语言活动梨子小提琴大班教案.docx

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1、文本为Word版本，下载可任意编辑语言活动梨子小提琴大班教案语言活动梨子小提琴大班教案1 活动目标： 1、学习掌握正确的阅读方法，培养幼儿阅读的兴趣。 2、学会根据故事内容进行绘画并进行故事创编，发展孩子的想象力、创造力及语言表达能力。 3、培养孩子主动与同伴交流的良好习惯。 4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。 活动准备： 1、梨子小提琴的图书（人手一本） 2、图画纸、蜡笔等 活动过程： 1、出现“梨子”，“以梨子有什么用”引入课题； 2、引导幼儿与同伴一起阅读故事：提醒孩子要一页一页地翻书，不懂的可以问老师或同伴； 3、帮助孩子

2、理解故事内容。 （1）谁，捡到了什么？它用它做了什么？（个别回答后，师与孩子们一起阅读故事。） （2）小松鼠用半个梨子做成小提琴后，森林里发生了什么事？（个别回答后，师与孩子们一起阅读故事。） （3）为什么大家都有了梨子提琴，大家在森林里干什么？（个别回答后，师与孩子们一起阅读故事。） 4、请个别能力强的孩子上来讲故事。 活动延伸： 画画，编故事。 水平一：要求孩子能选择故事内容来绘画并进行讲述； 水平二：要求孩子能在原有图书画面的基础上画出新的图画，并创编新的故事情节； 水平三：能主动地将创编的故事讲给同伴听。 活动反思： 由于这个故事具有一定的趣味性，因而引起了孩子们阅读的兴趣，大家也都能

3、在老师的提醒下一页一页地翻书阅读。在延伸活动中，大多数孩子能在原有图书画面的基础上画出新的图画，并创编新的故事情节。如岱逸小朋友，他把森林画得很美，而且狮子后面不只跟着小鸡，还带来了小老鼠等。但尚有个别孩子虽画得好、编得好，却未能主动地讲给同伴听。总的来说，通过这个活动，培养了孩子们阅读的兴趣，也发展了孩子们的想象力、创造力及语言表达能力。 语言活动梨子小提琴大班教案2 活动目标 1、 欣赏、理解故事内容，感受故事温馨、柔美的意境和音乐的神奇、美妙。 2、 丰富词汇甜蜜蜜。 3、 能用恰当的语言续编、仿编故事中的部分情节。 4、 鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。 5、 引导幼儿在故事和游戏中学

4、习，感悟生活。 活动准备 1、 认识小提琴，了解小提琴悠扬的音色特点。 2、 轻柔的音乐如梦幻曲、小提琴曲，梨子小提琴教师教学资源、教学挂图5幅、动物头饰各两个。 活动过程 1、 出示画有半个梨子的图片，请幼儿进行想象，提出问题你能用它做什么？小松鼠会用梨子做什么，引出故事。 2、 利用教师教学资源或挂图分段讲述，了解故事的主要情节。 （1） 从开头讲至“传出很远很远去”，请幼儿说一说小松鼠用半个梨子做成了什么。 （2） 继续讲至“小兔子听音乐会觉得暖和些，”请幼儿说一说，美妙的音乐传进了动物们的耳朵里，他们怎么了？为什么不追了？它们怎么说的？鼓励幼儿戴头饰进行合作表演。 （3） 继续讲至“都

5、可以做提琴呢！”请幼儿说一说小音符会掉到哪儿去，掉到土里会怎样。鼓励幼儿发散思维进行续编。 （4） 讲述至最后，引导幼儿进行概括，并试着给故事起名字。 3、 完整欣赏故事，理解内容，感受音乐的神奇美妙。 （1） 建议提问为什么动物们听了音乐后不再追来追去了？ （2） 教师播放轻松的音乐，帮助幼儿体验和感受音乐的作用。 小结原来音乐还这么神奇呀！能吸引人，能打动人，还能改变人。在生活中就有一种利用音乐进行治疗的办法，可以让人们放松心情，对治疗疾病有帮助。 4、 请幼儿仿编故事合作表演，进一步体验作品的内涵。 （1） 请幼儿说一说还有哪些动物可能会听到这美妙的音乐？他们又会有怎样的变化？ （2）

6、请幼儿选择小动物头饰，扮演自己喜欢的动物，鼓励小组互相讨论，提示幼儿扮演什么，怎么演。要求表现动物们听到音乐的前后变化。 表演开始，森林里一片混乱，老虎在追小兔，狼抓住了一只小羊。突然，小松鼠拉起了小提琴，好听的音乐传进了动物们的耳朵里，凶猛的动物们安静下来了，老虎不再追兔子了，大灰狼放了小羊，把它揽进了怀里。 （3）、给幼儿推荐“神秘园”的音乐，鼓励幼儿多听音乐，让自己的心情变得舒畅、明亮。 活动延伸 1、 请幼儿阅读幼儿学习资源3第1619页，感受故事的温馨、柔美的意境。 2、 在生活环节播放梨子小提琴音乐。 活动反思 孩子们很喜欢这个故事动画片，在讨论音乐给人带来的愉悦感受时，提问你喜欢什么样的音乐时，孩子们积极回应，飞扬说喜欢植物大战僵尸的音乐，慧慧说喜欢钢琴的声音，彭东海说喜欢去海边时大海螺里的声音，还有的小朋友要把最喜欢的歌曲唱给大家听，原来音乐可以给我们带来这么多样的快乐啊！第 5 页 共 5 页