小班美术柳树教案反思.docx

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1、文本为Word版本，下载可任意编辑小班美术柳树教案反思小班美术柳树教案反思1 活动目标： 1、尝试用棉签在柳树上添画柳条。 2、喜欢观察周围的花草树木，感知春天明显的季节特征。 3、愿意参加美术活动，感受绘画活动的快乐。 4、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。 活动准备： PPT（春天）柳树图片、幼儿操作包、棉签、水彩颜料 活动过程： 一、出示PPT： 1、现在是什么季节啊？ 2、你从哪里看出来春天来了？ （幼儿根据自己的经验大胆表达，教师进行小结）（小树发嫩芽了，花儿 都开了，燕子朝南方飞来了，小蝌蚪也游来了） 二、出示柳树，教师示范添画柳条： 1、看一看，这是什么？（柳树） 2

2、、柳树妈妈的柳条象什么呢？（小辫子等） 3、春风一吹，柳树妈妈的头发越长越长了，怎么办呢？ 4、我来帮柳树妈妈梳头发，怎么梳呢？ （教师示范添画柳条） 三、幼儿添画柳条，教师巡回指导： 引导幼儿用棉签在柳树上添画柳条，并粘贴春天的相关贴纸，教师巡回进 行指导。 四、展示作品，交流分享： 看一看，谁的柳树最漂亮？嫩芽都出来了。 五、延伸活动： 在班级的个别化学习活动中提供幼儿操作包、棉签、水彩颜料等，供幼儿 继续操作。 教学反思： 在本次活动中也存在着不足：孩子的语言表达不够成熟，缺乏连贯性；孩子们安静倾听同伴发言的习惯仍需加强等等。总之在以后的活动中我们会注意这些方面的引导与教育，争取做得更好

3、。 小班美术柳树教案反思2 活动目标： 1、尝试用棉签在柳树上添画柳条。 2、喜欢观察周围的花草树木，感知春天明显的季节特征。 3、作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的干净，体验不同形式美术活动的乐趣。 4、培养幼儿耐心完成任务的习惯，享受折纸活动的乐趣。 活动准备： PPT(春天)柳树图片、幼儿操作包、棉签、水彩颜料 活动过程： 一、出示PPT： 1、现在是什么季节啊? 2、你从哪里看出来春天来了? (幼儿根据自己的经验大胆表达，教师进行小结)(小树发嫩芽了，花儿都开了，燕子朝南方飞来了，小蝌蚪也游来了) 二、出示柳树，教师示范添画柳条： 1、看一看，这是什么?(柳树) 2、柳树妈妈的柳条象什

4、么呢?(小辫子等) 3、春风一吹，柳树妈妈的头发越长越长了，怎么办呢? 4、我来帮柳树妈妈梳头发，怎么梳呢?(教师示范添画柳条) 三、幼儿添画柳条，教师巡回指导： 引导幼儿用棉签在柳树上添画柳条，并粘贴春天的相关贴纸，教师巡回进行指导。 四、展示作品，交流分享： 看一看，谁的柳树最漂亮?嫩芽都出来了。 五、延伸活动： 在班级的个别化学习活动中提供幼儿操作包、棉签、水彩颜料等，供幼儿继续操作。 教学反思： 在本次活动中也存在着不足:孩子的语言表达不够成熟，缺乏连贯性;孩子们安静倾听同伴发言的习惯仍需加强等等。总之在以后的活动中我们会注意这些方面的引导与教育，争取做得更好。 小班美术柳树教案反思3

5、 活动目标： 1.尝试用弯弯的长线条画柳枝，锻炼幼儿的手臂小肌肉。 2.体验给柳树姐姐梳头的快乐。 3.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 4.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。 5.喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。 活动重难点： 重点：尝试用弯线条画柳枝 难点：能很清楚地把柳枝画得根根分明 活动准备： 1.柳树图片 2.咖啡色、橄榄绿蜡笔若干 3.小鸟胸饰 活动流程： 跟柳树姐姐问好观察柳树姐姐给柳树姐姐梳头柳树姐姐请小鸟做客 活动过程： 一.跟柳树姐姐问好 1.请幼儿观看柳树图片，帮助幼儿回忆。“看谁来了?”(柳树姐姐)请小朋友跟柳树姐姐问好。

