《我不上你的当》教案.docx

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1、文本为Word版本，下载可任意编辑我不上你的当教案我不上你的当教案1 一、活动目标 1、知道不能轻信陌生人的话，不能跟陌生人走。 2、学会保护自己，初步培养幼儿的自我保护意识。 二、活动准备 布置两个场景，分别为“幼儿园”“花园小区” 三、活动过程 （一）营造情景 幼儿园里的陌生人 1、故事导入。在“幼儿园” 场景中，幼儿园的小朋友没有人来接，这时来了个陌生人，这名小朋友跟陌生人走吗？（引出课题） （二）互动表演。请幼儿参与，教师扮“陌生人”与幼儿对话，自称是幼儿的亲戚，引诱幼儿跟随“陌生人”走。 社区里的陌生人 1、教师在“花园小区” 场景中，再次讲述故事：小朋友搬了新家，在楼下玩完后，找不

2、到自己的家了，这时又来了一个陌生人，陌生人带走小朋友了吗？ 2、幼儿与假扮的陌生人对话，陌生人拿出好吃的东西或好玩的礼物哄骗幼儿，观察幼儿的反应。 （三）经验分析 提问：1、什么是陌生人？ 2、能不能跟陌生人走？为什么？ 3、陌生人要带你们走，你们应该怎么办？ （四）小结：小朋友不能轻信陌生人的话，不吃陌生人给的食物，不受陌生人给的礼物，不能跟陌生人走。 （五）学习儿歌。 幼儿园，门儿开爸爸妈妈都接来。 毛毛妈妈没有来急得毛毛哭起来。 陌生人，走过来，干万不要去理睬。 别乱跑，慢等待爸爸妈妈一定来。 （六）演一演，情景再现 四、活动结束 1、评价 2、总结 我不上你的当教案2 1、在游戏的情境

3、中学唱歌曲我不上你的当，初步感知乐曲的旋律和结构，能够完整演唱歌曲。 2、在循序渐进的游戏情节中逐步理解、记忆歌词，能跟随音乐节奏用肢体动作表现歌词。 3、体验和同伴一起玩猜测游戏的快乐。 “开门大吉”游戏所需的图片门两个，根据歌词绘画的图片四幅。 一、教师引导幼儿整体感知乐曲旋律及歌词。 1、教师跟随音乐节奏进行故事导入，吸引幼儿兴趣。 指导语：今天杨老师带来一首歌曲，这首歌曲里面藏着故事，我们一起来听一听。 2、教师边清唱歌曲边做相应的身体动作，帮助幼儿初步感知故事结构。 指导语：现在来听我唱一唱这首歌！ 3、教师再次演唱，引导幼儿理解歌词内容。 指导语：刚才歌里唱了什么？听听看还有哪些我

4、们刚才没有说过的歌词？ 4、教师带领幼儿尝试跟唱。 5、教师引导幼儿尝试将手的部分动作变成脚步动作，随乐演唱歌曲。 指导语：现在请小朋友们轻轻起立，站在小椅子后面，每一张小椅子就是一个小蘑菇，这次我们要把小手走路的动作换成小脚来走。 二、教师逐步加入游戏情节，引导幼儿学唱歌曲。 1、加入绕圆圈走的游戏情节，幼儿完整演唱歌曲。 指导语：这一次我们要到大蘑菇园玩了，音乐一停，你们就要站在一个小椅子的后面。 2、加入大灰狼出现的游戏情节，幼儿完整演唱歌曲。 指导语：现在是不是每个人都站在小椅子后面啊？准备好了吗？如果大灰狼来了，我们要赶快回到家里哦。小椅子就是我们的家。 3、替换“东东”的角色，引导

