梯形宝宝做游戏中班教案.docx

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1、文本为Word版本，下载可任意编辑梯形宝宝做游戏中班教案梯形宝宝做游戏中班教案1 活动目标 1.了解梯形的基本特征，能从正方形、长方形、三角形等各种图形中分辨出来。 2.能不受大小、颜色、摆放位置的干扰正确地辨认梯形。 3.体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。 4.培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性 活动准备 1、 各种正方形、长方形、梯形图片若干，贴有图形标志的分类和三个 2、 梯形宝宝做游戏教师教学资源 活动过程 一、开始部分 1.由故事引出话题：在一个宽阔的草地上，住着一只可爱的小兔子，小兔子的衣服很特别，它的衣服是怎样的呢?引导幼儿回答及观察用几何图形组成的衣服。 2.

2、请幼儿猜猜小兔子的衣服都是有哪些几何图形组成的?正方形、三角形、等。 小结：小兔子衣服上有正方形、三角形，还有一个小朋友不认识，它到底是什么图形呢，咱们一起来看看吧！ 二、播放教师教学资源，引导幼儿、观察、了解梯形的基本特征。 1.播放画面一 师：这个图形有几条边？几个角？这几条边是什么样子的？这个图形看起来像什么呢？（幼儿自由回答） 小结：图形上面的边短，下面的边长，上下两条边平平的，旁边两条边斜斜的，这个像滑梯的图形名叫梯形。 2.播放画面二 鼓励幼儿和梯形宝宝玩“捉迷藏”游戏，在许多图形中找到倒立的梯形宝宝、摔倒的梯形宝宝，学习不受大小、颜色、摆放位置的干扰正确辨认梯形。 师：哪位小朋友

3、在这么多图形中找到梯形呢？比一比谁的眼睛最厉害。 3.播放画面三 引导幼儿观察、比较、区分直角梯形和等腰梯形的不同 师：这两个图形宝宝有滑梯吗？有几个滑梯？这滑梯有什么不一样？（幼儿自由回答） 小结：直角梯形有一个滑梯，两个角是直角。等腰梯形有两个一样的滑梯，两个边相等，没有直角。 三、游戏“捉迷藏” 师：老师这里有一张漂亮的图，一起来看看吧！ 师：请问小朋友在这张图中你找到几个梯形宝宝？那还有什么图形？ 小结：在这张图中四个梯形宝宝，还有圆形、椭圆形、正方形、三角形，那小朋友想自己装饰梯形宝宝吗？ 活动延伸 打扮梯形宝宝：取出画有各种图形的卡纸和油画棒，从各种图形中找到梯形宝宝，并给他们穿上

4、漂亮的衣服，鼓励幼儿说出有几个梯形宝宝 课后反思： 整节课的活动流程就是在孩子们已有的经验基础上，通过多种方法来来巩固幼儿对梯形的认识。从上课的效果来看，幼儿在复习梯形特征的时候，幼儿能很快说出梯形的特征，其实任何一节优秀的课，都离不开很多的教具，只有在教具充分准备的情况下，幼儿和教师之间才能有共同的语言，幼儿才能正真掌握知识，获得本领。教师会轻松的教，幼儿才能快乐的学习。 梯形宝宝做游戏中班教案2 活动目标 1.了解梯形的基本特征，认识直角梯形、等腰梯形等几种不同的梯形。 2.能不受大小、颜色、摆放位置的干扰正确辨认梯形，探索将各种图形拼剪成梯形。 3.发展幼儿的观察力、想象力。 4.尝试用

5、线条记录实验结果，并能用恰当的词汇进行描述。 活动准备 1.各种正方形、长方形、梯形图形卡片若干，贴有图形标志的分类盒3个。 2.梯形宝宝做游戏教师教学资源。 3.成套的材料若干：画有正方形、长方形、圆形、梯形等集合图形的作业纸，正方形、长方形、梯形彩纸、水彩笔、剪刀。 活动过程 1.玩游戏“送图形宝宝回家”，按照图形形状进行分类。 教师出示图形卡片及分类盒，请幼儿根据标记，把图形放入相应的分类盒中，并一起进行验证。 2.播放教师教学资源，引导幼儿观察，了解梯形的基本特征。 播放画面一，提问：这个图形有几条边?几个角?这几条边是什么样子的?合起来像什么啊? 小结：图形上边的边短，下面的边长，上

