啄木鸟，猫头鹰，八哥鸟等） 师：那么森林里都有些什么鸟呢？我要考考小

6、朋友，看你们人不认识它们。 三、引出特殊的鸟“手掌五彩鸟”，并为幼儿讲述创作的主要方法以及注意点 1. 师：今天森林里飞来了一只漂亮的小鸟，可是其他小鸟都不认识它，不知道它叫什么名字，小朋友你们知道吗？ 2. 教师出示事先画好的“手掌五彩鸟” 1) 师:请小朋友把小眼睛蒙起来三秒钟，我们一起把这只漂亮的小鸟请出来。 2) 师：小朋友你们见过这样的鸟吗？请你给它取个好听的名字吧。 3) 师：你们愿意把这只漂亮的小鸟画一画吗？请你仔细看一看这只小鸟的翅膀和身体像什么？怎样画出来的？ 3. 教师示范如何画出手掌的轮廓线，并强调创作时的注意点和要求 A. 在纸张的适当位置将一个手掌放于白纸上，用记号笔

7、沿着手掌画轮廓线，注意手掌不能移动 B. 添画眼睛，讨论鸟身和翅膀上的花纹图案设计 师：你准备怎么装饰你自己的“五彩鸟”，让它看起来更漂亮呢？ C. 讨论涂色时的”注意点（尽量使用多种颜色，涂色时注意不涂到轮廓线以外） D. 鼓励幼儿大胆想象添画场景 四、幼儿自主创作，教师巡回观察并指导 五、作品的相互欣赏和点评，请部分幼儿大胆介绍自己的作品 活动反思： 美术活动手掌五彩鸟符合中班孩子的年龄特点，在活动中，我发现绝大部分幼儿对于此活动都表现出了极大的兴趣。在活动的一开始，我以看图听声音的方式进行导入，很好地调动了幼儿的兴趣和积极性，接下来通过演示直观的课件，让幼儿进一步感知鸟羽毛的丰富与美丽，为后面幼儿创作的环节提供了“灵感”，为了不限制幼儿的想象空间和创造性思维能力的发展，在活动中我示范如何画的内容很少，而多以与幼儿讨论的方式进行引导和鼓励，从幼儿的作品来看，他们的作品都是有各自的特点的，添画的场景也都是不一样的，有的幼儿画了“小燕子和五彩鸟做朋友”，有的小朋友画了“五彩鸟在树林里飞”，有的小朋友画了“五彩鸟叼着礼物去小孔雀家做客”.我觉得在美术活动中发展幼儿的绘画技能固然也是重要的，但培养幼儿的想象能力和创造性思维能力更加重要。第 6 页 共 6 页