中班美术美丽的孔雀教案.docx

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1、文本为Word版本，下载可任意编辑中班美术美丽的孔雀教案中班美术美丽的孔雀教案1 1、活动目标： 1、了解孔雀的外形特征，知道孔雀是傣族的吉祥物。 2、尝试用多种刮画工具绘画孔雀，大胆的用花纹按一定规律进行装饰。 3、喜欢参加美术活动，体验刮画活动的乐趣。 2、活动准备： 1、幼儿收集了刮画的工具，并将工具进行了整理与分类，幼儿已了解刮画工具的使用方法。 2、孔雀的图片、孔雀羽毛、刮画纸、刮画工具、歌曲金孔雀轻轻地跳。 3、活动过程： 一、了解孔雀的外形特征 1、猜一猜 头戴漂亮小花冠，身穿鲜艳五彩衣，尾巴展开像把扇，夸耀自己多美丽。教师：孔雀被傣族人称为“吉祥鸟”，是我国珍贵的观赏鸟类。 2

2、、看一看 出示孔雀的图片，了解孔雀的外形特征。 提问：孔雀开屏的尾巴像什么?羽毛上的花纹是什么形状的？ 教师：孔雀的羽毛上有很多的小眼睛，开屏是为了保护自己防御敌人。 3、跳一跳 教师播放歌曲金孔雀轻轻地跳，幼儿自由模仿孔雀梳理羽毛和开屏的动作，增加对孔雀的认识。 二、刮花美丽的孔雀 1、欣赏刮画作品。 提问：这些美丽的孔雀你觉得是怎么画出来的？ 2、出示幼儿自带的刮画工具，鼓励幼儿与同伴进行分享，幼儿自选并演示刮画。 提问：瞧，小朋友们用了哪些不同的工具，都刮出了什么？ 启发幼儿感知工具的不同会产生不同的刮画效果。如线条的粗细、色彩的.变化等。 3、大胆幼儿大胆的进行创作。 教师提高真实的孔

3、雀羽毛，并播放PPT和背景音乐。 4、教师巡回指导，帮助有需要的幼儿。 如：将孔雀开的屏画大，注意两边对称；创造性变化孔雀尾羽上的图案，并提醒幼儿花纹的整齐排列；鼓励幼儿添画背景，丰富画面，注意色彩搭配；注意安全使用工具。 三、作品展示与欣赏 1、看一看 幼儿展示自己的作品，与同伴分享自己是用哪些刮画工具进行创作的。 2、说一说 你最喜欢哪一幅作品，为什么？ 中班美术美丽的孔雀教案2 活动目标： 1。在观察了解孔雀特征的基础上，夸大并任意变形孔雀尾巴，启发幼儿想象，引导幼儿大胆地进行创造性作画，并用语言表述自己的想法。 2。发展幼儿观察、求异和创造性思维，提高审美能力。 3。锻炼强化意识，一眼

4、无拘无束创造作画的快乐。 活动准备： 多媒体课件、投影仪。 活动背景说明： 1。幼儿已有经验（去动物园玩，看到过孔雀） 2。创想画课程开设较多的是绘画物体，因而本次活动以动物为主题，让幼儿发挥想象来创作绘画。 3。上学期我们尝试的创想画基本都是生活中的物品，本次的教学活动初步尝试对动物进行创想，变形，这个效果也是不错的。 活动过程： 一、欣赏孔雀舞 1。今天，老师带来了一段非常好看的舞蹈，你们想看吗？让我们一起来欣赏吧！ 2。谁知道这是什么舞？（孔雀舞） 二、看ppt，观察孔雀 1。整体观察 师：孔雀长什么样？ 2。局部观察 师：孔雀的头、脖子、身体是怎样的？ 3。细节观察：孔雀的尾巴最特别。

