各种各样的票大班社会教案.docx

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1、文本为Word版本，下载可任意编辑各种各样的票大班社会教案各种各样的票大班社会教案1 活动目标： 1、乐于参与活动，感受票在生活中的运用。 2、了解各种各样的票中包含的信息，知道票是人们生活的一种凭证。 3、收集、欣赏生活中各种各样的票，能根据不同的用途给票进行分类。 活动准备： 1、教学挂图：各种各样的票。 2、收集各种各样的票。 3、课件：布票、饭菜票、糖票等。 活动过程： 1、情境导入，引导幼儿观看各种各样的票。 （1）幼儿自由观看各种各样的票，感受票的丰富。 教师：今天周老师要带你们坐汽车去看电影，你们高兴吗？那我们准备出发了，嘟嘟！电影院到了，你们知道平时我们进去看电影需要什么东西呢

2、？（电影票）那把我们准备好的电影票拿出来吧，我们按上面的座位号做好！ （2）教师播放课件各种各样的票。 教师：现在我们要开始看电影了，小眼睛看仔细了！ （3）引导幼儿介绍自己看到的票。 教师：你手里是什么票？上面有什么？是什么时候用的？ （4）教师有意识的选择不同种类的票，请个别幼儿在集体面前介绍。 （5）师幼共同小结，生活中得票是各种各样的，票上有字，有图案，不同的票有不同的用处。 2、引导幼儿给票进行分类，进一步了解票的多样性。 （1）引导幼儿思考：可以怎么给这些票进行分类。（师幼讨论出共同的标准，如按生活用途分类） （2）幼儿分组进行分类。 （3）展示分类结果并鼓励幼儿大胆交流小组的分类

3、结果。 3、师幼共同讨论票在生活中的用处。 （1）通过提问引导幼儿发现票的不同之处以及所包含的信息。（重点帮助幼儿分析几种常见的票） （2）师幼共同小结：生活中各种各样的票对我们有很大的用处。 4、欣赏邮票和以前生活中的票。 （1）出示教学挂图，引导幼儿了解邮票的用途。 （2）逐一引导幼儿欣赏邮票中的图案。 （3）教师小结：邮票是用来寄信的。邮票上有许多美丽的图案，这些图案能让我们欣赏到不同的人物、建筑风景等，小小的邮票中藏着许多知识呢！ （4）引导幼儿欣赏饭菜票、糖票、布票等。 5、引导幼儿分组为班级设计票。 （1）引导幼儿讨论：我们班上什么地方、做什么事情的时候可以用到票。 （2）分组设计

4、。 （3）展示和交流设计的票。 活动延伸： 根据班级游戏内容引导幼儿设计各种票。 各种各样的票大班社会教案2 一、活动目标： 1、了解各种各样的票中含有的信息，知道票方便了人们的生活。 2、收集、欣赏生活中各种各样的票，根据不同的用途给票分类。 二、活动准备： 1、教学挂图：各种各样的票 2、以前生活中的票PPT 3、幼儿和教师共同收集的各种各样的票：公园票、车票、电影票、购物票等等 三、活动过程： 一、引导幼儿参观和讨论收集的各种票，感受票的丰富。 1、师：老师和小朋友一起收集了很多的票，现在让我们来参观一下吧! 2、师：你们见过这种票吗?(公共汽车票票)看看票上有什么?它有什么用处呢? 3

5、、师：除了电影票，你还知道什么票呢? 4、和同伴交流自己带来的票：你带的是什么票?它是什么样子的?票上印了什么?请你和边上的小朋友互相来说一说。 5、请个别幼儿向大家介绍收集的票。 6、总结：生活中的票是各种各样的，票上有字，有图案，不同的票有不同的用处。车票是乘车用的、电影票是看电影的，发票是买东西给的等等。 二、欣赏邮票和以前生活中的票。 1、除了刚才我们说过的票，还有什么票呢?我们一起来看一下。 2、出示PPT：这是什么票?(邮票)有什么用?谁来说说邮票是什么样子的? 3、师小结：邮票是用来寄信件的，邮票上有许多美丽的图案，这些图案能让我们欣赏到不同的人物、建筑、风景等。邮票上的数字表示

