大班体育教案：小矮人运动会.docx

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1、文本为Word版本，下载可任意编辑大班体育教案：小矮人运动会大班体育教案：小矮人运动会1 活动目标： 1、让小朋友在游戏过程中学蹲走，着重体会两人花样蹲走的快乐。 2、锻炼小朋友的腿部肌肉以及平衡能力。 3、体验游戏过程中的团队合作、竞争意识。 活动准备： 彩带、山洞、牌牌、音乐 活动过程： 一、导入、热身运动1、师吹口哨带幼儿入场，幼儿按四排站好。 2、师：小朋友们，你们听说过白雪公主的故事么？你最喜欢故事里的谁？ 3、师：是的，七个小矮人心底善良、爱劳动。我听说小矮人那正举行运动会呢，想不想去呢？ 4、师：那就跟着我一起动起来。 5、师带着幼儿做热身运动过渡：孩子们，瞧后面，那就是小矮人运

2、动场。 二、学做小矮人1、师：那你们会不会学小矮人走路呢？（指一两名幼儿走路）2、师：对了，小矮人身体矮小，我们得蹲下来走，下面一起学小矮人走一走，听到长长的口哨声就站起来回点上。 3、师：孩子们，你们的可爱模样让我也想变成小矮人了。注意看我走。 4、师模拟走，提问：请问我是怎么走的呢？ 5、师：对了，首先我们先蹲下，接着小手放在膝盖上，一步一步往前走。让我们一起来试试看吧。听到口哨声结束回点6、幼儿自由走，师参与并观察。 过渡：孩子们，你们都学会做小矮人了，那想不想参加他们的运动会呢？（想）三、小矮人运动会（一）、“钻山洞” 师：第一个运动项目是：“钻山洞”，大家向后转：起点上有5个数字，每

3、个数字上站一个小朋友，听到口哨声出发，蹲走到相对应的数字小山洞，钻过后到老师那领取牌牌贴身上，最后站在这边替下面的小朋友加油好吗？ 四排小朋友逐一排进行钻山洞比赛过渡：刚刚小朋友都完成了钻山洞比赛，都有牌子了吗？（有）很棒，你们完成地很出色，给自己鼓鼓掌。下面我们抖抖手、抖抖脚、转转脖子放松一下，准备迎接下一个比赛项目。（吹口哨立正）（二）、“好朋友” 1、讨论两人怎么走师：第二个运动项目是：“好朋友”，要求是：请你找个好朋友，在口哨声响起时，就要手拉手，走到这里面在老师面前站好。 讨论：不错。下面请你和你的好朋友商量下：你们俩个小矮人怎么走？ A幼儿讨论，师巡视参与（吹口哨立正）B师：谁先来

4、展示你们的讨论结果C一组幼儿展示，师小结评价2、花样两人走a、“手拉手面对面走前后走”“手拉手横着并排走”“手拉手面对面左右走”“勾着肩膀并排走”“抱着腰前后走”“搭着肩膀前后走” b、幼儿每种试一试c、师：小朋友，你们喜欢用哪种方式？ d、幼儿选择喜欢的方式自由走一走。 3、两人竞赛a、师：刚刚和你的好朋友走得开心吗？（开心）现在我们都用抱着腰前后走来比赛，从起点开始走到前面老师那条线就胜利了。到起点准备b幼儿自由试一试，比一比c、师：我刚刚发现有的好朋友走得摔跤了，有得走得慢，而他们这对好朋友走得又快又好，我们来看看他们是怎么走得。（师请幼儿上台走一走）d、师小结：他们走时脚是一样的，按照

5、节奏走。我们试试他们的方法好吗？为了防止你们左右分不清，我们把身上的牌牌贴在左脚上，记住先出有标志的左脚，听着老师的口哨声走？（师吹口哨幼儿走一走）e师：如果老师不吹口哨你们可以怎么办？你们可以自己喊口号，预备走：左右左右，口号喊得快就得走得快哦。喊得慢就走得慢。你们自己商量下用什么口号走，前提是必须保证你们行走时的安全以及顺利到达。自己去试试看吧。（幼儿再次走一走）e、师：下面我们来竞赛，先请第一排。第二排准备过渡：刚刚你们的表现真棒！你和你的好朋友在比赛过程中学会了合作，学会了团结，老师想送你们一首歌朋友越多越快乐 四、休息时间1、师提问：刚刚歌里唱到朋友越多越快乐，如果让你们三个人、四个

6、人一起走会不会呢？ 2、师：那就让我们先把身体休息休息，下节课再来好吗？ 3、师幼放松4、口哨结束。 大班体育教案：小矮人运动会2 活动目标： 1.让小朋友在游戏过程中学蹲走，着重体会两人花样蹲走的快乐。 2.锻炼小朋友的腿部肌肉以及平衡能力。 3.体验游戏过程中的团队合作、竞争意识。 4.鼓励幼儿积极参与游戏，体验游戏带来的快乐。 5.商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。 活动准备： 彩带、山洞、牌牌、音乐 活动过程： 一、导入、热身运动 1.师吹口哨带幼儿入场，幼儿按四排站好。 2.师：小朋友们，你们听说过白雪公主的故事么？你最喜欢故事里的谁？ 3.师：是的，七个小矮人心底善良、爱劳动。我听

