大班教案《多变的颜色》.docx

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1、文本为Word版本，下载可任意编辑大班教案多变的颜色大班教案多变的颜色1 1、感知颜色混合后的变化，激发幼儿对色彩变化的兴趣。 2、提高对颜色的感知能力和对颜色的搭配能力。 3、乐于参加色彩变变变的活动，体验活动中带来的快乐。 4、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。 5、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。 1、红、黄、蓝三个颜色宝宝。 2、童话城堡 西瓜 葡萄 橘子 城门图片。 3、油画棒。 4、轻音乐。 一、 导入，感知色彩美 1、出示颜色宝宝红黄蓝。 2、介绍什么是三原色。 教师：现在屏幕上有哪三个颜色宝宝？它们有一个共同的名字小朋友要记好了哦！（告诉幼儿红黄蓝是三原色） 二、情

2、境游戏探索色彩美、 1、创编故事感受颜色的神奇、 2、打开城门了解颜色多变的方法、 （1）开第1一3扇门城门紧锁着，红色的宝宝看了看连忙说：我有办法了可以将一扇门涂上红色，小朋友们猜一猜黄宝宝和蓝宝宝会怎么说呢？（幼儿举手回答并能把城门涂上红色。） （2）开第46扇门师：现在我们已经涂上了几种颜色？几扇门？还差几种颜色？（幼儿答出已经有了三种颜色，还差三种颜色、）可是我们现在只有红、黄、蓝三种油画棒，要怎样才能变出其它三种颜色呢？ 归纳小结两种颜色搭配的方法，用儿歌的形式记住。（附儿歌：红和黄，手拉手，变变变，变橘色。来；自、大；考吧；幼、师网；红和蓝，手拉手，变变变，变紫色。蓝和黄，手拉手，

3、变变变，变绿色。）小朋友们真聪明，能用红、黄、蓝三种颜色变出另外三种颜色，这就是多变的颜色、 教师引导幼儿自己用颜色混合后得到的新颜色，逐步将其它三扇门的颜色填满打开城门、孩子们很高兴，欢呼着。主人说现在你们可以进入果园了。 三、进入果园，寻找色彩美。 1、果园里的果实真多，很想吃呀！咦，果园的主人给大家准备了一些礼物，小朋友们快来看看吧！（西瓜、葡萄、橘子）你们说说西瓜、葡萄、橘子分别是什么颜色？ 2、那我们也能自己给它们涂上漂亮的颜色了吧！（发给孩子们没有颜色的这三种水果，引导幼儿用红黄蓝三种颜色涂水果） 3、涂一涂（播放轻音乐，幼儿作画。） 四、作品展示 欣赏色彩美速度快的涂的好的给予奖

4、励。 五、结束 今天我们学会了用红、黄、蓝颜色中红黄混合变成桔色、红蓝混合变成紫色，蓝黄变成绿色的方法、今后我们就可以画出五颜六色的图画。现在我们跟颜色宝宝说再见吧！ 1、在此基础上，还可以给幼儿提供透明的小瓶，将红、黄、蓝颜料水的两种或三种倒入空瓶中摇动均匀，感知颜色的变化。还可将分量不同的两种或三种颜料水倒入空瓶，摇动均匀，看看变成了什么颜色。 2、用水瓶装上各种颜料水，用小绳串在一起，挂在自然角。启发幼儿说出见过的同种物体 3、在日常生和中，带幼儿到户外去找千变万化的色彩。 4、此活动可以分多此进行，并在活动区中复习巩固。 大班教案多变的颜色2 活动目标 1. 引起幼儿对颜色变化的兴趣，

5、发现两种颜色混合后变成另一种颜色的秘密，了解基本的配色的方法。 2. 加深认识红.黄.蓝.紫.绿.橙等多种颜色。 3. 激发了幼儿的好奇心和探究欲望。 4. 乐于探索、交流与分享。 教学重点、难点 幼儿对颜色的辨别能力和操作能力。 活动准备 1.红.黄.蓝颜料.调色板.棉签.白纸。 活动过程 1.颜色会变 （1） 给每个幼儿3根棉签，分别用来涂红.黄.蓝3种颜色。 （2） 幼儿自己配色，在纸上自由画棉签画。要求幼儿在操作时将各种线条想付交叉，观察发生了什么变化。（引导幼儿发现有不少新颜色出现了，激发幼儿对颜色变化的兴趣。） 2发现变色的秘密 （1）讨论产生新颜色的原因。（让幼儿说出自己用了那几

