学前班礼仪教案.docx

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1、文本为Word版本，下载可任意编辑学前班礼仪教案学前班礼仪教案1 活动目标： 1、学习接打电话的礼貌用语和注意事项。 2、感受接打电话的乐趣，愿意在接打电话的过程中表达自己的情感。体会与人正确愉快地交往。 活动准备： 1、台式电话机两部。 2、可制作成简易电话用的一次性纸杯、毛线、牙签等材料。 3、幼儿用书。 活动过程： 1、通过复习歌曲打电话引出活动主题，引发幼儿的兴趣。 教师：你们知道歌曲里唱了一件什么事情吗? 2、鼓励幼儿说出自己打电话的经验。 教师：你们平时打过电话吗?你都和谁打过电话? 3、教师表演打电话，引导幼儿学习接打电话时的礼貌用语和注意事项。 (1)教师：喂，您好，请问你找谁

2、?请稍等，我正在给小朋友上课，等下课我再打给你，好吗?再见! (2)教师：小朋友，老师刚才在做什么?都说了些什么? (3)幼儿讨论打电话时应该怎样礼貌地与人交谈。 (4)教师：谁知道还要注意哪些打电话的问题呢? 教师：打电话的时间不要过早或过晚，以免影响别人休息;也不能在别人工作、学习或有事的时候打电话。 4、幼儿尝试用礼貌用语两两结伴玩“打电话”的游戏。 (1)幼儿和同伴自由组合玩“打电话”的游戏。 5、引导幼儿制作电话，玩“打电话”的游戏。 (1)教师：刚才小朋友都学会了怎样打电话了，可是你们想不想自己动手做电话呢? 制作方法：把毛线的一头绑在牙签上，将毛线的另一头从杯子上面的小洞穿过去后

3、拉出来，然后再穿过一个杯子，将毛线绑在另一个牙签上。瞧，电话就这样做好了，小朋友也来试试吧。 (2)幼儿两人一组制作电话，玩游戏。 学前班礼仪教案2 活动目标： 1、通过多种形式鼓励幼儿帮助父母做力所能及的事。 2、鼓励幼儿大胆表述自己的愿望。 3、引导幼儿体验父母的辛苦，增加彼此间的亲情。 活动准备： 学过的有关帮成人做事的儿歌、有关亲子活动介绍的联系单. 活动环节： 以图片的形式，帮助幼儿回忆儿歌的内容。 你们看，图上的小朋友在做什么?并请幼儿一起朗诵儿歌。 (二)以谈话方式引发幼儿参与活动的兴趣 1、体验父母的辛苦提问设计：你们知道自己的爸爸妈妈都在什么地方工作吗?爸爸妈妈工作了一天，回

4、来还要做些什么，这时你有什么样的感觉?看到爸爸妈妈很辛苦，你会做些什么呢? 2、激发幼儿帮爸爸妈妈做事的愿望提问设计：你们想当爸爸妈妈的小帮手吗?我们能为爸爸妈妈做些什么呢?请幼儿根据自己的生活经验进行讲述。 二、亲子摄影展-爸爸妈妈小帮手 1、请爸爸妈妈把幼儿在家做小帮手的情景拍摄下来。(形式：照片、录像均可)2、用展板的形式对系列照片进行展出，对拍摄的录像可以在某段时间进行播放。 礼貌歌活动目标： 1、学习礼貌用语：“你好，再见。并在老师的提醒下会正确使用。 2、熟悉歌曲，初步培养幼儿节奏感，学习按节奏拍手，根据歌曲内容进行简单的歌表演。 活动准备： 在活动室一角布置一个熊猫的家，并请一名

5、老师戴上熊猫头饰扮演熊猫。 活动组织： 1、教师通过讲述故事有礼貌的小白兔，启发幼儿学习故事中的你好，再见等礼貌用语，引起幼儿兴趣。 师：刚才老师讲的故事名字叫什么?你们为什么喜欢小白兔呀!因为小白兔有礼貌，所以大家都喜欢它!2、熟悉歌曲礼貌歌，并学会按节奏拍手，初步培养幼儿对音乐的感受能力。 师：老师把刚才的故事编成了一首歌曲，我们一起来听听看，请小朋友跟着音乐来拍手，3、根据歌曲内容配上简单表演动作，让幼儿熟悉歌词内容。 唱你好，你好亲爱的”朋友，我们一起，快乐无比时，左右手握拳在胸前，大拇指相向，按节奏两个大拇指互相点一点。 唱再见，再见，亲爱的朋友，我们将再见时，左右手握拳在胸前相对，

