幼儿园大班教案《筷子舞》.docx

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1、文本为Word版本，下载可任意编辑幼儿园大班教案筷子舞幼儿园大班教案筷子舞1 活动目标： 1、在熟悉乐曲的基础上，初步学跳双圈集体”筷子舞”。 2、通过使用道具，尝试探索”筷子舞”的舞蹈动作。 3、表现舞蹈欢快、热烈的情绪。 4、能大胆表现歌曲的内容、情感。 5、在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。 活动准备： 1、活动前让幼儿欣赏乐曲，并准备好配套磁带或CD。 2、每人一副筷子（两双一捆，用橡皮筋扎紧，尾部系上绸带），幼儿腰扎红腰带。 活动过程： 1、跟随音乐拍手。 2、学习舞蹈动作。 （1）自由创编男、女小朋友的舞蹈造型动作（预备动作）。 （2）探索在身体不同位置敲击筷子的动作。

2、 师：小朋友，筷子可以在胸前敲，还可以在身体的什么位置敲呢？ （3）和老师一起练习在身体不同位置敲击筷子的动作。 （4）看两位教师完整示范116小节的舞蹈动作。 （5）男女小朋友分别学习116小节的舞蹈动作。 （6）站成双圈（女内、男外），完整地跳116小节的舞蹈动作。 （7）听1724小节的音乐，看教师的舞蹈示范动作。 （8）学做1724小节舞蹈动作。 3、完整地跳双圈集体舞。 （1）第一、第二遍注意动作合拍。 （2）第三、第四遍，逐步能有表情地跳舞。 幼儿园大班教案筷子舞2 一、活动目标 1、学习民间传统舞蹈的表演形式，培养幼儿的民族自豪感。 2、通过“舞谱”教学，培养幼儿的审美能力和自学

3、能力。 3、通过筷子发出的有节奏的悦耳声响，训练提高幼儿的音乐节奏感，使幼儿动作整齐，协调优美。 4、让幼儿自己设计出新的舞蹈动作，培养幼儿的发散思维能力能力，充分发挥幼儿的音乐创造性。 5、通过教师讲解舞蹈动作学会跳。 二、活动准备 1、为幼儿准备每人两束“筷子”，筷子尾部系上小彩带。 2、舞谱 3、磁带，录音机。 三、活动过程 1、组织幼儿以歌曲“幸福拍手歌”进入活动室。 谈话：感到幸福的时候，你还想干什么？ 你们从电视上或其他地方见到小朋友跳舞手里拿什么东西。（幼儿充分回答） 2、谈话引出舞蹈“筷子舞”，欣赏教师表演的筷子舞，引起幼儿对舞蹈的学习兴趣。 3、引导幼儿观看舞谱，学习基本动作

4、，培养幼儿的自学能力。 4、按照音乐节奏教幼儿练习每个动作，掌握动作要领，集体练习。 5、在熟练掌握的基础上，让幼儿自己设计更美的舞蹈动作，按音乐节拍，创造性的进行表演，发展幼儿的音乐创造力。 6、激发幼儿的表演欲望，向老师们表演舞蹈，增强幼儿的自信心。 四、结束部分 小朋友真棒，舞蹈表演的真好！欢迎老师们六一儿童节那天到我们小朋友在舞台上演出好吗？跟老师们再见吧！ 幼儿园大班音乐教案奇妙的音乐城堡 活动目标： 1、培养幼儿对音乐、乐曲的感受能力。 2、通过活动，培养幼儿的创造力和想象力，让幼儿在音乐表现和创造中感受音乐活动的快乐。 活动准备： 多媒体课件若干 活动过程： 1、幼儿听音乐，根据

5、音乐表演动作。 2、节奏练习。 A、教师弹钢琴，幼儿根据节拍拍声音。 B、教师出示课件，请幼儿根据动物的队型和帽子拍出相应的节奏。 C、教师出示课件，幼儿根据听到的节奏声音拍出相应的节奏。 D、教师和幼儿一起玩变变变的歌曲，幼儿自己创编名字的节奏。 3、演唱练习。 A、一起演唱茉莉花，并带着微笑。 B、出示课件，幼儿体会歌曲的起伏感觉。 C、幼儿根据歌曲，配上不同的节奏型。 D、幼儿分为两组，一组为另外一组伴唱。 E、幼儿分为两个声部，二重唱的练习。 4、结束活动： 小树叶飞舞。 幼儿根据相应的曲调，分辨出高低音、上行、下行音等等。 教学反思： 在课堂教学时，幼儿表现出对筷子的喜爱和熟悉，回答

6、问题也十分踊跃积极，因为生活中筷子是非常熟悉的一样东西。但是在课程教学中，发现幼儿虽然对筷子十分的熟悉，但是会正确拿筷子的幼儿却不多，大部分幼儿只是用右手握着，不知道应该用手指头拿好。 在活动过程发现幼儿的积极性都很强，由于课堂提供的五香豆粒、花生粒和豌豆粒等食物，幼儿都十分兴奋的拿着(握着)筷子在夹小碟子里面的食物，正确拿着筷子的幼儿可以很快就夹起小碟子里面的食物，相反，其他的幼儿就有点困难了。 教师在课堂中的讲解幼儿是否还不够理解，所以我想，如果让幼儿在吃饭的时候尽量的抛开汤匙进而使用筷子这样会不会慢慢改进幼儿拿筷子的错误拿法呢?在实际生活中尽量让幼儿实行这一措施。 课堂的气氛还算稳定，幼儿的注意力基本上都有集中在教师身上，只是幼儿能不能正确的拿好筷子进餐这方面还需要大大的加强!第 6 页 共 6 页