大班社会教案：活动树.docx

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1、文本为Word版本，下载可任意编辑大班社会教案：活动树大班社会教案：活动树1 活动目标： 1理解故事内容，知道树与人类、动植物之间相互依存、和谐相处的关系。 2懂得感恩，对周围事物及人有感恩的心。 活动准备： 多媒体课件等。 活动过程： 一、谈话导入 师：小朋友们，看，这是谁呀？（老树） 师：在老树长大的过程中有谁帮助过它，它们是怎么样帮助老树的？ 二、理解故事内容，知道树与人类、动植物之间相互依存、和谐相处的关系。 （一）欣赏故事第一部分： 1讨论：老树长大的过程中，有哪些朋友帮助过它呀？ 2根据幼儿回答出示小朋友，园丁，阿姨，花儿，鸟儿帮助老树的图片。 （二）欣赏故事第二部分： 1提问：原

2、来这么多的朋友都帮助过老树，他们听了老树的感谢，会怎么回答呢？（不用谢） 2讨论：朋友们除了会说不用谢，他们还会说什么呢？ （幼儿讨论后讲述交流） 3播放课件：小鸟、牵牛花和人们如何感谢老树。 师：你们都说了自己的想法，现在让我来听听朋友们到底是怎么回答的。 （三）欣赏故事第三部分： 1提问：老树听了朋友们的话，心里会怎么想？ 2小结：原来帮助别人就是帮助自己，还能给大家带来快乐。 三、联系已有经验，感受周围人对自己的关爱，懂得感恩。 师：老树从一棵小树苗慢慢长大，是因为得到许多朋友的帮助，它才能越长越好，越长越高。我们小朋友就像一棵小树苗，长大的过程中，一定也得到过许多的帮助，谁愿意来说一说

3、？ 四、制作爱心卡 师：刚刚小朋友们都大声的说出了谢谢，老师相信你们一定也想做一些事来报答他们，回家后把你想说的话，或想为他们做的事，纪录在爱心卡上。 大班社会教案：活动树2 活动目标： 1.开心、开朗的人会有更多的朋友。 2.初步感悟：如何让自己的消极情绪转化为积极情绪。 活动准备： 1.开心小树和不开心的小树各一棵。 2.下雨、刮风、两个小朋友图片各一张。 活动过程： 一、开心小树和不开心小树。 1.出示图片开心小树和不开心的小树：森林里有一片树林，小朋友看其中有这两棵树。这两棵树一样吗？有什么不同？（一棵是开心小树一棵是不开心小树）你是怎么知道的？（看小树的表情不一样） 2.那为什么一棵

4、树开心，一棵树不开心呢？下面让我们一起来听听这里发生了什么事。 3.师讲述故事第一部分。（从“山坡上有一棵不开心小树”到“不开心小树着急起来”） 4.提问：故事里都有谁经过了森林？风、雨、小朋友（幼儿讲述，教师一一出图片） 5.那风轻轻吹过的时候，开心小树是怎么样的？怎么说？不开心小树又是怎么样的？它怎么说？（幼儿回答）那我们一起来说一说 6.下雨了，开心小树是怎么样的？怎么说的？不开心小树是怎样怎么说的呢？ 7.小朋友到树林里来玩，开心小树又是怎么说的？不开心小树呢？ 8.那开心小树到底为什么着急起来？（幼儿讲述）那大家为什么不喜欢他呢？（因为他总是不开心） 9.小结：原来呀，不开心小树他不

5、开心，所以总碰到什么事情总是不开心，对别人总是不友好，于是大家都不喜欢他了。 二、情景表演 1.刚才我们听了开心小树和不开心小树的故事，你们想不想来一起来学学开心小树和不开心小树？幼儿分成开心小树和不开心小树两组。 2.教师角色扮演：表现风儿吹，下雨，小朋友来玩的情景，开心小树和不开心小树进行对话。 3.我是风，风过到了开心小树这里，开心小树应该怎么样做，怎样说？吹到不开心小树这里我是雨，下到开心小树这里，不开心小树这里应该怎样？小朋友来了，开心和不开小树应该怎样做？ 三、不开心小树开心了。 1.不开心小树后来怎样了，请小朋友继续听故事第二部分。（冬天，小雪花从天上飘下来“至最后） 2.小雪花

6、为什么飘过去打扮不开心小树？（因为不开心小树想要把自己打扮一下）不开心小树变得开心以后，大家怎么对待它？（引导幼儿认识开心的人，大家都欢喜） 3.小结：不开心小树开心了，对任何人都友好了，大家都喜欢他了！ 四、开心与不开心。 1.我们平时会碰到好多不开心的事。你都遇到哪些不开心的事情，谁来说一说？ 2.小朋友平时有没有碰到过什么不开心的事？（幼儿讲述自己碰到过的不开心事）请小朋友一起帮他想想办法，怎样把这些不开心的事变成开心的事。 3.小结：让我们一起来做开心小树，把不高兴的事也变成开心的事。 大班社会教案：活动树3 活动目标： 1、指导树木对环境的益处。 2、尝试与父母一同进行种植活动，了解