5、 师：孔雀和其他动物相比，有哪个地方最不一样？ 三、启发想象 局部变形启发想象：你们看，孔雀的尾巴变了，变得怎么样了？你可以把这个尾巴变成什么？为什么这样变呢？ 四、创造作画 引导幼儿创造作画：小朋友，把孔雀的尾巴变成其他东西，就能变出很神奇的形象来。让我们开动小脑筋，一起来试试吧！ 五、利用投影仪进行讲述、评价 1。自我讲述画面内容。 2。同伴互评。 3。教师评价。 活动反思： 在活动开始我通过让孩子们欣赏舞蹈吸引他们的注意力。孩子们一下就被舞蹈吸引住了。接着出示ppt图来观察孔雀的外形特征，通过观察发现孔雀羽毛的美感。并了解到了原来孔雀的尾巴会开屏，还可以通过自已的创想用其他东西来变出孔雀

6、漂亮的尾巴。在幼儿操作的时候，我发现小朋友们掌握的较好，很多孩子通过自己的创想画出了不同物品的尾巴。孩子们本次活动完成的较好。在教学中，我通过跳孔雀舞、画孔雀来激发幼儿绘画的兴趣，感受动物的美，陶冶了幼儿的情感。 不足之处： 开头欣赏舞蹈时间稍长，短一点效果更好。画孔雀时，个别幼儿头和身体的比例失调头大身体小）以后还要多思考把握好每个细节。画孔雀变尾巴时个别幼儿模仿别人，没有按照自己的想象去绘画，下次绘画时需要提醒幼儿按照自己的想法、想象去绘画。 中班美术美丽的孔雀教案3 活动目标： 1、了解孔雀的外形特征和生活习性。 2、尝试用各种彩纸剪贴装饰孔雀，会用重叠的方法粘贴。 3、引导幼儿能用辅助

7、材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。 4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 5、培养幼儿的技巧和艺术气质。 活动准备： 1、孔雀的图片(梳理羽毛、展翅开屏等) 2、制作的孔雀图片一幅 3、各种纸张：彩纸、电光纸、挂历纸、皱纹纸等，剪刀，胶水。 活动过程： 1、了解孔雀的外形特征和习性。 (1)请幼儿说一说自己在哪儿见过孔雀，孔雀长什么样子。 (2)出示孔雀的图片，重点观察孔雀的尾羽、翎羽长得什么样子，了解孔雀的外形特征。 (3)出示孔雀梳理羽毛、展翅开屏的图片，了解孔雀的生活习性。 (4)幼儿自由模仿孔雀梳理羽毛和开屏的动作，增加对孔雀的认识。 2、引发幼儿给孔雀制作羽毛的兴趣，了解制作的基

8、本材料和方法。 (1)教师出示事先做好的孔雀的羽毛引起幼儿制作的兴趣，并请幼儿说一说老师是用什么材料制作的，猜一猜是怎样做的。 (2)请幼儿说一说还可以用什么材料进行制作。 (3)教师出示各种材料(电光纸、挂历纸、皱纹纸、卡纸、彩纸等)，和幼儿共同谈论怎样制作。如：每根羽毛上选择23种色彩的纸张，按照大小顺序重叠粘贴。 3、教师示范制作，重点讲解将三种色彩的纸按照大小顺序重叠粘贴的方法。 4、幼儿制作，教师巡回指导。 (1)提醒幼儿小心使用剪刀，注意安全。 (2)将自己制作的羽毛粘贴在孔雀图片上。 5、展示幼儿作品，互相欣赏。 让幼儿观看别人的作品，找出自己认为好的作品来。 活动反思： 本次活

9、动是让幼儿善于发现身边的美，学会用艺术的形式表达美、创造美。美丽的孔雀通过观察发现孔雀羽毛的美感，再根据孔雀羽毛的特征设计花纹。在教学中，我通过跳孔雀舞、画孔雀来激发幼儿绘画的兴趣，感受动物的美，陶冶了幼儿的情感。 中班美术美丽的孔雀教案4 活动设计 孔雀是孩子们喜欢的鸟类，他们在电视上、图书中见到过孔雀，但对孔雀的生活习性和外形特征了解得还不够全面，因而需要进一步加深幼儿对孔雀的了解。那么通过什么样的方式让孩子能够更直接的加深对孔雀的了解呢？绘画和手工制作是深受孩子们喜爱的一种学习方式，因此，我为幼儿准备了各种各样的操作材料，鼓励幼儿发挥想象、大胆创新，提高幼儿的审美能力。 活动目标： 1、

