水的流动幼儿科学教案.docx

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1、文本为Word版本，下载可任意编辑水的流动幼儿科学教案水的流动幼儿科学教案1 设计背景 水是生命之源，人类生活、动植物的生存以及生产建设等等都离不开水更离不开淡水。这节教学活动对幼儿进行教育是针对现在水资源贫乏，水污染严重的情况对幼儿进行节约用水的教育。 活动目标 1、知道水的用途和重要性，爱护水资源，节约用水。 2、通过实践活动，创新感知污水通过多层毛巾过滤可以变干净。培养幼儿观察、分及动手操作的能力。 3、培养幼儿的创新意识、创新精神、想象力和创造力。 4、发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。 5、培养探索自然的兴趣。 重点难点 幼儿能结合自己的生活经验在操作、讲述活动中创造

2、性的发现问题解决问题，提高幼儿大胆思维创新的意识 活动准备 录象、装满脏水的容器、干净的空杯、笔、纸、毛巾、纱窗网、纱布、海绵、大个果冻盒。 活动过程 1、谜语导入。 刀砍没有缝，枪打没有洞，斧子劈不开，没有牙齿也能咬。(谜底是水)。 2、幼儿讨论水有什么用：启发幼儿根据自己的生活经验与发现大胆地讲述问题水给我们带来的用处。(水能洗衣服、浇花、养鱼、洗澡、洗脸、水能做汤、煮稀饭) 3、扩展幼儿知识面：放录象，有关废水的排放和再利用。 4、幼儿想象思维，创新新的节水方法：在生活中我们可以怎样节约用水?(如：洗衣服的水冲厕所、洗菜、水果的水来浇花、关好水龙头、安装新型的节水器等。) 5、认识水的重

3、要性：人类、动植物都离不开水，所以我们大家要爱护水资源，节约用水。 6、创新操作活动探索：探究实验水如何会变干净，出示一盆很脏的水，请小朋友想一想，怎样使水变干净? A 幼儿讨论： B 试一试，怎样把水变干净。 C 说一说，为什么实验结果不一样。 D 怎样用毛巾过滤使水变得更干净? 7、提升幼儿对创新活动的兴趣：幼儿用记录的方式来总结自己的发现过程，进一步培养幼儿的创新意识。 教学反思 优点： 在教学中，幼儿对操作、探究很感兴趣，通过操作的形式让幼儿体会到探究创新的过程和快乐，活动中利用生活经验交流讨论、多媒体引导、发散思维创新想象，操作实验、创新实验交流、记录总结等活动，引导幼儿创新动脑思维

4、，教师适当的提供了探索材料，把问题抛给幼儿自己尝试着探索创新，形成合作探究式的师幼互动，培养幼儿的思维想象力，创新能力。 不足： 课前的准备活动需要在丰富一些，应提前与家长做好生活观察活动，这样孩子的生活经验会更丰富一些，便于幼儿在活动中与他人交流、创新。操作创新活动中教师要适当的抛出问题，一步一步提升幼儿创新思考的能力和技巧。 水的流动幼儿科学教案2 活动目标： 1、感受水的流动，对水的流动现象感兴趣 2、学说“流啊流” 活动准备： 各种颜色的水; 透明塑料管一根; 水粉笔若干，透明矿泉水瓶若干 活动过程： 1、复习前一次学的内容：水是无色、无味的 2、请幼儿讲讲：你知道哪些地方有水? 3、给幼儿一个问题：小河里的水可以到哪里去?是怎么去的? 4、观看水在画纸上的流动：教师用笔蘸上蓝色的颜料水，将笔摁在墙面上的画纸上，引导幼儿观看水从画纸一流到下面 5、换一种颜料(有意用画笔多蘸点水) 6、教师将水滴在自己的手臂上，让幼儿观看水在手臂的流动 7、幼儿也尝试一下 8、观看水在瓶子中的流动：用笔蘸上紫色颜料水，滴在矿泉水中，拧紧盖子，双手分别抓瓶子的两端，让瓶子左右倾斜。引导幼儿观看在瓶子中的流动 9、分幼每位幼儿一只装有颜色的瓶子，让幼儿拿着瓶子看里面的水的流动，并引导幼儿边玩边说“流啊流”第 4 页 共 4 页