7、粗浅的种植知识。 3、感受大自然、周围环境的美好。 活动准备： 1、与本地区的公园、绿化部门联系，确定种植地点、种植内容。 2、与园林部门的专业人员联系，请他们在种植过程中指导幼儿及家长。 3、幼儿设计好种植树牌（参照幼儿用书） 活动过程： 1、教师带领幼儿及家长来到种树地点。 教师与幼儿共同讨论种树活动和注意事项。 幼儿交流、讨论。 2、幼儿与家长共同进行种树的准备。 引导幼儿集体念一首关于种树的诗歌。 家长和幼儿与专业人员进行交流，了解种植知识和注意事项。 幼儿与家长一同领取树苗、工具。 3、幼儿与家长一起种树。 幼儿与家长互相配合种树：摆放树苗-填土-浇水。 幼儿将自己制作的植树牌在小树

8、上。 幼儿和家长与小树合影留念。 幼儿相互参观同伴种植的.小树。 大班社会教案：活动树4 活动目标 1、让幼儿认识树有美化环境、调节气温、净化空气和防风、防沙、防洪的作用。 2、体验在不同环境下人们所产生的不同情感，知道环境影响人的身心健康，培养幼儿保护环境的意识。 3、发展幼儿的观察、分析、思维及语言表达能力。 活动准备 1、表现不同环境的两幅图片（好的为甲，差的为乙）。 2、“小树苗”贴绒若干。 3、录音机、学植树磁带 活动过程 一、带幼儿到树下玩耍，引导幼儿讨论： 1、人们为什么要种树？树木有什么作用？ 2、如果没有了树木，世界会变成什么样子？ 以谈话的形式引出活动内容。 二、教师出示表

9、现环境的两幅图，请幼儿观察图片，认识树的作用。 1、美化环境的作用。 （1）这两幅图你喜欢哪一幅？为什么？（有花草树木 ） （2）如果这两个环境不同的地方让你选择，你愿住在哪儿？为什么？（环境美） 师：（指甲图）树木（花草）可以把周围环境打扮得非常美丽，是人们心情舒畅、愉快，这是树的一个作用。这种作用我们能用一句话说出它叫什么吗？（小朋友讨论、发言） 小结：这种作用我们叫它“美化环境”（幼儿学记）。 2、净化空气的作用。 （1）这两幅图片里的工厂的上空有什么不同？（乙图冒着许多黑烟，甲图冒着淡灰色烟） （2）（指乙图）如果你从冒黑烟的地方走，会有什么感觉？（呛嗓子、咳嗽） （3）一阵风吹来，黑

10、烟灰随风飘落，周围的环境会变成什么样子？你愿意生活在这样的环境里吗？为什么？（幼儿讨论）。 师：是啊，如果人们生活在这样的环境里，就会呛的咳嗽、恶心。时间长了，还会生好多疾病呢。 （4）小朋友再看，（指甲图）树多的地方，空中冒的烟为什么不黑呢？（幼儿讨论） 师：原来，人们发现了一个秘密，树多的地方，空气特别新鲜，经过科学家研究发现，树木可以吸收有害气体和烟尘，排除氧气，使空气变得新鲜干净。于是，人们就在工厂的周围种了好多树。小朋友，这又是树的一个作用，你能说出这叫什么作用吗？ （启发幼儿讨论） 小结：树木能吸收有害气体和烟尘，排除氧气，能使空气变得新鲜干净，这种作用叫“净化空气”（幼儿学记）。

11、 3、调节气候的本领。 （1）这两幅图上正在玩的小朋友的表现有什么不同？（表情不一样，满脸大汗） （2）（指甲图）站在窗口的这个小朋友为什么很高兴？他看到两个小朋友在大树下玩得很开心，他怎么说？谁来表演一下（请23人表演） （3）（指乙图）站在窗口的这个小朋友为什么不高兴？他看到两个小朋友在炎热的太阳底下满身大汗，他又会怎样说？（请23人表演） （4）两幅图上的小朋友，为什么有的很高兴出来玩，有的不高兴出来玩呢？ 幼：（指甲图）这边树多很凉快，小朋友很高兴出来玩，（指乙图）这边没有树，太热了，小朋友就不出来玩。 （5）为什么有树的地方就会凉快呢？这又是树的一个作用呢？（幼儿讨论） 小结：原来夏