6、 二.观察柳树姐姐 2.请幼儿观察柳树姐姐的头发是怎么样的?(一根一根垂下来的)像什么?请幼儿自由想象。 三.给柳树姐姐梳头 3.“呼”教师模仿风声，春风一吹，把柳树姐姐的头发都吹乱了，你们说怎么办呀?(给她梳梳头) 4.请一幼儿给柳树姐姐梳头，“从头顶弯弯地梳下来，一直梳到腰上，长长的，长长地垂下来。教师指导，演示将两根头发梳在一起对吗?为什么不对?(打结了)。 5.请全体幼儿尝试教师指导，鼓励幼儿大胆尝试，把柳树姐姐的头发梳得顺顺地。 四.柳树姐姐请小鸟来做客 6.收作品，游戏：柳树姐姐请小鸟做客，人手一个小鸟，请幼儿扮小鸟，飞到自己喜欢的柳树上。并说说为什么喜欢这棵柳树。请幼儿自由回答。

7、 活动反思： 由于在活动前有了老教师对这次活动的梳理和指导，使我感到思路清晰了许多，活动内容比以前丰富了，孩子对于给柳树姐姐梳头的激情很高，可是面对孩子的这些激情，我还是感到了自己的词穷，总是预测不到一些情况的发生，比如孩子在梳头的过程中只盯着一个地方梳，而没有给而不是在柳树的头上长满头发。感觉自己还是有些无力，不知道怎么去预测。因此，对孩子的经验把握还不够明确的我，必须在这方面对注意观察和积累。 小班美术柳树教案反思4 活动目标： 1.学习把线条从头画到底与点小点的方法。 2.初步学习用棉签作画。 3.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。 4.让幼儿体验自主、

8、独立、创造的能力。 5.喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。 活动难点： 学会把线条画到底，不交叉以及画小点 活动准备： 柳树照片一张，柳树背景画一张，棉签，水彩颜料，调色盘 活动过程： 认识柳树引起兴趣 1.师：宝宝们，你们知道这是一棵树是什么树吗?幼：(柳树) 2.师：对了，它是一棵柳树。柳树姐姐长了一头漂亮的头发。柳树姐姐的辫子是什么样的啊?幼：(长长的)师：柳树的姐姐的枝条上长了什么啊?幼：(叶子) 3.师：春天到了，柳树姐姐的枝条越长越长，枝条上都长出了嫩嫩的新芽，春风吹来柳树姐姐的辫子在风中飘来飘去的，可漂亮了!可是呀，风吹呀吹呀把柳树姐姐的头发都给吹乱了。宝宝们，我

9、们来帮助柳树姐姐把他的头发梳一疏，梳梳通，好不好? 二、教师示范、尝试操作 1.师：今天我们请来了一位新朋友，我们来看一看他是谁?幼：(棉签，他的小脑袋上有一小点棉花)。我们就用棉签宝宝来当做梳子，帮助柳树姐姐来梳梳头! 2.师：可是呀，棉签宝宝是个非常调皮的宝宝。想要它好好听话的来帮助柳树姐姐梳头的话，我们就要学会一个口令，这样棉签宝宝就会乖乖听话，好好地来帮助柳树姐姐疏通头发了。宝宝们要好好听清楚，记住这个口令哦。我们来请棉签宝宝，先请他喝喝水，然后站站好，鞠个躬，准备好，棉签宝宝要开始走路了，起步走，走到底。棉签宝宝一定要一口气走到底。千万不可以半路停下来。 3.重复口令，两遍。让幼儿伸

10、出手指跟着老师一起来画一画。画第二，第三根的时候强调头发从头顶上长起不能交叉，不能从中间开始画，一下画到底 4.柳树姐姐的头发疏通了，树叶开心的发芽了!高兴的在树上跳起了舞，点上小点，长出了很多很多漂亮的小叶子1,2,3，跳一跳。1,2,3，跳一跳。 5.好了，现在我帮柳树姐姐把一边头发都疏通了，不可以拿小手再去碰他啊?你们学会了吗? 三、幼儿操作，教师巡回指导。 1.给孩子分发材料，尝试作画。 2.提清要根据口令来作画，画到底，不交叉，点上漂亮的小叶子。 3.柳树姐姐看到自己的头发又变得顺顺的，很高兴，非常的感谢我们宝宝的帮忙呢! 活动反思： 在美术活动中，油画棒不再是单一的创作材料。因此我

11、选择棉签和颜料的方式来画柳条、柳叶。让幼儿在创作中感受不同美术工具带来的乐趣。选材适合幼儿年龄特征和发展水平在教学过程中，能及时发现幼儿所需，并及时引导，帮助解决。对能力较强的幼儿及时引导再创作，并根据自己的意愿填画喜欢的事物，发展幼儿的想象力、创造力，给幼儿无限的发展空间。 总之，在活动中幼儿的兴趣较高，大部分能独立完成作品。我能关注幼儿主体性，并及时指导，教学目标顺利达到。但还存在不足，发现个别幼儿画面较脏，个别幼儿不能独立完成。在以后的活动中在这方面问题中加以引导。 小班美术柳树教案反思5 活动目标： 1、在认识柳条的基础上，学习用棉签从树干开始画柳条，用棉签点画柳叶。 2、体验用棉签作

