大班数学教案：学习4的组成.docx

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1、文本为Word版本，下载可任意编辑大班数学教案：学习4的组成大班数学教案：学习4的组成1 设计思路： 要求幼儿“从生活和游戏中感知事物的数量关系”，还要关注幼儿探索、操作、交流、问题解决和合作的能力。在幼儿已经接触和练习了数的形成2、3的分合、组成的基础上，学习4的组成。数的组成是加减法运算的基础，是幼儿数学教育内容之一，是幼儿生活中经常接触到的必备知识。通过创设相应环境，提供材料让幼儿自己动手、动脑操作。引导幼儿去探索、体验理解，去发现问题、解决问题，自己得出结论，并将自己获得的知识用交流的方式表现出来。 活动目标： 1、在游戏活动中归纳、总结、学习4的组成。 2、在操作活动中不断探索数的多

2、种分法，并学会记录。 3、懂得交换两个部分数的位置合起来总数不变，知道一个整体数分解成两个部分数后，一边增多，另一边减少的互补关系。 4、发展幼儿动手操作能力，观察,逻辑思维，推理能力。 5、培养幼儿对数字的认识能力。 活动准备： 每位幼儿4根萝卜图片、一张记录卡、小兔胸饰4个、写有数字的树叶若干、两棵光秃秃的大树背景(3号树和4号树)。 活动过程： 1、歌表演合拢分开入座。 2、游戏：“我们都是好朋友”。初步探索4的组成。今天，我们班来了几位神秘的客人，你们猜猜是谁？（个戴小兔胸饰的小朋友出场），我们数一数有几只小兔？（只）只小兔在一起做“我们都是好朋友”的游戏，围成圆圈，手拉手走，念儿歌：

3、，我们都是好朋友，好朋友，手拉手，你蹲下，我站起，可以分成几和几？可以分成和 3、幼儿操作：“分萝卜”，在操作活动中不断探索的多种分法，并学会记录。 小兔说：“我们今天不玩了，我们回家去把拔的萝卜分一分，”请全班的小朋友帮小兔分一分，把根萝卜分给兔妈妈和兔宝宝，兔妈妈和兔宝宝都要有萝卜，可以怎样分？分一次就将分的结果记录下来，写在记录卡上，看谁分得又快又准？ 幼儿操作，老师指导。 还有和这两组数都有一个相同的数字几？（）还有一个相同的数字几？（）它们的数字相同，但是它们的位置不同，只要知道了一种分法后，将两个部分数的位置交换一下，就是另一种分法，左边的数后面一个数比前面一个数多，右边的数后面一

4、个数比前面一个数少，左右两边的数合起来都是。 4、巩固游戏：“拼贴五彩树”。 小兔说:“在冬季里我们收获了萝卜，可是冬季里许多大树的树叶纷纷扬扬的从树上飘落下来了，只剩下光秃秃的树枝，很不好看，我们班的小朋友不但聪明，还很乐于帮助别人，对不对？我们来为大树贴上美丽的树叶，让它变成五彩树好吗”？ 请幼儿将带有数字的树叶粘贴到，号树上，树叶上的两个数字合起来是几，就粘贴在几号树上。 5、今天我们学了的组成，我们举起萝卜用合拢分开这首歌把4的组成唱出来好吗? 附歌词：合拢分开,合拢分开,学4的组成分解,的组成,4的分解,就像合拢分开,4可以分成1和3呀,分成3和1,还可以分成2和2呀,它们合起来都是

5、4。 活动反思： 游戏是幼儿的最爱，是激发幼儿学习数学的最佳手段，课堂上教师为幼儿创设了宽松、民主、愉快的学习氛围，幼儿在各种游戏活动中一边游戏一边学习，玩中学、做中学，寓教于乐。 大班数学教案：学习4的组成2 一、大班科学活动： 学习4的组成 二、活动目标： 1.学习的组成，初步知道对一个数进行有顺序的分合。 2.初步学会归纳一个数分的组数与总数的关系。 3.通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。 4.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。 三、活动准备： 数学课件学习4的组成房子图一幅。 幼儿材料：房子图、铅笔、4个花片、小杯子;幼儿人手一份练习：操作一填分合式、操

6、作二涂爱心、操作三根据图片填分合式。 四、活动指导： 1、复习3的组成。通过游戏拍手对数举卡片对数复习3的组成。 2、认识房子图。 (1)出示房子图，引导幼儿观察。 (2)请幼儿用摇花片的方式，边操作边记录4个花片分出的数量，看看有几种分法。 (3)幼儿摇花片，教师指导幼儿在房子图上记录。 (4)小结，引导幼儿根据房子图上的记录共同归纳4的组成方法并理出有顺序的分合式。 3、分组操作 (1)操作一：摇双面花，填写4的分合记录。 (2)操作二：用水彩笔填涂爱心，记录4的分合。 (3)操作三：根据图片实物特征，记录4的分合。 4、师生共同小结：4的不同分合方式，了解4的组数与总数之间的关系。 5、游戏：找朋友。 幼儿根据老师指定的总数，找出和自己所挂卡片合起来是2或者3、4的朋友，并说出组成它的两个数。 活动反思： 这节课，我设计了以活动为主，让幼儿在游戏和玩中学习，使幼儿了解4的分解，让幼儿的学习兴趣更高了。第 5 页 共 5 页