6、种颜色混在一起，变成老什么颜色。） （2）小实验：橙.绿.紫是怎样变成的。 让幼儿用红.黄.蓝三种颜料中任意两种配色，填在书上相应的空白处，看看有些什么变化。（让幼儿感知，红和蓝在一起变紫；蓝和黄在一起变绿；红和黄在一起变橙的基本配色方法。） 3. 制作变色陀螺 (1).剪圆形硬纸片，对中心角画线，两边涂上不同的颜色。 (2).在中心插入下端尖细的小木棍，快速旋转陀螺，观察颜色的变化。 教学反思 1.在此基础上，还可以给幼儿提供透明的小瓶，将红.黄.蓝颜料水的两种 或三种倒入空瓶中摇动均匀，感知颜色的变化。还可将分量不同的两种或三种颜料水倒入空瓶，摇动均匀，看看变成了什么颜色。 2.用水瓶装上

7、各种颜料水，用小绳串在一起，挂在自然角。启发幼儿说出见过的同种物体 3.在日常生和中，带幼儿到户外去找千变万化的色彩。 4.此活动可以分多此进行，并在活动区中复习巩固。 大班教案多变的颜色3 活动设计意图 有一天下午上完玩彩泥课，在放学的时候。我班的黄雨悦小朋友用剩下的彩泥用不同颜色都揉捏在了一起，我看到后有点生气，刚想去教训他，没想到雨悦看到我高兴地说：“老师，你看我会变魔术了，五颜六色的真好看。”看到雨悦开心的.表情我突然有了想法，可以运用彩泥让幼儿学习到三原色变三间色的原理。幼儿对彩泥很感兴趣也愿意操作所以就设计了这节活动。 活动目标 1、能够大胆探索尝试，感受颜色带来的乐趣和美感。 2

8、、通过操作，使幼儿知道三原色红、黄、蓝中任意两种相混都会产生一种新的颜色。 活动准备 1、彩泥。用卡纸做好的门，门锁，六色颜色娃娃及布娃娃一个 2、记录表。（与幼儿人数相等） 3、手工剪刀、油画棒人手一份。 活动过程 （一）运用卡纸做成的颜色娃娃，激发幼儿兴趣。 1、看看这是谁？我们来听听它们的自我介绍。 2、小结：红、黄、蓝这三种颜色有一个共同的名字叫三原色。 （二）探索三原色相互搭配可以调出多种颜色。 1、今天三个颜色娃娃要去彩色城玩，怎么才能打开城门呢？听听彩色的主人的介绍。 2、猜猜剩下的地方可能是什么颜色？ 3、教师交代要求：三原色两两相加融合在一起，变化出一种颜色，并将变化过程记录

9、在记录表上。 4、幼儿运用彩泥操作记录，教师巡回指导。 5、幼儿介绍各自探索结果，并由“彩色城主人”确认结果是否正确。 6、小结：这三种颜色也有一个共同的名字叫三原色，现在六种颜色都找到了，我们可以进来了吗？ （三）制作彩色帽图形，感受多种颜色组合带来的美感。 1、颜色娃娃想交给我们我你一个新任务，你们愿意帮助他们吗？ 2、老师演示彩色图形的制作方法，提醒幼儿注意用色。 3、给幼儿布置任务，把颜色娃娃送的彩色图形减下来放在美工区，做好后送给喜欢的人和他们一起分享喜悦心情。 4、活动结束。 教学反思 幼儿对设计的课件很感兴趣，在观看时聚精会神，很认真也很仔细。但是在第二个环节中，幼儿用彩泥来揉捏让它们融合变色，因为怕孩子自己配的颜色比例不同造成颜色的深浅不同，所以我把发给孩子的彩泥都分得很平均。可是没有预设到的是孩子的力道是不一样的，所以出来的颜色深浅也不太一样，不过大部分孩子做得还是比较成功的。在交代要求的时候没说清楚，下回一定注意。通过这一点让我了解到课前的预设是很有必要的，不管活动中是否出现，都应该提前预设突发情况。总体来说这节课还是比较顺畅的，幼儿们都打到了预设的目标。课堂气氛也比较活跃，幼儿兴趣很高。第 8 页 共 8 页