12、画的乐趣，增加绘画活动的兴趣。 活动准备： 棉签若干，绿色水粉颜料，画有柳树的画纸，小碟子。 活动过程： 一、 谈话导入，引导幼儿认识柳条的特征 教师：今天老师给小朋友们带来了一幅画，我们来看看画的是什么?出示范画。 提问：柳条是什么颜色的?是什么样子的?(长长的，细细的，越来越细)叶子是什么样的(小小的) 二、 教师示范 教师：这张画可不是用笔画的。让我们来看看到底是怎么画的。 教师示范并讲述要点：小手捏住棉签的中间，动动我们的手腕。从柳树的树干上开始画柳条。柳条是长长的，半圆形的，越来越细。 请小朋友们空手跟老师练一练。(画一个半圆，先重后轻，轻轻把棉签拿起来) 然后用棉签把柳树的叶子点出

13、来。 三、 幼儿练习 幼儿练习，教师单独指导。 四、 展示幼儿作品，并点评。 重点引导幼儿欣赏线条流畅，表现大胆的作品。 反思 兴趣是幼儿园一切教学活动开展的动力源泉，是引发幼儿探索欲望的最佳途径。幼儿只有投入到“我喜欢”的美术活动中去，才能充分发挥他们的潜能，促进他们更健康的成长。 柳树是我们生活中常见的，它的到来说明我们的春天已经悄悄来临。蜡笔画是平时的教学活动中常见的，孩子们是喜欢的，但是棉签作画的方式也引起了孩子的兴趣。绘画之前先让孩子们观察柳树，说说柳树的特征，说说柳树的颜色、说说柳树的形状等等，为下面的棉签画操作奠定良好的基础。 在本次活动中，选择了用棉签和颜料作画的方式让幼儿学习

14、用棉签为柳树添画柳叶，让幼儿在创作中感受不同美术工具带来的乐趣。接着是我的示范画，告诉幼儿可以怎样画：从左边画到右边，从上画到下，并且示范给小朋友看具体从什么地方画。也告诉孩子棉签的使用：蘸点颜料，旁边擦擦。柳条画好后，还有树桩的颜色是需要蜡笔画的，由于要等柳条的颜色干，所以把这个涂色活动放入了区角活动中。为了不影响孩子的操作，我在桌上垫了报纸，这样也不会让桌子脏影响了小朋友的作画心情。接着就是幼儿自己添画柳条，在这个过程中我观察着每位孩子的操作，并且给予适当的意见。 在活动中，幼儿的兴趣较高，整个活动中幼儿非常投入，大部分幼儿能够独立完成作品，作品的效果也非常好。我能关注幼儿的主体性，并及时

15、指导，教学目标顺利达到。在教学活动中，还关注幼儿的自主性。在活动中，幼儿应是活动的主体，要关注幼儿的自主性。 但还存在不足，虽然之前带孩子徒手练习了柳条的生长在，但是在示范好一枝柳条后，没有让个别孩子来尝试棉签画柳条，以至于没有更好的掌握孩子的操作能力。在帮助幼儿学习使用棉签的过程中可以使用富有童趣的引导语，如让棉签喝喝水、站站好、弯弯腰等。在引导幼儿添画柳叶的过程中也可以用语言进行指导，如：小棉签要跳舞了，它是怎样跳的呢?左边跳、右边跳、上边跳、下边跳。或者还可以使用柳树歌小柳树，没有芽;小棉签，手中拿;蘸颜料，刮一刮;小棉签，跳跳舞;跳到这，画一点;跳到那;画一点;红的芽，绿的芽;大的芽，

16、小的芽;小柳树，真好看!这样富有童趣的语言，对孩子的学习会更有帮助。类似这种棉签画活动还可以放入我们的区角中，让幼儿幼儿尝试用棉签作画以后，我们可以在美工区或者绘画区提供颜料或红、黄、蓝、绿的果汁、添画图片，及用棉签绘制的成品画贴在美工区的墙面上，使课堂教学活动延伸到幼儿园的区角活动，激发幼儿再次尝试用棉签作画的兴趣，体验用棉签添画、绘画的乐趣。 小班美术柳树教案反思6 1.支持、鼓励幼儿愿意尝试运用新材料进行美术活动。 2.能大胆选用自己喜爱的颜色作画。 3.培养幼儿养成有序摆放工具、材料的习惯。 1.创意绘本，画有柳树干的大图一张。 2.棉签、调色盘、各色水粉颜料。 3.各种树木的图片若干