5、幼儿根据声音判断角色，并作出相应游戏反应。 指导语：这次东东会是谁呢？那我们一起来问问它“喂，你到底是谁呀？” 森林里难道就这一种东东吗？这次在玩的时候我们可要仔细听喽！ 三、幼儿尝试扮演角色，完整游戏。 指导语：每次东东说的话一样吗？如果你们是藏在里面的那个东东，你们会说什么呢？ 指导语：这次我要在你们中间选一个东东，你们可要竖起耳朵仔细的听一听喽！听听这个东东说些什么？ 四、引导幼儿进行反思性评价。 指导语：这次，我决定送给小兔子一个礼物，叫做开门大吉，这两扇门里藏着图片，如果图片的顺序和歌词的顺序是一样的，那么就中奖了！怎么检验呢？ 五、完整游戏。 指导语：你们还想再玩一次吗？让我们猜猜

6、看这次又会是什么东东来和我们做游戏呢？ 我不上你的当教案3 1、在游戏的情境中学唱歌曲我不上你的当，初步感知乐曲的旋律和结构，能够完整演唱歌曲。 2、在循序渐进的游戏情节中逐步理解、记忆歌词，能跟随音乐节奏用肢体动作表现歌词。 3、体验和同伴一起玩猜测游戏的快乐。 “开门大吉”游戏所需的图片门两个，根据歌词绘画的图片四幅。 一、教师引导幼儿整体感知乐曲旋律及歌词。 1、教师跟随音乐节奏进行故事导入，吸引幼儿兴趣。 指导语：今天杨老师带来一首歌曲，这首歌曲里面藏着故事，我们一起来听一听。 2、教师边清唱歌曲边做相应的身体动作，帮助幼儿初步感知故事结构。 指导语：现在来听我唱一唱这首歌！ 3、教师

7、再次演唱，引导幼儿理解歌词内容。 指导语：刚才歌里唱了什么？听听看还有哪些我们刚才没有说过的歌词？ 4、教师带领幼儿尝试跟唱。 5、教师引导幼儿尝试将手的部分动作变成脚步动作，随乐演唱歌曲。 指导语：现在请小朋友们轻轻起立，站在小椅子后面，每一张小椅子就是一个小蘑菇，这次我们要把小手走路的动作换成小脚来走。 二、教师逐步加入游戏情节，引导幼儿学唱歌曲。 1、加入绕圆圈走的游戏情节，幼儿完整演唱歌曲。 指导语：这一次我们要到大蘑菇园玩了，音乐一停，你们就要站在一个小椅子的后面。 2、加入大灰狼出现的游戏情节，幼儿完整演唱歌曲。 指导语：现在是不是每个人都站在小椅子后面啊？准备好了吗？如果大灰狼来

8、了，我们要赶快回到家里哦。小椅子就是我们的家。 3、替换“东东”的角色，引导幼儿根据声音判断角色，并作出相应游戏反应。 指导语：这次东东会是谁呢？那我们一起来问问它“喂，你到底是谁呀？” 森林里难道就这一种东东吗？这次在玩的时候我们可要仔细听喽！ 三、幼儿尝试扮演角色，完整游戏。 指导语：每次东东说的话一样吗？如果你们是藏在里面的那个东东，你们会说什么呢？ 指导语：这次我要在你们中间选一个东东，你们可要竖起耳朵仔细的听一听喽！听听这个东东说些什么？ 四、引导幼儿进行反思性评价。 指导语：这次，我决定送给小兔子一个礼物，叫做开门大吉，这两扇门里藏着图片，如果图片的顺序和歌词的顺序是一样的，那么就

9、中奖了！怎么检验呢？ 五、完整游戏。 指导语：你们还想再玩一次吗？让我们猜猜看这次又会是什么东东来和我们做游戏呢？ 我不上你的当教案4 教学目标： 1熟悉乐曲的旋律和结构，能较完整地演唱歌曲。 2在不断丰富的游戏情节中听辨狼、狐狸及兔子的不同声音并作出相应反应。 3乐于参与音乐活动，体验活动的快乐。 4借助已有经验、图片和老师的提问，理解并记忆歌词。 5乐于探索、交流与分享。 活动重难点： 熟悉乐曲的旋律和结构，能较完整地演唱歌曲。 能在不断丰富的游戏情节中边游戏边演唱歌曲。 活动准备： 1物质准备：大灰狼、狐狸、兔子面具，音乐。 2经验准备：幼儿有圈上行走和“抢椅子”的经验。 3场地准备：半

