幼儿园中班语言教案：反义词.docx

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1、文本为Word版本，下载可任意编辑幼儿园中班语言教案：反义词幼儿园中班语言教案：反义词1 设计意图： 语言是幼儿交往、认识事物、保存知识、发展智力的重要工具。幼儿正处在语言发展的敏感期。同时，发展幼儿的观察力、注意力、思维力、想像力、也是智力发展中不可缺少的重要因素。为了使幼儿的智力得到全面发展。提高素质，因此，我设计了这一节课。 教案目的 1、对实物、图片的观察比较及尝试操作，使幼儿初步理解反义词的含义、丰富幼儿的词汇 2、发展幼儿的观察力，想像力、口语表达能力，动作表现能力及思维的敏捷性 3、培养幼儿积极动脑，勇于探索，敢于尝试的精神。 教案准备 1、活动的图片若干份 2、大、小皮球各1个

2、 3、糖、苦茶、沙子、海绵、棉花、木块 教案过程 （一）引起幼儿尝试的兴趣 小朋友，今天，老师准备了很多东西，我要请你们用耳朵听听、嘴巴尝尝手捏捏、拎拎，还要仔细观察观察，你们就会发现很多的小秘密，好吗？ （二）幼儿第一次尝试，利用实物，通过各种器官，让幼儿在尝试中理解什么是反义词 、（出示大小皮球）问：小朋友，这是什么？它们一样吗？（不一样，一个大，一个小）对，一个大，一个小。大和小是一对反义词。 、请幼儿听教师两次拍手的速度。尝糖和茶的味道，捏木头和海绵的硬度，拎棉花和沙子的重量，试着说出快和慢，甜和苦，软和硬，轻和重四对反义词 （三）幼儿观察利用图片引导幼儿观察尝试说出相反的语 、图片上

3、有什么？ 、它们一样吗？ 幼儿观察尝试，并说出相反的词。（冷热、厚薄、粗细、高矮、上下、胖瘦、罴白、哭笑） （四），巩固掌握反义词，加深尝试印象 介绍的玩法，教师说出一个词，请小朋友说出它的反义词，并且要做出相应的动作。 教师示范大和小动作 （五）启发幼儿说出一些新的反义词 教师说出新的反义词，请幼儿试着说出来。（比如：好坏、前后、左右、） （六）“找好朋友” 幼儿手拿图片去找与自己相应的图片。并且说出图片上的.相反词。 幼儿园中班语言教案：反义词2 活动目标 1鼓励幼儿大胆探索，通过找一找，想一想。寻找生活中的反义词。 2鼓励幼儿积极思维、表述声音响亮，清楚。 活动准备 幼儿经常接触的东西（

4、纸、笔、书、玩具等） 自制图片一张两个人区别（略） 笑、哭胖、瘦高、矮头发多少穿长袖、穿短袖一个红短裤、一个黑短裤 一睁眼、一闭眼 活动设计 （一）在物品中寻找反义词 1今天我们做个游戏，叫“说相反”。这儿有许多的东西，等会儿请你们去找两样东西，再找找这两样东西里意义相反的地方。幼儿去寻找，并请每一位幼儿都将自己找的东西说出来。 规则：你找的两样东西里必须有“反义词”朋友。别人说过的尽量不说。 2出示图片，鼓励幼儿能够找出多对反义词。 规则：同上 3出示一杯水，请幼儿说出多对反义词。 规则：你找的东西和我手里的东西必须是有“反义词”朋友的。（多和少、轻和重、左和右、上和下、大和小） 别人说过的就不能说。 （二）在生活中寻找反义词 1、想想在家里、电视里、马路上、教室里还有哪些“反义词”朋友，找到后等我说“开始”就站起来，（自由地站起来表述）等会儿告诉大家。 规则： 你说的两样东西里必须有反义词朋友。 别人说过的就不能说。 1老师问，幼儿答（如师说软，幼儿找硬）。速度由慢到快。 2、幼儿合作玩，一问一答。 两个好朋友组成一节车厢，一个问一个答，说对了就拍一下手，表示通过。全说对了，这列火车就可以出发了。 延伸活动： 鼓励幼儿继续寻找身边的反义词朋友。第 4 页 共 4 页