17、张(包括柳树)。 1.将各种树木图片张贴在活动室周围(注意图片张贴高度要与幼儿视线平行)，引导幼儿欣赏这些图片。 2.组织幼儿坐好后谈话： 1)小朋友，你们认识这些树吗?来，让我们认识认识它们吧!(松树、杨树、梧桐树等等) 2)大树和我们人一样，也有不一样的地方。我们看看它们有什么不一样的地方?(树干有的高，有的低，有的粗，有的细;树叶也长的不一样)鼓励幼儿大胆描述。 活动反思： 在活动中幼儿的兴趣较高，大部分能独立完成作品。我能关注幼儿主体性，并及时指导，教学目标顺利达到。但还存在不足，发现个别幼儿画面较脏，个别幼儿不能独立完成。在以后的活动中在这方面问题中加以引导。 小班美术柳树教案反思7

18、 活动目标： 1、尝试用棉签在柳树上添画柳条。 2、喜欢观察周围的花草树木，感知春天明显的季节特征。 3、作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的干净，体验不同形式美术活动的乐趣。 4、培养幼儿耐心完成任务的习惯，享受折纸活动的乐趣。 活动准备： PPT(春天)柳树图片、幼儿操作包、棉签、水彩颜料 活动过程： 一、出示PPT： 1、现在是什么季节啊? 2、你从哪里看出来春天来了? (幼儿根据自己的经验大胆表达，教师进行小结)(小树发嫩芽了，花儿都开了，燕子朝南方飞来了，小蝌蚪也游来了) 二、出示柳树，教师示范添画柳条： 1、看一看，这是什么?(柳树) 2、柳树妈妈的柳条象什么呢?(小辫子等) 3、春

19、风一吹，柳树妈妈的头发越长越长了，怎么办呢? 4、我来帮柳树妈妈梳头发，怎么梳呢?(教师示范添画柳条) 三、幼儿添画柳条，教师巡回指导： 引导幼儿用棉签在柳树上添画柳条，并粘贴春天的相关贴纸，教师巡回进行指导。 四、展示作品，交流分享： 看一看，谁的柳树最漂亮?嫩芽都出来了。 五、延伸活动： 在班级的个别化学习活动中提供幼儿操作包、棉签、水彩颜料等，供幼儿继续操作。 教学反思： 在本次活动中也存在着不足:孩子的语言表达不够成熟，缺乏连贯性;孩子们安静倾听同伴发言的习惯仍需加强等等。总之在以后的活动中我们会注意这些方面的引导与教育，争取做得更好。 小班美术柳树教案反思8 活动目标： 1，通过情景

20、，知道春天柳树妈妈会长出新头发。 2，通过观察和尝试画线，初步了解给柳树梳头发的技法。 3，幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。 4，培养幼儿的尝试精神。 活动准备： 1，材料准备：范画、柳树枝画纸、绿色蜡笔、桌布 2，经验准备：角色扮演，师是春姑娘，幼是春宝宝 活动过程： 一、情景导入 1，春天来了，春姑娘带着她的好朋友悄悄地走来了，春宝宝，你们看，她是谁? 幼：树妈妈。 师：对，她是柳树妈妈。 2，春天来了，柳树妈妈长出了新头发，她的头发是什么颜色? 幼：绿色 师：对，绿色的长头发。 二、春姑娘给柳树妈妈梳头发 师：春姑娘悄悄的走来了，她看到还有一个柳树妈妈没有长出长头发。她就拿

21、出绿色的梳子给柳树妈妈梳出了长头发。 师：春姑娘梳的很认真。梳子从树妈妈的枝头上慢慢梳下来，这里梳一下，那里梳一下。 三、春宝宝给柳树妈妈梳头发 师：咦!春宝宝能梳出长头发吗?现在请一位春宝宝试一试。请王秩辉(梳子要从树妈妈的枝头上慢慢梳下来)。好，非常棒!王秩辉的本领也很大。再请一位春宝宝，请张宇琛(梳子要从树妈妈的枝头上慢慢梳下来)。他也很棒。 师：我看到很多春宝宝也想给柳树妈妈梳头发。现在请阿姨把桌布铺铺好，请春宝宝轻轻的把小椅子拿到小桌子旁边(操作略)。 活动反思： 在活动中幼儿的兴趣较高，大部分能独立完成作品。我能关注幼儿主体性，并及时指导，教学目标顺利达到。但还存在不足，发现个别幼儿画面较脏，个别幼儿不能独立完成。在以后的活动中在这方面问题中加以引导。第 17 页 共 17 页