10、圆形座位摆放。 活动过程： 一、歌曲导入，初步感知音乐旋律 师：(戴兔妈妈头饰)看看，我是谁？今天，我是兔妈妈，那你们是？（兔宝宝）妈妈给你们带来了一首好听的歌，你们想不想听一听？ 二、学习歌曲，熟悉歌曲的旋律和结构 1结合图片，感知理解歌词内容。 师：这首歌唱了什么？还听到了什么？（根据幼儿回答，出示相应歌词的图片） 2师幼看着图片演唱一遍。 师：原来，这首歌里讲的是兔妈妈和宝宝们去蘑菇园采蘑菇的事情。让我们看着图片，一起来唱一唱吧！ 3师幼再次整齐、响亮的演唱。 师：你们唱得都很认真，如果声音能响亮（整齐）一些，那就更好了！让我们再来唱一遍吧！ 三、结合游戏，进一步掌握歌曲的旋律和结构 1

11、兔妈妈带兔宝宝原地边演唱歌曲边做动作。 师：宝宝们，我们的蘑菇快吃完了，跟着妈妈一起去采蘑菇吧！这是我的小蘑菇园（站在椅子后面，指椅子），那你们的呢？站在椅子后面，我们一起来唱一唱，玩一玩。 2兔妈妈带兔宝宝走圆边演唱歌曲边做动作。 师：小蘑菇园的蘑菇都被我们采光了，我们再到旁边的大蘑菇园去看一看，找一找。 四、音乐游戏：我不上你的当 （一）加入“大灰狼”情境尝试游戏。 1讨论游戏中遇到坏人的处理方法。 师：这次来到这么大一片蘑菇园，采蘑菇的时候一定要注意安全！如果遇到坏家伙，我们该怎么办？ 师：躲起来，躲在哪里呢？找个蘑菇藏藏好，不让坏家伙发现。 2播放大灰狼录音，根据幼儿的猜想，引出“我不

12、上不上，我不上你的当，我怀疑你是一只”。 师：刚才是谁在说话？它的声音是怎样的？如果你怀疑它是一只，你会这样说吗？ 3教师出示“大灰狼”，幼儿作出相应反应。 师：让妈妈来偷偷看一下是什么东东来了。如果真的是大灰狼来了，别忘了你们刚刚说的保护自己的方法哦！ （二）加入“狐狸”和“兔子”情境，引导幼儿听辨并作出相应反应。 1加入“狐狸”情境游戏。 师：大灰狼找不到小白兔，只能灰溜溜地回去了。现在，我们安全了，让我们继续采蘑菇吧。 2播放狐狸的录音，引导幼儿说出“我不上不上，我不上你的当，我怀疑你是一只”。 师：如果你怀疑它是一只，你会对它说什么？ 3教师与一名幼儿找出“狐狸”，幼儿作出相应反应。

13、师：有哪只勇敢的小兔子愿意和妈妈一起去看一看到底是谁来了？ 4加入“兔子”情境游戏，请个别幼儿找出，幼儿作出相应反应。 师：坏狐狸看了又看，刚刚明明有好多小白兔的，怎么不见了呢？看来是眼花了，我还是去其它地方找找吧。坏狐狸没有找到一只小白兔，只能垂头丧气的走开了。 师：我们又安全了，快出来，继续采蘑菇吧！ 5.播放“兔子”的录音，引导幼儿说出“我不上不上，我不上你的当，我怀疑你是一只”。 师：如果你怀疑它是一只，你会对它说什么？引导幼儿说“我不上不上，我不上你的当，我怀疑你是一只” 6.个别幼儿找出“兔子”，幼儿作出相应反应。 师：有哪只勇敢的小兔子愿意一个人去看一看到底是谁来？ 师：原来，是

