大班教案：画自己.docx

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1、文本为Word版本，下载可任意编辑大班教案：画自己大班教案：画自己1 活动设计背景 锻炼幼儿的观察能力和幼儿的动手能力，激发幼儿的学习兴趣，在学习中得到快乐。 活动目标 1.会照着镜子，大胆地画出自己脸上细微的部分。 2.认识自己，知道自己和别人有不同之出。 3.大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。 4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 5.培养幼儿的技巧和艺术气质。 教学重点、难点 1， 如何激发幼儿的学习兴趣。 2， 激发幼儿的动手能力。 活动准备 1 画板，16K纸，水彩笔，每人一份。 2在有大镜子的活动室进行。 活动过程 照镜子，比较自己与别人在外形上的不同。 A我们的名字一样吗？

2、我们相互之间长得一样吗？ B请你找个朋友，看看你们俩什么地方不一样？（启发自由结伴，相互比较） 我们除了长得不一样，还有什么不一样？（启发幼儿从兴趣、爱好等方面谈） （3）、小结：我们每人除了长相不同，喜欢的事情也个不相同。 （4）、请幼儿拿画板，在镜子面前画自己，能画出脸上细微部分。 （5）、幼儿作品展览，互相猜猜画面上画的是谁？ 教学反思 这堂课我觉得幼儿做得很不错,关键成功的地方在于两点:开始部分以小朋友们自己将接触的事物引入,幼儿对此兴趣很高;对于细节处我作了很好的准备:首先是孩子活动的组织,合作的要求等等,同时准备工作也比较充分,为了激发孩子兴趣和让幼儿勇敢的面对自己，事先我自己给幼

3、儿面前做了示范,孩子有了兴趣才能认真去东西学习。经过一堂课下来大部分的小朋友完成得不错,但还是有小部分的小朋友没有投入到课堂当中来，可能是在引导过程中做的不足。以后的教学中应多注意加强这些弊端的改进。为成为一名合格的幼儿教师而努力。 大班教案：画自己2 1.大胆想象，根据自己的名字进行借形想象添加成画。 2.萌发做中国的自豪感。 1.材料准备：16开正方形彩砂纸，油画棒。 2.幼儿知识经验准备：学会书写自己的名字。 3.教师自身知识准备：教师自身“文字借形想象”的能力。 一、感知讨论 1.幼儿介绍自己名字的来源和其中蕴含的故事。 小朋友们都有自己的名字，你们知道自己姓什么？名什么吗？谁能起来向

4、大家介绍一下自己并且说一说你名字里的故事！ 总结：小朋友们的名字都是由姓和名组成的，姓氏是祖祖辈辈传下来的而名则是爸爸妈妈精心为我们设计的，包含了家人对我们的爱。你们知道吗我们的名字不仅叫着好听，它还能作画呢？ 2.欣赏作品 老师带来了一幅奇妙的画，请你们仔细观察，发现这幅画里有什么秘密了吗？（老师画出名字）。 你们认识这个字吗？这幅画是用老师的姓氏变出来的，你们想不想把你的名字也来变一变？ 二、幼儿作画，教师巡回指导 作画示范并提要求： 1.在砂纸上用汉字写上自己的名字。 首先要在砂纸上写上自己的姓。 名字要写的大大的，写满整个画面。 把字的笔画延伸至画外，也可以让两个线条连在一起，但是一个

5、线条只能找一个好朋友。 2.根据分割出来得快面进行借形想象。 根据线条的形进行添加想象，变出眼睛、耳朵、胡子、牙齿、四肢、皮毛、花纹等。 添画以动物和人物为主。 三、作品展示 鼓励画面丰富、想想大胆的幼儿，请幼儿根据画面猜猜是谁的作品？请个别幼儿讲述自己的作品。 经过这次的磨课和薛老师的指导，我觉得又给自己敲响了一次警钟。让我能在以后的教学中多思考更加认真深入的去分析活动，是每一节活动真正体现它的价值。 活动导入环节，我用时不长，比较快的领幼儿进入主题。示范结合了幼儿年龄特点，让小朋友用自己的姓氏来作画。 主要在幼儿作画过程中，我出现了以下几点问题，一是对教育理念的把握不够深入，没有很好的融于

6、教学中。如果时刻想着并提醒幼儿该画大的要画大，画得不像不要紧。幼儿动手时会更加大胆，作品呈现将会更丰富。二是活动要求的提出不够明确。例如这次的活动让小朋友勾好线，就找出动物的眼睛，嘴巴并将它们大大的画出来，在找出所有动物以后再涂色，这样就不会出现幼儿总围绕一个动物进行修饰。三是对于幼儿的鼓励不够多。美术活动不是追求逼真的作画方法，可能在一些经验会让幼儿自己去追求逼真形象，致使在作画过程中，能力有限，发现不了动物，不敢画。这时特别需要老师的鼓励和肯定，老师只要说一句“画得不像不要紧”就能给他们勇气大胆进行创作。 细节决定成败，组织一节优秀的活动，更要做好方方面面的准备。活动是一艘船，那老师就是一个舵手，老师心中要做到有目标，还要把握活动的时间段，把握活动理念，把握课堂纪律，把握幼儿的作业，还有把握自身的语言，姿态等等，只有这样才能帮助幼儿行驶到更远的地方！第 5 页 共 5 页