7、说小矮人那正举行运动会呢，想不想去呢？ 4.师：那就跟着我一起动起来。 5.师带着幼儿做热身运动过渡：孩子们，瞧后面，那就是小矮人运动场。 二、学做小矮人 1.师：那你们会不会学小矮人走路呢？（指一两名幼儿走路） 2.师：对了，小矮人身体矮小，我们得蹲下来走，下面一起学小矮人走一走，听到长长的口哨声就站起来回点上。 3.师：孩子们，你们的可爱模样让我也想变成小矮人了。注意看我走。 4.师模拟走，提问：请问我是怎么走的呢？ 5.师：对了，首先我们先蹲下，接着小手放在膝盖上，一步一步往前走。让我们一起来试试看吧。听到口哨声结束回点 6.幼儿自由走，师参与并观察。 过渡：孩子们，你们都学会做小矮人了

8、，那想不想参加他们的运动会呢？（想） 三、小矮人运动会 （一）、“钻山洞” 师：第一个运动项目是：“钻山洞”，大家向后转：起点上有5个数字，每个数字上站一个小朋友，听到口哨声出发，蹲走到相对应的数字小山洞，钻过后到老师那领取牌牌贴身上，最后站在这边替下面的小朋友加油好吗？ 四排小朋友逐一排进行钻山洞比赛过渡：刚刚小朋友都完成了钻山洞比赛，都有牌子了吗？（有）很棒，你们完成地很出色，给自己鼓鼓掌。下面我们抖抖手、抖抖脚、转转脖子放松一下，准备迎接下一个比赛项目。（吹口哨立正） （二）、“好朋友” 1.讨论两人怎么走师：第二个运动项目是：“好朋友”，要求是：请你找个好朋友，在口哨声响起时，就要手拉

9、手，走到这里面在老师面前站好。 讨论：不错。下面请你和你的好朋友商量下：你们俩个小矮人怎么走？ A幼儿讨论，师巡视参与（吹口哨立正） B师：谁先来展示你们的讨论结果 C一组幼儿展示，师小结评价 2.花样两人走 a.“手拉手面对面走前后走”“手拉手横着并排走”“手拉手面对面左右走”“勾着肩膀并排走”“抱着腰前后走”“搭着肩膀前后走” b.幼儿每种试一试c.师：小朋友，你们喜欢用哪种方式？ d.幼儿选择喜欢的方式自由走一走。 3.两人竞赛 a.师：刚刚和你的好朋友走得开心吗？（开心）现在我们都用抱着腰前后走来比赛，从起点开始走到前面老师那条线就胜利了。到起点准备 b幼儿自由试一试，比一比 c.师：

10、我刚刚发现有的好朋友走得摔跤了，有得走得慢，而他们这对好朋友走得又快又好，我们来看看他们是怎么走得。（师请幼儿上台走一走） d.师小结：他们走时脚是一样的，按照节奏走。我们试试他们的方法好吗？为了防止你们左右分不清，我们把身上的牌牌贴在左脚上，记住先出有标志的左脚，听着老师的口哨声走？（师吹口哨幼儿走一走） e师：如果老师不吹口哨你们可以怎么办？你们可以自己喊口号，预备走：左右左右，口号喊得快就得走得快哦。喊得慢就走得慢。你们自己商量下用什么口号走，前提是必须保证你们行走时的安全以及顺利到达。自己去试试看吧。（幼儿再次走一走） f.师：下面我们来竞赛，先请第一排。第二排准备过渡：刚刚你们的表现

11、真棒！你和你的好朋友在比赛过程中学会了合作，学会了团结，老师想送你们一首歌朋友越多越快乐 四、休息时间 1.师提问：刚刚歌里唱到朋友越多越快乐，如果让你们三个人、四个人一起走会不会呢？ 2.师：那就让我们先把身体休息休息，下节课再来好吗？ 3.师幼放松 4.口哨结束。 活动反思： 孩子们玩得兴致勃勃，他们的思维能力、反应能力、动作的敏捷性得到锻炼和培养;师生、生生互动得很好。但从游戏中可以看出，孩子们的逆向思维方面还是有所欠缺，应该多加强锻炼和提高。还有哪个孩子反应慢了，动作做错了，其他孩子们会起哄，看着他大笑，我及时地引导孩子们：不能嘲笑别人的错误，应该友好地提醒和帮助别人;我们不仅要长身体

