小学二年级语文修辞手法教案及练习题.docx
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1、文本为Word版本,下载可任意编辑小学二年级语文修辞手法教案及练习题 修辞手法是根据表达需要,运用有效的语言手段来提高语言的表达效果,使语言表达具有准确性、鲜明性和生动性的语言运用方式。以下是本人整理的小学二年级语文修辞手法教案及练习题相关资料,希望帮助到您。 1.小学二年级语文修辞手法教案 教学目标: 1、能辨析比喻、排比、设问、反问、夸张、拟人这六种修辞手法。 2、能够熟练地运用比喻、拟人、夸张、和反问仿写、改写句子。 3、能够运用修辞手法自己写句子。 教学过程: 一、说说常见的修辞手法。 说说什么是比喻、排比、设问、反问、夸张和拟人。 (指名生回答,师板书,引出本课复习内容修辞手法) 二
2、、总结: (1)比喻:它是用某一具体的、浅显、熟悉的事物或情境来另一种抽象的、深奥、生疏的事物或情境的一种修辞方法。 (2)排比:把内容相关、结构相同或相似、语气一致的几个(一般要三个或三个以上)短语或句子连用的方法。 (3)夸张:对事物的形象、特征、作用、程度等作扩大或缩小描绘的一种修辞方法。 (4)设问:为了突出所说的内容,把它用问话的形式表示出来。(自问自答) (5)反问:是用疑问的形式来表达确定的意思。 (6)拟人:把物当人来写。 二、比喻句的辨析 练习一:请指出下列句子使用的修辞手法: 1、急忙打开书,一页,两页,我像一匹饿狼,贪婪地读着。() 2、在书法家的笔下,它们更能生发出无穷
3、无尽的变化,或挺拔如峰,或清亮如溪,或浩瀚如海,或滑如凝脂。() 3、为什么中华民族成为拥有诗歌传统的民族呢?因为这些美丽而富有魅力的文字。() 4、还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情呢?() 5、团团如果跌一跤,几个举重运动员都扶不动他,只能用起重机吊起来。() 6、风儿轻唱着歌,唤醒了沉睡中的大地。() 7、“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摩着你。() 让学生说说修辞手法复习时要达到什么要求,师总结出示教学目标 练习二:下列句子中使用了比喻的是()句。 A、像您这样的高个儿干不了这重活儿 B、小丽好像看出了我的心思 C、皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海 D、猎
4、人微笑着说:“在大森林里,你不能像个客人,得像个主人” E、小珍珠鸟好肥,整个身子好像一个蓬松的球儿。 说说为什么只有F句是比喻句? 小结:怎样识别“像”字句是否是比喻句呢?这就要看句子是否同时具备了以下两个条件:一是“像”字前后要有两个不同类的事物;二是这两个事物要有相似点。如果同时具备了这两个条件,那就是比喻句;否则,那就不是比喻句。 三、识别比喻句和拟人句 练习三:判断下列句子使用了什么修辞手法? A、每条岭都那么温柔。() B、每条岭都像慈母那样的温柔。() C、兴安岭多么像少女那样会打扮自己呀!() D、兴安岭多么会打扮自己呀!() 学生说说判断的理由。 师总结:要区分比喻和拟人首先
5、要弄清楚两者的特点和区别: 1、比喻句,就是利用事物的相似性打比方。比基本结构为三部分:本体、比喻词、喻体。 2、拟人是指把非人类的东西加以人格化,有三个特点:所写事物必须具有人的特点;不能出现比喻词;不能出现表示人物的词语。一定要看句中是否是把物当作人来写,是否给它赋予了人的行为、表情、动作、思维等。 练习四: 1、把下列句子补充成比喻句。 红得透亮的柿子,像()。 刺猬浑身长满了像()的硬刺。 2、把下列句子改成拟人句。 天上的星星在闪烁。 小鸟在林间鸣叫。 顽皮的雨滴像调皮的男孩在雨伞上尽情的跳舞。 海棠果像个有礼貌孩子冲着我点头微笑。 比喻略去了比喻词和喻体,就成了拟人。 练习五:写出
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