10、引导幼儿用各种线条、形状、图案对孔雀的尾部进行分割和装饰，并对称的、有规律地涂色。 2、鼓励幼儿耐心细致地作画，养成清洁整洁的作画习惯。 3、了解孔雀的外形特征和生活习性。 活动准备： 1、供幼儿欣赏用的范画：四只不同装饰方法的孔雀。 2、幼儿人手一张印有未经装饰的孔雀图。 3、构线笔、油画棒。 活动过程： 开始部分： 小朋友，今天天气不错，我们来跳个舞吧。（带幼儿随音乐进入活动室） 基本部分： 一、通过谈话，了解孔雀的外形特征和生活习性。 小朋友，你们知道我们刚刚跳的什么舞蹈吗？（孔雀舞） （1）小朋友，你们见过孔雀吗？在哪见过孔雀？它长得什么样子？ （2）你知道孔雀吃什么吗？（玉米、小麦、

11、高梁、大豆及青草为主，再加上鱼粉、骨粉、食盐、小昆虫等。） （3）你见过绿孔雀，那还知道有什么孔雀？讲解孔雀的种类。（孔雀有绿孔雀、蓝孔雀两种。）绿孔雀分布在中国云南省南部，为国家一级保护动物。蓝孔雀分布在印度和斯里兰卡。由于野生种群的极度有限，使孔雀出现了白化变种，称为白孔雀。孔雀喜欢成群的生活在一起，喜欢阴凉天气）。 （4）你见过孔雀开屏吗？知道它们为什么开屏吗？ 一种是孔雀繁殖的季节开屏，雄孔雀开屏，雌孔雀不开屏。雄孔雀开屏是吸引雌孔雀，并不是比美。 孔雀在人多的时候开屏是自我保护、防御敌害的本能。孔雀被傣族人称为“吉祥鸟”，是我国珍贵的观赏鸟类一，要保护好。 二、教师讲述短小的故事，引

12、起幼儿的兴趣。 小朋友，你们听，什么声音？森林里面吵了起来，原来孔雀们在比美，他们都说自己是最美丽的，可是大象爷爷说：别吵了，谁最美不是你们自己说了算的。我们请小朋友做评委，来评一评，到底谁最美。好吗？ 三、出示范画，引导幼儿欣赏。 教师：孔雀们来了！（出示范画）小朋友，你觉得哪只孔雀最美丽？为什么？幼儿上来讲述自己的理由。 教师重点引导幼儿观察孔雀的尾部分割方法以及有规律地涂色等，提醒幼儿除了可以用这种图案装饰，还可以用哪种图案来装饰孔雀的尾巴呢？ 四、幼儿作画，教师巡回指导。 出示未经装饰的孔雀，续编故事：还有很多孔雀也想参加选美比赛，可是他们没有漂亮的衣服，怎么办？小朋友，你们愿意帮助小

13、孔雀做新衣服，把他们打扮的漂漂亮亮的去参加比赛吗？ 小朋友在给孔雀打扮时先想好用什么方法来分割孔雀尾部，用什么图案、花纹装饰，选择漂亮的颜色有规律地涂色。 鼓励幼儿大胆想象，帮助能力弱的幼儿分割孔雀尾部。 结束部分： 展示幼儿的作品：比一比，谁的孔雀最美丽。表扬想法独特的幼儿。 小朋友，我们把作品带到别的班级，让其他小朋友看一看咱们的孔雀美丽不美丽，好不好？跟老师出发吧！（随音乐将幼儿带出活动室） 活动反思： 在本节活动中幼儿了解了孔雀的外形特征、生活习性，通过绘画和装饰两种方式更深刻的了解了孔雀。在活动中，幼儿兴趣浓厚，积极参与活动，在老师的鼓励下孩子们大胆创新，展现了各种不同风格的作品，充分突出了孩子们个性的张扬，完全把活动的空间留给孩子，让孩子们在活动中展现出自己的风采。第 11 页 共 11 页