幼儿园中班美术教案《青蛙》.docx

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1、文本为Word版本，下载可任意编辑幼儿园中班美术教案青蛙幼儿园中班美术教案青蛙1 一、活动目标 1、学习用几何图形画青蛙的方法。 2、发展观察力以及大胆作画能力。 3、提高参与美术活动的兴趣。 4、能根据需要自由地选择绘画材料进行作画，体验快乐的情感。 5、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。 二、活动准备 范画一幅、纸、彩色笔。 三、活动过程 (一)导入活动，引起幼儿的兴趣。 师：小朋友还记得小青蛙这首歌曲吗?我们一起来唱一下好不好?(师幼一 边唱歌一边表演小青蛙) (二)提问题，引入主题 1、师：小朋友唱得真好，那么在刚才的歌曲中，描述的是小青蛙的样子，谁 能告诉

2、老师，小青蛙长什么样子? 幼甲：小青蛙有大大的眼睛，宽宽的嘴巴。 幼乙：小青蛙有绿绿的身子。 幼丙：小青蛙有四条腿。 师：小朋友对小青蛙观察得可真仔细的，那么他的四条腿都是一样的吗? 幼：不一样。 师：有什么不一样? 幼：前腿短，后退长。 2、师：小朋友，我们跟着爸爸妈妈去小河边、田野里，你们有没有看到过小青蛙?那小青蛙是怎么叫的? 幼：呱呱呱。 师：它走起路来是怎么样的? 幼：一蹦一跳的。 3、师：一蹦一跳是什么样子，今天老师想请几个小朋友上来表演一下，谁愿意上来?(请两位幼儿上来表演小青蛙走路) 4、师：刚才，小朋友都说了，小青蛙有大大的眼睛，宽宽的嘴巴，绿绿的身子，前腿短、后腿长。看来小

3、朋友对小青蛙特别的了解了，但是老师还想考考你们，小青蛙有一个非常厉害的本领是什么? 幼答：帮助庄稼捉害虫，帮助农民伯伯捉害虫。 5、教师总结：小青蛙把所有的害虫都吃了，农民伯伯是不是大丰收了，那么这么可爱的小青蛙，我们小朋友喜欢不喜欢?(幼答：喜欢)老师也喜欢这样勤劳可爱的小青蛙。既然小朋友这么喜欢小青蛙，今天，老师请小朋友来画这只可爱的小青蛙，来，咱们先来看看这只小青蛙。 (三)出示范例，引导幼儿观察。 1、老师示范讲解青蛙的画法 师：看，这是小青蛙的身子?老师拿着什么?(幼答：三角形，同时出现三角形贴在旁边黑板上) 椭圆形是小青蛙的两条腿。 (出示两个 椭圆形)圆形是小青蛙两只大大的眼睛。

4、 ( 出示两个圆形 ) 看，一只小青蛙就出来了。 问：这只小青蛙都是有什么形状拼成的?(幼答) 2、师：小朋友说的真好，现在老师再用线条给小朋友们展示一下，(在黑板上用简笔画画一只青蛙)小青蛙在干什么?(蹲着)老师画的小青蛙蹲在什么上面?(幼答：蹲在荷叶上面。)对，按老师画的小青蛙就蹲在荷叶上面，看着上面蓝蓝的天。 3、师：现在请小朋友用你灵巧的小手，发挥想象力，把你所想象的小青蛙画在纸上。 (四)幼儿开始作画，老师巡回指导。 1、鼓励幼儿大胆想象，添画相关景物。 2、提醒幼儿注意画面位置。 (五)展示作品 请几位幼儿上台展示，引导幼儿观看作品教师给予简单的评价，然后把画 贴在黑板上。 四、活