6、它的价钱。有的邮票上有印戳，告诉人们盖了印戳的邮票以后就不能使用了，可以用来收藏。 4、引导幼儿欣赏饭菜票、糖票、布票等。 师：以前人们的生活没有现在这么好，有的东西只有用票才能买到，像做衣服的布，吃的米、油、肉、糖都要用票去买;现在生活越来越好，东西越来越多，这些票就被废除了。 三、给票进行分类，进一步了解票的多样。 1、师：我们认识了那么多的票，老师想请你们根据票的不同的用处来分分类，想一想可以怎么分呢? 2、师：你觉得可以按什么特征分类?(形状、大小、用途等) 3、幼儿分组将票分类。 四、为自己班的游戏内容制作票。 1、和幼儿讨论玩什么游戏需要用到“票”。 2、分工设计。 3、教师、幼儿

7、进行票的展示、交流。 各种各样的票大班社会教案3 活动目标： 1了解各种各样的票中含有的信息，知道票方便了人们的生活。 2收集、欣赏生活中各种各样的票，根据不同的用途给票分类。 3培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。 4养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。 活动准备： 1、幼儿、家长和教师共同收集各种各样的票：公园门票、参观票、车票、电影票、飞机票、购物发票(注意收集以前生活中的各种票，如布票、粮票、肉票等)。将幼儿收集到的各种票摆放在桌上。 2教学挂图：各种各样的票。 活动过程： 1引导幼儿观看各种票的展览。 幼儿自由观看各种各样的票，感受票的丰富。 教师：桌上有许多小朋友收集

8、来的票，大家一起来看一看。幼儿和同伴相互介绍自己带来的是什么票，上面有什么，等等。 教师有意识地选择不同种类的票，请个别幼儿在集体面前介绍。 小结：生活中的票是各种各样的，票上有字，有图案，不同的票有不同的用处。 2幼儿分组给票进行分类，进一步了解票的多样。 教师提出问题，引发幼儿思考。 教师：我们分成小组，给票分类，想一想可以怎样分? 师幼讨论出统一的标准，如按生活用途分类。 幼儿分组进行分类，分好后把票钉在泡沫板上。 幼儿在集体面前交流小组的分类结果。 3幼儿讨论票在生活中的用处。 教师提出问题：我们仔细看看各种票，它们有什么不同?票上面的字和图能让我们知道些什么? 教师重点帮助幼儿分析几

9、种常见的票，例如公园门票上有公园的名称、公园的介绍、公园的地图，购物发票上有购物的时间、地点、钱数，火车票上有时间、车次、座位，邮票上有图案、面值等。 师幼共同小结：生活中各种各样的票对我们有很大的用处。 4欣赏邮票和以前生活中的票。 教师出示教学挂图各种各样的票，引导幼儿了解邮票的用途。 教师：这是什么票?它有什么用? 教师逐一引导幼儿欣赏邮票中的图案。 教师小结：邮票是用来寄信件的。邮票上有许多美丽的图案，这些图案能让我们欣赏到不同的人物、建筑、风景等。小小的邮票中藏着许多知识呢! 引导幼儿欣赏饭菜票、糖票、布票等。 教师：以前人们的生活没有现在这么好，有一些东西只有用票才能买到，像做衣裳

10、的布，吃的米、油、肉、糖都要用票去买；现在我们的生活越来越好，东西越来越多，这些票就被废除不用了。 活动延伸： 根据班级游戏的内容引导幼儿设计各种票，如建筑游戏可以设计门票，汽车游戏可以设计车票，表演游戏可以设计参观门票等。 活动反思： 幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。 各种各样的票大班社会教案4 活动目标： 1、欣赏各种邮票,感受邮票的丰富性和趣味性

