大班语言小螃蟹找工作教案及反思.docx

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1、文本为Word版本，下载可任意编辑大班语言小螃蟹找工作教案及反思大班语言小螃蟹找工作教案及反思1 活动目标 1.理解故事情节，了解螃蟹的特点及其与各类工作的关系。 2.感受小螃蟹找到合适工作后的快乐心情。 3.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 4.能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。 5.引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。 活动准备 1.小螃蟹若干个。 2.小图片若干：小螃蟹、图书馆、饭店、食品店、医院、服装店、卖肥皂的商店；袋鼠、大象、青蛙。 3.故事磁带。 活动过程： 1.观察螃蟹。 出示小螃蟹，让幼儿观察螃蟹的外形，发现螃蟹会吐泡泡的特点。 有一只小螃蟹想找份合适的

2、工作，你会帮他找什么工作?为什么? 小螃蟹找到工作了吗?你们猜他找到了什么工作? 2.听故事。 听故事录音，理解故事内容。 小螃蟹到过哪些地方找工作，为什么这些地方的工作不适合他? 最后，小螃蟹找到一份什么工作，为什么这份工作适合他? 小螃蟹找到合适的工作后，心情怎么样?他给妈妈写的信上是怎么说的? 3.游戏：动物职业介绍所。 出示袋鼠、青蛙、大象的小图片，以他们也想找工作引发游戏活动“动物职业介绍所”。 创设游戏情景：以小组为单位，自由选择场地。 让幼儿分析动物的不同特点，寻找他们的特长，为它们寻找合适的工作。 交流讨论结果，鼓励幼儿大胆表达自己的见解，只要是合适的，均予以肯定。 活动建议：

3、 在活动前，有意识地引导幼儿关注周围成人的劳动特点，并鼓励幼儿和同伴交流有关内容。 附：小螃蟹找工作 爱吐泡泡的小螃蟹长大了，他想去找一件工作干干。 他来到理发馆，挥动大螯为顾客理发。小螃蟹剪发又快又好，可是电吹风的热气烤得他很难受，嘴里的泡泡都吐不出来了。 小螃蟹到图书馆去当图书管理员，他为小朋友送上书和画报。小螃蟹有许多手，一次可以拿许多书。可是，他的大螯一不小心就把书撕破了，嘴里的泡泡又弄湿了书。 小螃蟹到饭店去做服务员，他端着菜走得又快又稳。一对大螯就像钳子，开啤酒瓶盖可方便了。啤酒瓶里冒出许多泡沫，小螃蟹的嘴里也冒着泡泡。小螃蟹想，来吃饭的小朋友看到自己一个劲儿冒泡泡，会不高兴的，还

4、得另外找一个工作。 小螃蟹走到食品店门口，他想，我会冒泡泡，别人会以为我很馋，我还是去请医生治一治，不再吐泡泡了再来吧。 医院的医生对小螃蟹说，螃蟹都会吐泡泡，这不是病。你耐心地去找，一定会找到适合自己的工作。 小螃蟹走到服装店门口，看着漂亮的衣服，担心自己的大螯会撕破衣服，还担心吐出的泡泡会弄湿了衣服。 小螃蟹沿着街道走啊走，来到卖肥皂和肥皂粉的商店，他想，“这才是适合我干的工作。”他用肥皂水吹出一个个大泡泡。大泡泡像气球一样飘在商店门口，把大家都吸引来了。顾客真多啊，小螃蟹心里快活极了。小螃蟹给妈妈写了一封信：“妈妈，我找到了工作，每天都很快活” 活动反思 小螃蟹找工作是大班动物，我们的朋

5、友中的一个语言活动。角色是孩子们熟悉的动物形象螃蟹，故事有趣，情节反复，每个故事环节又相对简短，非常有利于大班孩子进行讲述。同时，故事内容来源于生活，又能服务于幼儿生活，让孩子们在观察、想象、讲述中了解螃蟹的特点及其与某些工作的关系，也懂得每一个人都有各自的优点，符合大班幼儿的年龄特点和学习特点。 大班语言小螃蟹找工作教案及反思2 活动目标： 1、能根据螃蟹的形态和生活习性为其选择合适的工作。 2、能大胆表达自己的见解与看法。 3、发展幼儿的创造性思维，培养助人为乐的品质。 4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 5、领会故事蕴含的寓意和哲理。 活动准备： 多媒体课件：小螃蟹找

6、工作 活动过程： 一、导入活动，激发兴趣 观看课件后回答螃蟹的特征，并结合生活经验简单讲述，小螃蟹与妈妈的对话。 二、观看课件，积极思索 观看画面14，引导幼儿根据螃蟹不同的特征，沿着不同的方向去思索，探讨后总结：理发师和服务员的工作都不适合他。 三、围绕主题、分析讨论 小螃蟹没找到合适的工作， 我们怎样帮帮它？ 四、情节发展、继续探讨 观察画面，知道狮子老板洗涤用品商店生意的清淡。 1、讨论：小螃蟹会想什么办法来帮助他呢？ 2、师生共同边看画面边总结：这个工作对它最合适。 3、师生讨论写信内容： 小螃蟹给妈妈写信，猜猜他会写什么呢？ 五、教师结合课件完整讲述故事一遍。 六、活动迁移、拓展内容 讨论：怎样帮助其他小动物找到工作。 活动反思： 小螃蟹找工作是个非常有趣的故事，将螃蟹的特点与各类工作联系起来，在实施教学的过程中，我运用了多媒体课件小螃蟹找工作开展活动。通过生动、有趣、环环紧扣的故事情节，以幼儿共同参与的形式，展现小螃蟹找工作的曲折历程。在整个活动中，孩子们所萌发出的灵感给我留下了深刻印象。他们充分发挥自己的想象力，结合小动物的本领为它们找到了很多合适的工作。第 6 页 共 6 页