5、动结束 1、评价 2、总结 幼儿园中班美术教案青蛙2 设计动机： 幼儿美术教育活动是以培养幼儿创造能力为核心的一种教育活动。每个幼儿都有创造的潜力，教师就是要把幼儿的这种潜力挖掘出来，教会他们手、眼、脑并用，把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，并通过绘画，手工等形式展现出来。 童趣是孩子生活最为显着的特点，指印画正符合了趣味性的特点，活动着力发掘孩子乐于创新的精神，让孩子在简单的学画中，锻炼手指小肌肉、发展创造性。 围绕这个思路，借助手这个我们大家都有的身体部分，运用观察、想象、实践等各种方法，充分调动起幼儿的绘画热情和兴趣，让幼儿的绘画潜力得到较大程度的发挥，并从中得到创作

6、的满足和喜悦。 活动目标： 倾听儿歌和音频，模仿青蛙叫声；观察画面，了解青蛙和蝌蚪的区别。 通过印手印的活动锻炼孩子们手部的肌肉。 尝试用手印画、添画的方式大胆表现青蛙和蝌蚪的各种各样不同的样子。 体验手指印画的有趣，感受手指的多种功能。通过表达各种事物培养孩子们的创造力和想象力。 通过各种划割的活动提高孩子们的握力以及力量的调节能力。 能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。 活动准备： 1.小青蛙歌曲伴奏、青蛙的叫声、青蛙的成长照片 2.印泥、签字笔或彩色铅笔 3.PPT、音频、视频 活动过程： 导入 1.听小青蛙这首儿歌和青蛙的叫声，并模仿青蛙叫声，讨论蝌蚪与青蛙变化。 听小青蛙这首歌并跟

7、着歌曲一起唱。 小青蛙，呱呱呱，绿皮袄，大嘴巴，圆圆的眼睛眨呀眨，一蹦一跳多灵巧，专吃害虫保庄稼。小青蛙小青蛙呀小青蛙，在池塘里玩耍，东边跳跳西边跳跳，多么快乐逍遥。咕哇呱呱！ -歌曲中的青蛙是怎样叫的？ -模仿歌曲中青蛙呱呱的叫声。 -我们一起来模仿青蛙叫怎么样？ 一起听一听真正的青蛙叫叫和歌曲。 -实际上青蛙是怎样叫的呢？一起来听一听。 -真的是像歌曲中一样呱呱的叫吗？ 看看青蛙和蝌蚪的照片并讨论一下。 -青蛙的小时候是蝌蚪，当蝌蚪长大后就会长出腿来变成青蛙。 展开 1.一边看活动纸一边讨论-这是哪里呢？ -这里有几只青蛙和蝌蚪？ 2.装饰池塘2.用手印出一些花朵来装饰一下池塘。 3.印出

8、青蛙和蝌蚪2.用手印出一些花朵来装饰一下池塘。 -池塘里就有几只青蛙和蝌蚪，其他的青蛙和蝌蚪跑去哪里了？ -我们用手印出几个青蛙和蝌蚪怎么样？ 印完之后用签字笔或彩色铅笔完成剩余的部分。 使用签字笔或彩色铅笔有困难的孩子，老师给予帮助。 结尾 1.收拾与整理。 印完手印后用湿巾把手擦干净。 2.作品展示。 教师将幼儿作品贴在展示板上，幼儿孩子们介绍一下自己画做的青蛙和蝌蚪。 延伸活动： 1.将作品贴在教师展示区墙面。 2.创设创意手指印画区角，鼓励幼儿进行想象创作。 家园互动： 1.教师将幼儿作品扫描或拍照后，发布在幼儿园网站上。 2.幼儿园网站上发起投票，评选最佳作品，每月评选小达人。 教学反思： 孩子内心有着众多的想法，他们不与成人相一致，当他们想表达心中的想法的时候，我们应该多鼓励他们，多给予孩子们以表达和想像的空间，多鼓励他们抒发内心的想法。在区域活动中，我给孩子们提供了更多的作画材料，让他们想怎么画就怎么画，让他们充分发挥自己的想象，画出自己内心的想法。第 7 页 共 7 页