11、,了解邮票的作用。 2、体验自己绘画邮票的乐趣。 重点： 了解邮票的用途以及相关的知识。 难点： 自己动手制作一张属于自己的邮票。 活动准备： 1、PPT课件各种各样的邮票 2、与幼儿一起收集各种用过的邮票。 活动过程： 一、引起幼儿兴趣。 出示信件师：小猫咪写了一封信给我可是不知道怎么了,它又被退了回去,邮局的叔叔说，小猫咪的信上少了一样东西，所以不能邮寄。你们猜猜看，小猫咪的信上少了什么呢？ 猜谜语并揭示答案：你们认识它吗？它是什么？ 师：唉呀，原来是忘了贴邮票了。 师幼邮票的作用。 二、观赏邮票。了解邮票票面组成。 师：小朋友,你见过邮票吗？你见过的邮票是什么样的? 幼儿自由发言，教师邮

12、票的作用与组成。 师：邮票有很多种，上面的图案也各不一样。老师也为你们准备了邮票，看一看，说一说，邮票上面有什么。找一找，邮票上有没有不同的地方。 着重看图案、内容、价钱师：小朋友，和你身边的朋友把邮票放在一起看一看。邮票上有相同的地方吗？把相同的地方找出来。（都是矩形、有图案、齿孔、邮政、CHINA、数字） 三、再次观赏邮票，认识票号和票种。 师：现在我要请小朋友来看看我的邮票，咦，怎么在这下面还有一行数字4-3，这表示什么意思呢？（这是邮票的票号，表示这是4年的第3套邮票）师：在票号的后面还有一行数字（4-1）J这又表示什么呢？ 师：对了，这是邮票的票种，4表示这套邮票有4张，1表示这是第

13、1张，还有第2张第3张和第4张。 师：J是纪念邮票的缩写，还有字母T是特种邮票的缩写。 观赏最早的邮票。 四、欣赏集邮册。 师：小朋友，邮票好看吗？喜爱邮票的人们会把邮票收集起来，专门放在一个本子里，这个本子就叫“集邮册”，小朋友带来了邮票，老师也带来了很多集邮册，等一会儿我们可以再看一看，注意，不能把邮票拿出来，翻的时候要轻轻地，要爱护邮票。 师：邮票收集起来有观赏性，以后还有升值的空间。 五、幼儿设计邮票。启发幼儿构思要新，线条要流畅。 师：小朋友们，你们想来设计一张属于自己的邮票吗？你可以画上一件有意义的事情，还可以画上人物，也可以画上你见过的比较漂亮的建筑，最后也请你为你的邮票写上邮资

14、、年份等等。别忘了还有四边的齿孔也要画上，这样就可以剪下来保存。 播放音乐小猫咪写信幼儿设计制作邮票。 各种各样的票大班社会教案5 活动目标： 1、初步了解邮票的特征和用途。 2、通过亲自尝试设计邮票，对邮票产生兴趣。 3、产生长大后设计更多更好的邮票的愿望。 4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。 5、通过调查、观察、体验、合作探究等活动，锻炼学生动手动脑的能力，培养学生的创新意识和能力。 活动准备： 1、请幼儿从家中收集用过的各种邮票。 2、幼儿日用书人手一册。 活动过程： 一、幼儿自己阅读幼儿用书上各种有趣的邮票。 通过提问，引导幼儿了解邮票图案的含义。 教师：画面上有什么？这些邮票上

15、有什么图案？引导幼儿欣赏邮票，并向幼儿介绍，邮票的图案很美，包括的内容很丰富。有些邮票的数量很少很少，所以有些人就喜欢集邮，把一些好看、有趣的邮票收集起来，放到集邮册里。 二、引导幼儿欣赏邮票，并向幼儿介绍。 1、想幼儿介绍邮票上的图案很美。包含的内容很丰富2有些邮票的数量很少很少。所以有些人喜欢集邮把一些好看的，有趣的邮票收集起来放到集邮册里。这样既可以欣赏到邮票上漂亮的图案。又可以学到很多知识。 3、教师；邮票上除了有图案还有什么(价格面值)你喜欢这些邮票吗？为什么？ 三、引导幼儿辨别不同的面值的邮票启发幼儿说出邮票的主要用途1知道邮票贴在哪里（信封上）表示的含义（表示已付邮费）2这些面值