14、我们的朋友，小粉兔来了呀！我们来给她一个飞吻吧。欢迎小粉兔来我们的蘑菇园。 五、延伸活动 1引出歌曲名称我不上你的当。 师：今天我们采了好多蘑菇，有点累了，让我们回到家里休息一下吧。回到家了，伸个懒腰，休息一下！ 师：小兔子们表现都很好，都没有上大灰狼和坏狐狸的当。这首歌的名字就叫“我不上你的当”。 2鼓励幼儿将这首歌曲与其他同伴分享。 师：我们还可以去考考我们的朋友们，看看他们是不是和你们一样聪明，不上你的当！ 活动反思： 在活动中，为了帮助幼儿学会歌曲，我利用图片辅助幼儿掌握歌词，通过看图片、创设兔妈妈与兔宝宝去蘑菇园采蘑菇的情境一遍遍练习巩固。在活动中我注重动静结合，有在座位上演唱的，有

15、站在椅子后练习的，还有绕圆圈边游戏边演唱的。从原地的小蘑菇园到围圆走动的大蘑菇园再到“大灰狼”“狐狸”“兔子”情节的加入，活动环节层层递进，幼儿的经验逐步提升。如在“大灰狼”出现前，我让孩子讨论“如果遇到坏家伙，我们该怎么办？”让孩子们提前掌握应对经验，为“大灰狼”出现后作出反应做好准备。在找出“大灰狼”“狐狸”“兔子”时，第一次我自己找，第二次我和个别孩子一起找，第三次鼓励勇敢的孩子自己找，对幼儿社会性发展方面做了一点渗透。 小百科：上当，指中了别人的奸计而受骗。 我不上你的当教案5 活动目标： 1、 通过图片讲解、角色表演等方式让幼儿了解碰到陌生人拐骗时的一些应对方式。 2、 提高幼儿的自

16、我保护意识和能力。 活动准备： 1、 角色扮演的道具，墨镜、帽子、围巾等。糖果、饮料、玩具等小朋友喜欢的东西。 2、 音乐我不上你的当 活动过程: 开始部分 今天周老师和小朋友们来玩一个角色扮演的游戏，小朋友想不想玩? 基本部分： 老师扮演陌生阿姨，请一位小朋友一起表演。阿姨假扮小朋友妈妈的同事来接小朋友，看看幼儿怎样应对。表演完毕后让其他小朋友说一说幼儿的应对方式好不好?并讨论如果你碰到这样的情况会怎么办? 老师扮演陌生人，和一位小朋友进行表演。看看当小朋友遇到陌生人用好吃的好玩的东西诱骗时会怎样应对。表演完后让其他小朋友评价幼儿的处理方式并说出自己碰到这种事情时会怎样应对。 出示图片，让幼儿说一说如果碰到图中的情况自己该怎么办?怎样保护自己不受到伤害。 教师总结:在生活中小朋友可能会遇到各种意想不到的危险，平时一定要听爸爸妈妈和老师的话，不自己乱跑到大人看不到的地方玩;碰到到陌生人和你套近乎说话时不要理他，要快跑开，陌生人给的任何东西都不要接受，如果陌生人把小朋友抱起来时要大声呼救;在公共场所和大人走散时要找工作人员帮忙，或找警察帮忙，不能向陌生人求助;要知道自己是哪里人，是哪个省、市、镇、村等，要记住家里人的电话号码，知道报警电话是110;不能在外人面前炫耀自己家里人的财富和地位。 结束部分: 放歌曲，我不上你的当，活动结束。第 13 页 共 13 页