中班教案：漂亮的花朵.docx

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1、文本为Word版本，下载可任意编辑中班教案：漂亮的花朵中班教案：漂亮的花朵1 设计意图： 经过一学期的编织活动中，孩子们尝试了各种不同的编织方法，孩子们玩得很快乐，对编织活动也很喜欢。与上学期相比，在本次活动中我对材料进行了丰富，用纸条和皱纸来引导幼儿进行编织的方法。在我们日常生活中也经常可以看见一些整合编制的东西，如：杯垫、席子、扇子等。利用平时的时间我们会让幼儿欣赏一些编织的物品，让幼儿感知这是编织的方法。花朵很美丽，幼儿都很喜欢，而且也经常接触，于是就设计了漂亮的花朵这一节编织活动。 活动目标： 1.尝试用纸条插编的方法来打扮花朵的花心，学习搓皱纸的技能装饰叶子。 2.体验插编的有趣，喜

2、欢编织活动。 3.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。 4.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。 5.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 活动重点难点： 活动重点： 学习插编的方法和搓皱纸的技能。 活动难点： 两条纸条交替插编。 活动过程： 一、激趣引题 1.出示已经编织好的.花朵，激发幼儿兴趣。提问：这些花朵和我们平时看见的有什么不一样，它漂亮吗？为什么？ 2.引导幼儿充分说出感受。 3.花心和花的叶子一样吗？（不一样）哪里不一样？（花心是用纸条进行编织的，而花的叶子是用皱纸搓在一起绕起来的。） 4.教师小结，讲述这样的编织方法叫间接交叉编织。

3、 二、编织的方法 1.今天老师和小朋友一起动手编一朵小花吧，看谁编的最漂亮！ 2.教师讲解花心和花叶子不同的编织方法。 3.引导幼儿观察两条纸条的不同顺序。 4.重点示范编连续两条纸条的不同顺序。 三、幼儿操作 1.提示幼儿要将编好的每条色纸铺平，并与上一条色纸紧挨着。 2.提示幼儿可以运用规律排序的方法搭配色彩。 3.观察幼儿操作，注重个别幼儿的指导。 4.引导编好的小朋友对空白的地方进行装饰。 四、作品展示 1.你最喜欢那一朵小花，为什么？ 2.幼儿共同欣赏，分享快乐。 活动反思： 因为有了上学期的经验，幼儿已经知道了间接交叉编织的方法，所以在活动中教师介绍编织方法的时候不是很仔细，也没有

4、细化，只是适当地提醒了下，第一条编织和第二条编织方法是一样的，但是顺序是不同的，刚好相反，可是让幼儿自己操作的时候，发现有部分幼儿每一条的纸条都是一样的顺序，因此，没有成功。如果在活动中，让幼儿自己去发现，然后教师再进行小结，让幼儿知道第二张纸条怎样来插编，让幼儿找到插编的规律，这样可能效果会更好。在下一个活动中，教师要有针对性地进行指导，克服活动中的难点。 中班教案：漂亮的花朵2 一教学目标： 1让幼儿大胆的运用色彩表现春天花朵的美丽； 2激发幼儿的创作激情； 3锻炼幼儿的手眼协调能力。 二教学准备： 教学幻灯片（漂亮的春天之美丽的花朵） 剪刀（多于幼儿人数）纸杯（多于幼儿人数） 水彩笔（6

5、盒，每组两盒，十人一组）或者油画棒 三教学过程： 1通过PPT展示给听课老师教学名称领域目标； 同时口述教学名称领域目标。 2课前导入： 手指游戏（简短） 观看PPT（美丽的花朵），并作相应的阐述，激 发幼儿创作的兴趣。 过渡语： 看完春天的花朵，你们想不想和老师一起去做花 朵呢？老师今天带来了纸杯，剪刀，还有水彩笔。老 师想和小朋友们一起创作。我们一起去创作春天的花 朵吧！ 3教师示范操作： 看看老师的纸杯上面有几根粗粗的线条，上色的 时候不能把它覆盖了。 首先，老师要用水彩笔为纸杯涂上我喜欢的颜 色，涂色的时候不能把水杯上的黑线条覆盖了。 看，老师这里有一个涂好色的纸杯了，漂亮吗？ 裁剪 老师将用剪刀沿着粗粗的线条剪，看老师是怎 么剪的。首先用着几根手指拿剪刀，打开嘴巴，在 合上，粗线就被剪断了。你们看到了吗？ 老师要变魔术了，当当当当变成了漂亮的 花朵。 4讲规则： 水彩笔的使用：轻轻的涂；一人手上一只水彩笔；可以和小朋友互换颜色；不能画在小朋友身上。 剪刀的使用：涂好色后，举手告诉老师，老师给你发剪刀；不能对着小朋友；一开一合的使用。 5请值日生和老师帮忙发纸杯水彩笔。 6幼儿操作： 给纸杯上色 裁剪 送剪刀 送水彩笔 交作品 四活动延伸： 和宝宝一起做环创，装饰我们的教室；体现主题漂亮的春天。第 6 页 共 6 页