12、，长个子，我们心灵也要成长，成长为一个有礼貌、受欢迎的孩子! 大班体育教案：小矮人运动会3 1、让小朋友在游戏过程中学蹲走，着重体会两人花样蹲走的快乐。 2、锻炼小朋友的腿部肌肉以及平衡能力。 3、体验游戏过程中的团队合作、竞争意识。 4、能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索事物变化的愿望。 5、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。 彩带、山洞、牌牌、音乐。 一、导入、热身运动。 1、教师吹口哨带幼儿入场，幼儿按四排站好。 2、师：小朋友们，你们听说过“白雪公主”的故事么?你最喜欢故事里的谁? 3、师：是的，七个小矮人心地善良、爱劳动。我听说小矮人那正举行运动会呢，想不想去呢? 4

13、、师：那就跟着我一起动起来。 5、教师带着幼儿做热身运动，过渡：孩子们，瞧后面，那就是小矮人运动场。 二、学做小矮人。 1、师：那你们会不会学小矮人走路呢?(指一两名幼儿走路) 2、师：对了，小矮人身体矮小，我们得蹲下来走，下面一起学小矮人走一走，听到长长的口哨声就站起来回点上。 3、师：孩子们，你们的可爱模样让我也想变成小矮人了。注意看我走。 4、师模拟走，提问：请问我是怎么走的呢? 5、师：对了，首先我们先蹲下，接着小手放在膝盖上，一步一步往前走。让我们一起来试试看吧。听到口哨声结束回点 6、幼儿自由走，师参与并观察。 过渡：孩子们，你们都学会做小矮人了，那想不想参加他们的运动会呢?(想)

14、 三、小矮人运动会。 (一)“钻山洞”。 师：第一个运动项目是：“钻山洞”，大家向后转：起点上有5个数字，每个数字上站一个小朋友，听到口哨声出发，蹲走到相对应的数字小山洞，钻过后到老师那领取牌牌贴身上，最后站在这边替下面的小朋友加油好吗? 四排小朋友逐一排进行钻山洞比赛过渡：刚刚小朋友都完成了钻山洞比赛，都有牌子了吗?观察各种卡，了解它与人们生活的关系。(有)很棒，你们完成地很出色，给自己鼓鼓掌。下面我们抖抖手、抖抖脚、转转脖子放松一下，准备迎接下一个比赛项目。(吹口哨立正) (二)“好朋友”。 (1)讨论两人怎么走。 师：第二个运动项目是：“好朋友”，要求是：请你找个好朋友，在口哨声响起时，

15、就要手拉手，走到这里面在老师面前站好。 讨论：不错。下面请你和你的好朋友商量下：你们俩个小矮人怎么走? A、幼儿讨论，师巡视参与(吹口哨立正) B、师：谁先来展示你们的讨论结果。 C、一组幼儿展示，师小结评价。 (2)花样两人走。 a、“手拉手面对面走前后走”“手拉手横着并排走”“手拉手面对面左右走”“勾着肩膀并排走”“抱着腰前后走”“搭着肩膀前后走”。 b、幼儿每种试一试。 c、师：小朋友，你们喜欢用哪种方式? d、幼儿选择喜欢的方式自由走一走。 (3)两人竞赛。 a、师：刚刚和你的好朋友走得开心吗?(开心)现在我们都用抱着腰前后走来比赛，从起点开始走到前面老师那条线就胜利了。到起点准备。

16、b、幼儿自由试一试，比一比。 c、师：我刚刚发现有的好朋友走得摔跤了，有得走得慢，而他们这对好朋友走得又快又好，我们来看看他们是怎么走得。(师请幼儿上台走一走) d、教师小结：他们走时脚是一样的，按照节奏走。我们试试他们的方法好吗?为了防止你们左右分不清，我们把身上的牌牌贴在左脚上，记住先出有标志的左脚，听着老师的口哨声走?(师吹口哨幼儿走一走) e、师：如果老师不吹口哨你们可以怎么办?你们可以自己喊口号，预备走：左右左右，口号喊得快就得走得快哦。喊得慢就走得慢。你们自己商量下用什么口号走，前提是必须保证你们行走时的安全以及顺利到达。自己去试试看吧。(幼儿再次走一走) f、师：下面我们来竞赛，先请第一排。第二排准备。过渡：刚刚你们的表现真棒!你和你的好朋友在比赛过程中学会了合作，学会了团结，老师想送你们一首歌朋友越多越快乐。 1、教师提问：刚刚歌里唱到朋友越多越快乐，如果让你们三个人、四个人一起走会不会呢? 2、师：那就让我们先让身体休息休息，下节课再来好吗? 3、师幼放松，口哨结束。 活动反思： 但整个活动下来，发现了自己很多不足之处，需要进一步完善。在活动过程中，幼儿练习双脚并拢跳的时候，时间可以再延长一些，使幼儿巩固两脚并拢屈膝跳的方法及其前脚掌轻轻着地的要点。在第一次游戏时教师可进行示范一遍使幼儿更加清楚游戏玩法、规则。第 13 页 共 13 页