小班音乐你是我的好朋友教案.docx

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1、文本为Word版本，下载可任意编辑小班音乐你是我的好朋友教案小班音乐你是我的好朋友教案1 活动目标： 1学会念儿歌。 2通过儿歌能掌握你、我等词。 3乐意和小朋友一起玩游戏。 活动准备： 1幼儿能说出同班小朋友的名字。 2歌曲找朋友。 3欢快的背景轻音乐。 活动过程： 一、播放歌曲，活跃气氛教师随意走到小朋友面前，和他/她跳跳、抱抱。 二、出示手偶，讲述故事1猴哥哥和猴弟弟平时是怎么在一起的？ 2它们为什么要这样做呢？ 3小结：像猴哥哥和猴弟弟那样，整天呆在一起，你帮我我帮你，你关心我我关心你，这就是好朋友。我们小（2）班的小朋友每天在一起唱歌，跳舞，做游戏，这也是好朋友。 三、学习儿歌，合作

2、表演1教师示范朗诵儿歌二遍。第二遍朗诵时加入动作。 2请幼儿和教师一起朗诵做动作数遍。 3儿歌第四句我们小手碰小手可以由幼儿自己创编，如：我的小脸碰小脸我的小脚碰小脚等，并根据创编内容改变动作。 4请掌握较好的幼儿到前面带领小朋友们表演，引起幼儿朗诵的兴趣。 5可以采取小组或俩俩合作的形式表演。 四、游戏：你是我的好朋友。 自由结伴，在轻松的音乐下边念儿歌边表演。 附：儿歌你是我的好朋友 你是我的好朋友，（用手有节奏地指对方）我是你的好朋友。（用手有节奏地指自己）好朋友，好朋友，（用手有节奏地拍手）我们小手碰小手。（和朋友手心对手心拍手） 活动目标： 1、学会念儿歌2、通过儿歌能掌握“你”、“

3、我”等词。 3、乐意和小朋友一起玩游戏。 活动准备： 1、幼儿能说出同班小朋友的名字。 2、歌曲找朋友。 3、欢快的背景轻音乐。 活动过程： 一、播放歌曲找朋友，活跃气氛教师随意走到小朋友面前，和他/她跳跳、抱抱。 二、出示手偶，讲述故事，引出课题： 1 、猴哥哥和猴弟弟平时是怎么在一起的？ 2、它们为什么要这样做呢？ 2、小结：像猴哥哥和猴弟弟那样，整天呆在一起，你帮我我帮你，你关心我我关心你，这就是好朋友。我们小（1）班的小朋友每天在一起唱歌，跳舞，做游戏，这也是好朋友。 三、幼儿学习儿歌。 1、教师示范朗诵儿歌2遍。第二遍朗诵时加入动作。 2、请幼儿和教师一起朗诵做动作数遍3、儿歌第四句

4、“我们小手碰小手”可以由幼儿自己创编，如：“我的小脸碰小脸”“我的小脚碰小脚”等，并根据创编内容改变动作。 4、请掌握较好的幼儿到前面带领小朋友们表演，引起幼儿朗诵的兴趣。 5、可以采取小组或俩俩合作的形式表演。 四、游戏：你是我的好朋友。 自由结伴，在轻松的音乐下边念儿歌边表演。 小班音乐你是我的好朋友教案2 活动目标： 1、学会念儿歌。 2、通过儿歌能掌握你、我等词。 3、乐意和小朋友一起玩游戏。 4、发展观察、辨别、归案的能力。 5、感受音乐的欢快热烈的情绪。 活动准备： 1、幼儿能说出同班小朋友的名字。 2、歌曲找朋友。 3、欢快的背景轻音乐。 活动过程： 一、播放歌曲，活跃气氛教师随

5、意走到小朋友面前，和他/她跳跳、抱抱。 二、出示手偶，讲述故事1、猴哥哥和猴弟弟平时是怎么在一起的？ 2、它们为什么要这样做呢？ 3、小结：像猴哥哥和猴弟弟那样，整天呆在一起，你帮我我帮你，你关心我我关心你，这就是好朋友。我们小（2）班的小朋友每天在一起唱歌，跳舞，做游戏，这也是好朋友。 三、学习儿歌，合作表演1、教师示范朗诵儿歌二遍。第二遍朗诵时加入动作。 2、请幼儿和教师一起朗诵做动作数遍。 3、儿歌第四句我们小手碰小手可以由幼儿自己创编，如：我的小脸碰小脸我的小脚碰小脚等，并根据创编内容改变动作。 4、请掌握较好的幼儿到前面带领小朋友们表演，引起幼儿朗诵的兴趣。 5、可以采取小组或俩俩合

6、作的形式表演。 四、游戏：你是我的好朋友。 自由结伴，在轻松的音乐下边念儿歌边表演。 附：儿歌你是我的好朋友 你是我的好朋友，（用手有节奏地指对方）我是你的好朋友。（用手有节奏地指自己）好朋友，好朋友，（用手有节奏地拍手）我们小手碰小手。（和朋友手心对手心拍手） 活动反思： 结合“我的同伴”的主题，我们设计了你是我的好朋友这一社会活动。考虑到小班孩子的年龄特点，他们对故事比较感兴趣，所以一开始我们以猴哥哥和猴弟弟的故事导入，帮助幼儿理解“朋友”这一概念。接着我们迁移到孩子的日常生活，找了一日生活中的一些情境图，如帮好朋友扭纽扣，和好朋友一起玩抬轿子的游戏等，让他们体会与好朋友相处的快乐。个别孩子能说出自己和好朋友一起玩什么，如扔沙包、开小火车等，但对于朋友间互相帮助和合作，幼儿缺乏理解。特别是在让孩子说一说的环节，孩子思维不够活跃，在第二环节，我们采用的是网上孩子活动的图片，如果把图片换做是本班孩子日常生活图片，可能他们会更熟悉，便于他们的理解，也有助于拓展思路。第 6 页 共 6 页