16、表示不同的邮费四鼓励幼儿向大家介绍自己点来的邮票讲述邮票的图案以及面值。将幼儿带来的邮票布置成邮票展览会。 活动反思： 本课属于“造型表现”、“设计应用”学习领域。我在备课时就据此确定出本课的教学目标，在实际教学中，教学目标达成较好，下面就具体环节谈谈我的一些做法及体会。 一、课前交流，激发学生对邮票的兴趣。 邮票在我们生活中经常见到，它不仅是贴在邮件上表明已付邮资的凭证，而且具有很高的艺术价值和收藏价值。随着电话、网络等通迅工具的普及，书信的联络方式很少有人用了，现在的学生对邮票的接触渠道也少，所以大多数学生对邮票的认识只是停留在表面，只知道它的实用性，所以课前布置学生通过多种渠道收集邮票，

17、既培养了学生收集资料的能力，又使学生在收集的过程中对邮票形成一些新的概念，然后在相互交流中加深印象。好奇和爱听故事是孩子的天性，邮票来历的传说故事，既激发了学生对邮票的兴趣，又在故事中让学生了解邮票的来历，一举两得。 二、典型作品欣赏，了解邮票的构成要素。 在前面学生自由交流观赏邮票的基础上，教师出示代表性的典型作品“黑便士邮票”“大龙邮票”，让学生在欣赏的过程中感受邮票的魅力，同时也讲解邮票种类纪念邮票、特种邮票、普通邮票等.使学生在认识到它们历史价值的同时和现代邮票进行对比，发现现代邮票的优点：主题突出、色彩明快、富于装饰性。 三、典型作品赏析，对学生进行德育教育 我在欣赏“这一环节中，重

18、点为学生讲解了邮票知识，学生们听的是津津有味。很多学生马上拿出自己收集的邮票，进行现场分析对照。看到同学们兴趣盎然，就顺手把“你的零用钱都做什么用了”这个话题抛给了学生，通过与其他一些活动的相互比较，特别是与“课间打闹”、“买小食品”等活动进行对比，同学们才发现集邮不仅可以增长知识，开阔视野，陶冶情操；还可以通过集邮认识朋友，增进友谊，锻炼交际能力；同时，集邮也是一项有趣的财力投资活动，可以在交换和买卖中培养敏锐的理财能力。有了这么多的优点，很多同学都表示要加入到集邮者的行列，做一件有意义的课外活动。 四、亲手实践，体验邮票设计的乐趣。 经过前面的激趣、引导，学生对邮票的设计已经在头脑里形成一

19、些想法，然后通过亲手实践使学生的设计意识及思路逐步清晰起来，并且在创作的过程中边做边想，体验创作的乐趣。音乐能激情。配上合适的音乐能开拓学生的思维、激发学生的创作热情。所以，我选用了邮递马车这首歌曲做为背景音乐。学生自评、互评作品，提高了学生的审美能力，也学会了发现别人的优点，丰富了学生的情感体验。 通过本次授课，我深深体会到要想上好一堂课，除了要精心设计教案，教师本身还要具备很强的驾驭课堂的能力，我在这些方面仍有差距。本课我的评价的亮点少。文学家罗曼罗兰说：“不要只在乎事情的结果，只要曾经努力。”因此，在小学美术教育教学中，评价是激发学生学习兴趣，应留给更多的时间，让学生上台评价，真正体会到在评价中学习。在评价中提高，而老师的评价只能体现画龙点晴。看到差距的同时也为自己指明了前进方向，相信在我的不断努力下，我的课堂教学会更加成熟。第 15 页 共 15 页