6、两个大拇指互相弯曲，作点头状。 4、通过游戏，让幼儿掌握你好再见礼貌用语的正确用法。 师：我们去熊猫家作客吧!到了熊猫家我们怎么说?我们一起来表演礼貌歌给熊猫看吧!我们该回家了，跟熊猫说什么? 附故事： 有一天，小白兔到熊猫家去作客，小白兔说：你好熊猫请小白兔吃萝卜，小白兔说：谢谢于是，小白兔和熊猫在一起高高兴兴地搭积木，做游戏。小白兔要回家了，熊猫拉拉小白兔的手说：我喜欢和你作朋友!小白兔向小熊猫招招手说：再见就回家了! 学前班礼仪教案3 活动目标： 1、让幼儿知道每月的11日都是自觉排队日。 2、让幼儿养成礼让、排队等候的好习惯。 活动准备： 各种排队日的宣传照片和倡议书等。 基本过程：

7、1、导入活动： 通过提问引出活动的主题。教师：小朋友们，你们知道自觉排队日是哪一天吗？ 2、关键步骤： （1）为什么要把11日定成自觉排队日？ （2）看宣传照片，读倡议书。 3、集体讨论： 照片上的人如果是你，你会怎样做？ 活动延伸： 请小朋友和爸爸妈妈在11日也去参加自觉排队日的活动。 幼儿园大班礼仪活动方案好朋友握握手 活动目标： 1。在学习和实践活动中，让幼儿感受有朋友的快乐。 2。培养幼儿的语言、交往、合作及协调能力。 3。幼儿初步学习用正确的方法处理朋友间的矛盾。 活动准备： 1。 知识准备：熟悉并会表演拉拉勾。 2。 场地准备：布置一个表演舞台。 3。 物质准备：电脑、投影仪、课件

8、小猴找朋友、找朋友音乐各一。 活动过程： 1。游戏激发幼儿学习兴趣。 教师组织幼儿玩音乐游戏找朋友，体验交朋友的快乐。 2。播放课件，让幼儿感受有朋友的快乐。 教师结合课件，通过学习故事小猴找朋友，让幼儿知道怎样才能找到好朋友。 （1）讲述后提问：小猴子为什么前三次没有找到朋友？妈妈是怎么对小猴说的？第四次小猴子为什么很快找到了朋友？ （2）组织幼儿讨论：怎样才能找到更多的朋友？ 3。游戏猜朋友，在合作中增进彼此友谊。 （1）一名幼儿上台说出自己好朋友的特征，如：她是个女孩子，有长长的辫子，会弹钢琴，眼睛大大的。 （2）其他幼儿根据描述特征猜出这位朋友是谁。 4。谈话活动说优点，培养幼儿辨别是

9、非的能力。 幼儿分组开展谈话活动：说出朋友的优点，并说说自己应该向好朋友学什么？ 幼儿园大班礼仪活动方案花儿好看我不摘 活动目标： 1、让幼儿知道幼儿园和公园里的花儿很美，是给大家欣赏的，每个人都要爱护他们。能做到不采摘花朵。 2、在理解的基础上有感情地朗诵儿歌。 活动准备 ： 挂图花儿好看我不摘 活动过程 ： （一）问题导入：感受园内春天的景色，激发幼儿爱花的情感。 1、我们的幼儿园真美，你最喜欢什么？ 2、这些花好看吗？你喜欢这些花吗？这些花是谁种的？为什么种这些花？ 小结：幼儿园的花是叔叔、阿姨种给大家看的，有了花，幼儿园就会更美丽。 （二）讨论分享 出示教学挂图，引导幼儿观察，讲述挂图

10、的主要内容。 1、这是什么地方？小朋友在干什么？ 2、花儿这么好看，我们摘一朵行不行？为什么？ 小结：叔叔、阿姨在幼儿园、公园、大路旁种了许多美丽的花、让人们欣赏它们、喜爱它们，小朋友也爱这些花，但我们只能看、不能摘。 （三）学习儿歌 1、老师啊把刚刚小朋友们说的话呀编成了一首很好听的儿歌。（教师朗诵儿歌） 附儿歌 花儿好看我不摘 公园里，花儿开， 红的红，白的白。 花儿好看我不摘， 大家都说我真乖。 2、儿歌好听吗？喜欢这首儿歌吗？那我们一起来学习一下这首好听的儿歌吧！ （四）活动延伸 现在我们都学会了这首好听的儿歌了，那下次呀我们小朋友看到有人摘花儿的时候我们要朗诵这首儿歌给他们听，告诉他