12、天天气炎热，树木里的水分大量蒸发，带走一部分热量，它像空调一样可以使温度有高度变低，这种作用叫“调节气温”（幼儿学记）。 三、防风、防沙、防洪的作用。 师：小朋友，现在老师给大家讲一个故事，听了故事后，你就会知道树还有一个更大的作用呢？ （1）讲述大森林的故事。 从前，有一个美丽的村子，它的周围种了好多树。 在离村子不远处，住着三个恶魔王，风魔王、雨魔王、沙魔王。 有一天，这三个恶魔王凑到一起要比试本领，风魔王说：“我的本领最大，我可以把村子吹得稀巴烂！” 雨魔王说：“我的本领大，我拼命下雨形成洪水，把村子全淹没！”沙魔王说“你们的本领都不如我大，我可以把村子用沙全埋了！” 他们的话被过路小喜

13、鹊听到了，小喜鹊赶快把这个消息告诉了全村的人，人们听了非常害怕，可是又没有办法，决定离开这个美丽的地方。 这时，忽然听到大森林里树叶“哗哗”作响，一个声音在喊着：“别害怕，我会保护你们的！” 风魔王来了，它鼓起腮帮子“呼呼”拼命地吹，雨魔王来了，倾盆大雨“哗哗”地下沙魔王来了，狂风卷着黄沙“呜呜”地刮 聪明的小朋友，村子被风吹垮了吗？被洪水淹没了吗？被沙子埋了吗？ 提问：村子被风吹到了吗？（没有）被沙埋了吗？（没有）被洪水淹没了吗？（没有） 那么，小朋友想想树还有什么更大的作用？（防风、防沙、防洪） 四、复习巩固树的作用。通过启发提问，使幼儿加深印象，说出树的几种作用。 五、“栽”树苗，进行“

14、环保”教育 师：小朋友，为了使我们生活的环境更美好，我们要多植树来改造、绿化环境。这幅图上的（指乙图）环境都不喜欢，那我们怎样通过植树来改造它呢？下面就请小朋友讨论、设计一下，把这些小树苗（贴绒）“栽”到什么地方才能使这儿的环境变得也很美。 （幼儿讨论后，每人上来“栽”树苗） 提问： （1）现在这儿的环境变得怎么样了？（很美丽） （2）这儿的小朋友该变成什么表情了？（很高兴）谁来表演一下高兴的表情？ （3）小朋友怎样才能保护这些小树苗快快长大？进行爱护树木的教育。 六、律动：学植树 师：小朋友，我们知道树的作用那么大，它为我们做了许多好事，我们要多植树，让我们一起植树吧。 录音机音乐起（律动）

15、，幼儿随教师动作挖坑、栽树、浇水，小树发芽长大，小朋友高高兴兴拍手、跳舞。 大班社会教案：活动树5 活动目标： 1.初步理解故事内容，知道树与人类、动植物之间相互依存、和谐相处的关系。 2.懂得感恩，对周围事物及人有感恩的心。 3.培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。 4.探索、发现生活中的多样性及特征。 活动准备： 多媒体课件等。 活动过程： 一、导入。 师：在老树长大的过程中有谁帮助过它，它们是怎么样帮助老树的？ 二、理解故事内容。 1听故事第一部分。 师：老树长大的过程中，有哪些朋友帮助过它呀？ 2听故事第二部分。 师：原来这么多的朋友都帮助过老树，所以老树对大家说了“谢谢

16、”，听了老树的感谢，它的朋友们会怎么回答呢？ 3听故事第三部分。 小结：原来帮助别人就是帮助自己，还能给大家带来快乐。 三、联系生活，懂得感恩。 1师：我们小朋友就像一棵小树苗，在成长的过程中，一定也得到过许多的帮助，你得到了些什么帮助？谁愿意来说一说。 2幼儿讨论并讲述。 四、活动延伸。 制作爱心卡，请幼儿记录如何回报爱自己的人。 活动反思： 兴趣是学习的动力，灵活多样的活动方式是增长知识的手段，动手动脑是探索发现的途径。这次活动课，孩子们兴趣盎然，积极性极高，不但知道了各种树木的名称，而且对其特点和功用也有了大致了解，更是满足了好奇心和求知欲。就是有的幼儿对观察到的不能运用比较合适的语言来

17、表达，还有待于在日常生活中多看多说多教多引导。 大班社会教案：活动树6 活动名称： 植树歌 活动目标： 1、帮助幼儿初步认识环境与人类生存的关系。 2、培养幼儿的环保意识和能力。 3、教育幼儿要爱护花草树木。 活动准备： 幼儿心理健康用书（第7页） 活动过程： 1、观察书中的图片 “小朋友们，你们先来观察一下，看看图中有谁？他们在干什么？” 2、教师与幼儿一起观察图片 3、请幼儿自由讨论树木的作用？我们应该怎样爱护树木？ 4、使幼儿进一步认识环境与人类生存的关系，培养幼儿的环保意识。 5、出示儿歌植树歌，老师把儿歌朗读数遍，然后与幼儿一起说儿歌。 6、逐步运用到日常生活中，教育幼儿要爱护花草树木。第 14 页 共 14 页