父母的心教案设计.docx

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1、文本为Word版本，下载可任意编辑父母的心教案设计 知识与能力：1、学习课文一波三折、跌宕起伏的写作技巧。 2、掌握阅读小说的一般方法：初读理情节、品读析人物、悟读明主旨。 过程与方法：有感情地朗读课文，理解文意。 情感、态度与价值观：感受父母浓浓的爱心、淡淡的哀愁 教学重点： 1、阅读小说的一般方法。 2、感受父母浓浓的爱心、淡淡的哀愁。 教学难点： 感受父母浓浓的爱心、淡淡的哀愁。 教学过程设计： 一、情境导入 前面我们学习了朱自清的背影和梁晓声的慈母情深，这两篇文章让我们感受到：父爱如山，深沉而又伟岸；母爱如水，细腻而又温柔（板书）。那么父母之爱又是一种怎么样的感情呢？这节课我们一起学习

2、父母的心。 二、检查预习情况 1、请学生简单介绍，老师指导补充 2、（1）给下列字注音或组词： 濑（ ） 佣（ ）酬（ ） 舱（ ） 褴褛（ ） （2）解释： 失魂落魄： 如数奉还： 3、介绍 同学们自愿举手回答和完善，老师补充注意事项：川端康成曾获得诺贝尔奖，身世对其创作的影响。 三、初读课文，理清情节 1、阅读课文，初步体会小说故事情节的发展，感受文中父母的心情变化。 2、划分段落，进一步掌握文章结构和故事的展开 破题（1、2）交代故事背景和人物关系。 开端（36）想领养孩子。 发展（712）三次送换子女。（送大儿子用二儿子换大儿子用小女儿换二儿子） 高潮（1316）要回女儿。 结局（17

3、）一家六口团聚。 3、小结：这个故事的三次送换，就是我们经常所说的小说情节的一波三折。 四、品读课文，分析人物 再读课文，想想：三次换子女时，父母分别用了什么样的理由？有什么不同的表情？你能从中体会到父母什么样的心理？完成下表： 次数 理由 表情 心理 五、悟读课文，明确主旨 三读课文，你觉得把孩子送给别人是爱吗？要回孩子是爱吗？说出你的理由。 讨论后教师总结：在父母的心头，儿女就是他们一生不变的牵挂。不管是风来了还是雨来了，他们永远是我们的庇护神。正如俗话所说：手心肉，手背肉，手心手背都是肉。送与不送都是爱。 六、总结 小说写作特点：一波三折，跌宕起伏 小说主题特点：浓浓的爱心 淡淡的哀愁（父母的心的内涵） 七、布置作业 1、仿写“父爱如山，深沉而又伟岸；母爱如水，细腻而又温柔。” 2、思考日常生活中父母为我们衣食住行各方面做出的努力，我们又做出过什么让他们欣慰的和伤心的事；把它们分别列写出来，交给父母。 板书： 父母的心 川端康成 次数 理由 表情 心理 一 贫穷 眼含热泪 浓浓的爱心 淡淡的哀怨 二 接班人次序 无精打采 三 和婆婆太像 失魂落魄 四 太小、冷酷 痛苦失声 父爱如山，深沉而又伟岸；母爱如水，细腻而又温柔 作品风格：一波三折 跌宕起伏 第 4 页 共 4 页