语言学好样教案.docx

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1、文本为Word版本，下载可任意编辑语言学好样教案语言学好样教案1 活动目标 1、学习朗诵儿歌，理解儿歌内容，对儿歌中好的角色榜样产生好感并愿意模仿 2、理解并学说“糟糕”“横冲直撞”、“胸膛“等词 活动重点 理解儿歌，愿意模仿儿歌中好的角色榜样 活动难点 理解“糟糕”、“横冲直撞”、“胸膛”等词的含义 活动过程 谈话引出课题 理解、熟悉儿歌内容 学习朗诵儿歌数遍 活动反思 第二次教学这一内容，反思了上一次的不足，虽然儿歌的内容贴近生活，较吸引幼儿，但是篇幅较长，对刚升入中班的孩子们还是有一定难度，因此我采取了三种方式的教学 1、图谱引导：图谱可以给幼儿最直接的视觉感触，生动形象的画面内容有利于

2、吸引幼儿的注意力，幼儿在学习中有了图片的支撑，记忆的效果明显提高了， 2、动作辅助：动作旨在于让幼儿在儿歌的学习中不觉得太过于枯燥，且动作与语言表达也是一种协调性的练习 3、看图自说，巩固练习：集体教学后，我发给幼儿每人一本书，让孩子们自己边看图边念，以作为巩固 但教学中，些许幼儿还是出现了注意力不够集中的状况，整个教学活动还未能完成预期的要求，归咎其原由，反思如下 1、问题不够有效创新，未能激起多数幼儿的反响，且没有抓住幼儿的注意力，出现了多次回答重复答案的状况 2、对于难点理解词意的突破，解释不够通俗易懂，让幼儿还是一知半解，尤其是“糟糕”和“横冲直撞”的含义 设计意图 儿歌是幼儿文学学习

3、中，文字较生动简练，也贴近幼儿生活的文学作品。中班孩子的语言表现欲望和表达能力更为增强，因此对于他们的儿歌学习也有了更高的要求。学好样这首儿歌运用比较形象的正反面动物作为比喻，教导了幼儿走路、坐姿、及唱歌时的良好行为习惯，这也是幼儿除了语言能力外，从这一内容中应学习到得健康能力的改进。 语言学好样教案2 活动目标： 1、帮助幼儿理解诗歌的主要内容，感受诗歌里动物的有趣。 2、引导幼儿想象诗歌展示的画面，培养幼儿对诗歌的兴趣。 3、教育幼儿要有正确的姿势。 4、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。 5、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。 活动准备： 小

4、花猫、螃蟹、小白鹅、虾、鸟、乌鸦图片活动过程： 一、开始部分出示相应图品引出课题激发幼儿学习兴趣。 1、出示小花猫、螃蟹、小白鹅、虾、鸟、乌鸦图片，引起幼儿兴趣，小朋友看它们是谁呀？你喜欢它们吗？为什么？ 2、老师来表演（走路，坐姿的不正确的样子）。小朋友看到老师刚才的样子，好不好？怎样才是好样的？ 二、学习儿歌 1、老师这有一首好听的儿歌，儿歌的名字叫学好样，仔细听老师念一遍，老师示范有表情地朗诵儿歌。 2、提问：儿歌的名字叫什么？儿歌里说了什么？你喜欢谁？为什么？ 3、老师再次有表情地朗诵地一遍儿歌，边根据儿歌内容出示相关动物图片。 4、老师根据儿歌内容提问： （1）走路为什么要学小花猫？不学小螃蟹？ （2）坐着为什么要学小白鹅？不学大青虾坐的样子？ （3）为什么唱歌要学百灵鸟？小乌鸦唱歌好听吗？ 5、幼儿学念儿歌：跟念幼儿集体念师幼对念儿歌分男女念儿歌6、幼儿边念儿歌边自由表演儿歌内容。 三、结束部分。 1、评价幼儿上课情况。 2、复习儿歌吹泡泡，要求幼儿有表情地念儿歌。 活动反思： 孩子年龄尚小，并不知道什么该做什么不该做。什么是对的，什么是错。怎样做才是最好。要让孩子明白这些就需要在孩子的心目中树立好的榜样。第 4 页 共 4 页