6、下两条边平平的，旁边两条边斜斜的，这个像滑梯的图形名叫梯形。 播放画面二，鼓励幼儿和梯形宝宝玩“捉迷藏”游戏，在许多图形中找到倒立的梯形宝宝，摔倒的梯形宝宝，躺下的梯形宝宝，学习不受大小，颜色，摆放位置的干扰正确辨认梯形。 播放画面三，引导幼儿观察，比较，区分直角梯形和等腰梯形的不同。提问：这个图形宝宝有滑梯吗?有几个滑梯?这滑梯有什么不一样? 小结：直角梯形有一个滑梯，等腰梯形有两个一样的滑梯。 3.进行游戏，进一步巩固对梯形基本特征的认知。 会变魔术的梯形宝宝。自由选择正方形或长方形的彩纸，用剪刀变成梯形：或将梯形变成自己喜欢的其他图形。鼓励幼儿说出自己变图形的方法。 活动延伸： 1.寻找

7、生活中的梯形或与其相似的物品。 2.区域中幼儿自主阅读幼儿学习资源3第5至7页，观察、了解更多不同形状的梯形及其它几何图形，巩固对几何图形特征的认知。 梯形宝宝做游戏中班教案3 活动目标： 1、了解梯形的基本特征，认识直角梯形、等腰梯形等几种不同的梯形。 2、能不受大小、颜色、摆放位置的干扰正确地辨认梯形，探索将各种图形拼剪成梯形。 3、引发幼儿学习的兴趣。 4、能与同伴合作，并尝试记录结果。 活动准备： 1、各种正方形、长方形、梯形图形卡片若干，贴有图形标志的分类盒3个。 2、梯形宝宝做游戏教师教学资源。 活动过程： 1、玩游戏“送图形宝宝回家”按照图形形状进行分类。出示图形卡片及分类盒，请

8、幼儿根据标记，把图形放入相应的分类盒中，并一起进行验证。 2、播放教师资源，引导幼儿观察、了解梯形的基本特征。 问题：这个图形有几条边？几个角？这几条边是什么样子的？合在一起想什么？ 总结：图形上面的边短，下面的边长，上下两边平平的，旁边两条边斜斜的，这个像滑梯的图形叫梯形。 学习不受大小、颜色、摆放位置的干扰正确辨别梯形。 鼓励孩子跟梯形宝宝一起玩游戏，在许多图形中找到倒立的梯形宝宝、摔倒的梯形宝宝、躺下的梯形宝宝，引导幼儿观察、比较、区分直角梯形和等腰梯形的不同，问题：这些图形宝宝有滑梯吗？有几个滑梯？这滑梯有什么不一样？ 总结：直角梯形有一个滑梯，等腰梯形有两个一样的滑梯。 活动延伸： 打扮图形宝宝，帮它们穿上漂亮的衣服，鼓励幼儿说出梯形宝宝的样子。自由选择正方形或长方形的彩纸，用剪刀变成梯形，或者把梯形宝宝变成自己喜欢的图形。鼓励幼儿说出自己变图形的方法。 亲子课程： 寻找生活中梯形的物体，拍照或者画在A4纸上。 课后反思： 整节课的活动流程就是在孩子们已有的经验基础上，通过多种方法来来巩固幼儿对梯形的认识。从上课的效果来看，幼儿在复习梯形特征的时候，幼儿能很快说出梯形的特征，其实任何一节优秀的课，都离不开很多的教具，只有在教具充分准备的情况下，幼儿和教师之间才能有共同的语言，幼儿才能正真掌握知识，获得本领。教师会轻松的教，幼儿才能快乐的学习。第 7 页 共 7 页