11、们花儿好看我们不能去摘，好吗？ 幼儿园大班礼仪活动方案保护我们的牙齿 活动目标： 1、使幼儿了解龋齿形成的原因以及预防龋齿的有关知识。 2、使幼儿懂得保护牙齿的意义，了解保护牙齿的方法。 3、指导幼儿学会刷牙的正确方法，培养幼儿养成早晚刷牙的良好卫生习惯。 4、体验健康洁白的牙齿给人带来的快乐与美感。 活动准备： 提前两天将洗净的蛋壳浸在醋里 收集幼儿的漱口水若干杯 故事准备爱吃糖的老虎 活动过程： 1、故事爱吃糖的老虎引出主题 提问：狐狸想出了什么办法？老虎的牙齿怎么了？ 引出问题找找自己是不是也有坏掉的牙齿。 2、找龋齿 （1） 用小镜子找一找自己的牙齿有没有变黑或坏掉的。 （2） 观察长

12、有龋齿的幼儿的牙齿 （3） 变黑坏掉的牙齿叫龋齿 3、利用实验探索龋齿形成的原因 （1） 幼儿讨论：龋齿是怎么形成的 （2） 观察幼儿漱口水，请幼儿观察里面有沉淀物质，请幼儿闻一闻是什么味道？（酸的 臭的）这中酸得、臭的物质会对牙齿产生怎样的影响。 （3） 观察蛋壳浸在醋里的变化并讨论醋里浸过的蛋壳为什么会变黑、变软。 小结：食物残渣在细菌的作用下会分解成酸，酸会腐蚀牙齿变黑、形成龋齿。 4、讨论如何保护牙齿形成龋齿（少吃甜食 早晚刷牙 吃完东西漱口） 5、结合刷牙歌教会幼儿正确的刷牙方法 结束活动。 学前班礼仪教案4 活动目标： 1.能主动、快乐地向同伴及幼儿园内熟悉的人问好，知道要做个有礼

13、貌的孩子。 2.认真倾听、理解故事，学说礼貌用语你好、再见，尝试运用体态语言辅助礼貌用语的表达。 活动准备： 绘本的多媒体课件一份;幼儿园工作人员向小朋友问好的录像五段;立体纸塑人物两个;自制的找朋友歌曲图谱一张。 活动过程： 一、游戏导入，快乐问好 教师组织找朋友游戏，导入主题。 教师介绍游戏规则和玩法，幼儿在找朋友游戏中复习敬礼和握手等动作。 二、故事欣赏，学习问好 教师分段讲述故事，幼儿倾听理解故事，学习礼貌用语并用动作辅助表达。 提问：悠悠和马哥哥怎么打招呼的?和羊姐姐呢?悠悠又是怎么样和熊奶奶打招呼的啊?悠悠和马哥哥时做了什么动作?和熊奶奶打招呼时做的是什么动作。 小结：我们和不同的

14、人问好要用不同的方法，和小伙伴要招招手，和长辈要鞠躬。 教师带领幼儿向故事角色问好。 三、游戏翻新，行为练习 教师鼓励幼儿向不同的人问好，然后教师依次播放幼儿园这些工作人员回应的的录像。(本班班主任老师、陌生教师、保健医生、门卫爷爷、礼仪小标兵、本班幼儿的妈妈) 小结：我们用不同的问好方法和遇到的不同的人要用不同的方法打招呼，打招呼的时候还要有肢体动作。 四、激励迁移，养成礼仪 教师出示自制的找朋友歌曲图谱，清唱歌曲：找呀找呀找朋友，找到一个好朋友，招招手呀(鞠个躬呀)，笑眯眯呀，你是我的好朋友，再见! 教师依次出示立体纸塑人物小姐姐和老奶奶，请幼儿一边唱歌曲一边练习问号的动作。 提问：客人老师是我们的长辈还是小伙伴，那我们要怎么样和他们打招呼啊? 幼儿集体在歌曲声中和客人老师打招呼。第 12 页 共 12 页