语文S版四年级下册《孔子学琴》语文教案 .doc

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1、语文S版四年级下册孔子学琴语文教案 一、教学目标：1、认识“痴、抑、纯”3个生字，会写“倦、恳、溢、浸、抑、炉、纯”7个字，掌握“厌倦、洋溢、沉浸、抑扬起伏、炉火纯青”等词语。2、默读课文，抓住描写孔子学琴的语句，理解孔子的琴艺是怎样达到炉火纯青的。3、学习孔子精益求精、不断进取的优秀品质。二、教学重难点：1、重点：默读课文，理解孔子的琴艺是怎样达到炉火纯青的，体会孔子精益求精、不断进取的优秀品质。2、难点：抓住描写孔子学琴的语句，理解孔子的琴艺是怎样达到炉火纯青的。三、教学时间：2课时四、教学手段、方法：朗读、讨论、表演五、教学过程：第一课时一、激趣导入1、同学们，你们知道他是谁吗？（出示孔

2、子照片）2、他就是我国儒家学派创始人孔子，他一生致力于教育。相传他的学生有三千多人，他是伟大的教育学家，思想家。今天就让我们一起走近孔子。（板书：孔子）3、课前大家都搜集了与孔子相关的资料，你愿意把你眼中的孔子介绍给其他同学吗？4、你们了解的可真不少！孔子是我国古代的大教育家、大思想家。为中华文明做出了巨大贡献。那么，孔子到底是怎样一个人呢？这节课我们就来学习关于他的一个小故事孔子学琴（板书：学琴）我想通过这个故事我们对他会有更深的了解。二、初读课文，自学生字，整体感知1、学生自由读课文，遇到不认识的字可以问老师、同学、查字典等方法解决。课件出示学习提示。2、检查学生生字、新词的学习情况。3、

3、利用各种形式理解词语。如：“琴、瑟、笙、磬”可以用图片的形式帮助学生理解。课件展示如带有时代行为习惯的词语“盘坐”、“席地而坐”等，可以具体的形体实际操作帮助理解。4、自读课文，想一想，这篇课文的主要内容是什么？是按照什么顺序来写的呢？你觉得孔子是一个怎样的人？5、学生读文，动笔画出有关的句子，讨论交流。课文主要讲了讲述了孔子不仅是历史上伟大的思想家、教育家，还是一位音乐行家，尤其弹得一手好琴，但他还不满足，50岁那年还向鲁国著名的音乐家师襄学习弹琴。孔子勤学苦练，最后琴艺达到炉火纯青。课文是按时间顺序写记叙的。 第二课时一、细读课文，理解品悟1、读课文想一想，根据课文中描写的孔子弹奏的乐曲给

4、你留下了什么印象？试着用课文中的词来回答。(炉火纯青)2、炉火纯青什么意思？（比喻学问技术或办事达到了纯熟完美的地步。）3、孔子的琴弹到了炉火纯青的地步，如此完美，看到这你有什么疑问？（为什么弹得这么好？他怎么练的？）4、哪部分写了孔子学琴的内容？（2-6自然段）（1）自读2-6自然段，画出文中表示时间顺序的词语，想一想从中你体会到了什么？（2）孔子的琴艺是怎样达到炉火纯青的高超水平呢，边读边把课文描写孔子动作、语言、神态的语句画出来，认真读一读，仔细体会。试着填表，小组之间交流交流。出示表格：时间 孔子弹琴的程度 孔子的想法一晃十天 会弹 没有真正掌握弹琴的技巧过了几天 顺畅自然、悦耳动听

5、没有领会曲子的思想内容又过了几天 令师襄如痴如醉 没有体会出作者是一个怎样的不知过了多少天 抑扬的琴声令感情起伏不平 知道作者是谁，心情激动三、引导学生汇报交流，抓重点词句逐步体会1、引导学生抓住“毕恭毕敬”“一遍又一遍”“丝毫没有厌倦”体会孔子练琴的认真、严肃。课件：（对比读）他踏着琴声来到孔子的窗前，只见孔子正毕恭毕敬地弹着那首曲子，弹完一遍又弹一遍，丝毫没有厌倦的样子。他踏着琴声来到孔子的窗前，只见孔子正弹着那首曲子。2、练习朗读。3、孔子如此刻苦的练习弹琴，但他并不满足于会弹琴，而是有更高的要求，根据孔子的动作、语言、神态的描写，和师襄听琴后的语句，说说自己的体会。四、教师小结， 拓展延伸1、孔子学琴共经历了四个层次，由师襄四看孔子弹琴表现得淋漓尽致：一是学曲谱；二是练技巧；三是领会内容；四是体会作者，最终达到“炉火纯青”。2、孔子确实是一位了不起的人物。小小的一件学琴的事就让后人们如此赞叹不已。那么，从今天孔子学琴这件事来看，联系自己的生活实际，想一想自己做事时是一种怎样的态度，你是如何对待学琴这件事儿的？五、课堂练习以小组为单位，分角色表演这个故事。六、布置作业1、写一篇读后感。2、摘抄描写孔子练琴、师襄听琴的精彩语句。3、积累孔子的名言。板书设计：29 孔子学琴学曲谱 学而不厌练技巧 不断进取领会内容 精益求精体会作者 炉火纯青第 5 页