我和星星打电话幼儿园大班音乐教案.docx

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1、文本为Word版本，下载可任意编辑我和星星打电话幼儿园大班音乐教案我和星星打电话幼儿园大班音乐教案1 设计意图： 随着科学技术的快速发展，人们之间的联络方式也多了起来，电话成了人们的主要联系方式，孩子们对电话也是充满了浓厚的兴趣。我和星星打电话是一首充满着童趣而且很欢快的儿歌。在理解歌词的基础上激发幼儿主动学唱歌曲的乐趣，从而培养幼儿对音乐的感受力及表现力。 活动目标： 1.感受乐曲旋律，体验与同伴对唱的乐趣。 2.能理解歌曲中的歌词，曲调，能大胆进行表演。 3.完整演唱歌曲，并能用舒服的声音演唱。 4.尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。 5.感受乐曲欢快富有律动感的情绪。 活动准备： 歌曲图谱

2、，琴，我和星星打电话音乐。 活动过程： 一、 带领幼儿入场，练声 1、带领幼儿唱小星星做动作，进入活动室 2、练声：小星星你好 二、欣赏音乐。 (一)完整欣赏音乐。 师：今天呀有一位小朋友他告诉老师一个秘密，老师悄悄的告诉你们，他呀和星星打电话了呢，我们一起听听他们都说了什么?(完整欣赏歌曲)提问：听完歌曲有什么感受?提问：歌曲里都唱了谁?歌曲里发生了一件什么事情? 师：这首歌曲还有一个好听的名字叫我和星星打电话和老师一起说一遍。 (二)教师清唱感受歌曲内容。 师：现在老师唱一遍给宝贝们听，我们一起来听一听小朋友和小星星在电话里都说了些什么。提问：歌曲里唱了什么?(幼儿泛讲，教师用相应的歌词唱

3、出。)(让幼儿们大胆表演)师:你们喜欢歌曲中的哪一句，哪位勇敢的小宝贝出来当小老师教给大家吧。 三、学唱歌曲。 (一) 出示图谱，说歌词。师：宝贝呢都是大班的孩子啦，都学了很多本领啦，现在呀老师这有一个挑战，不知道我的宝贝们敢不敢接下?哇，我的宝贝们可真厉害，那现在老师就说说这个挑战是什么!(出示图谱1)师说:这是小朋友和星星给我们带来的，老师的挑战就是，让你们按照上面的节奏，拍手说歌词，你们现在还有勇气接受吗?都有啊，真是一群厉害的宝贝(教师引导幼儿看图谱有节奏的说歌词) (二) 学唱第一段。师：宝贝们勇敢的完成了挑战，现在让我们一起来学学小朋友说的话，学会啦我们也和星星打电 话!(教师唱一

4、句幼师唱一句) (三) 完整演唱第一段。师：宝贝们真棒，老师和宝贝们说呀，小朋友在和小星星打电话的时候非常高兴，所以我们要露出美丽的笑容来唱歌，前面用跳跳的声音，后面用春风一样柔美的声音来唱，让我们完整的唱招惹你想说的话! (四) 学唱第二段。师：小朋友问了小星星这么多问题，我们看小星星是怎么回答的，现在让我们一起拍拍手说歌词(出示图谱2)师:宝贝们又再次完成了挑战，现在我们还该回答小朋友问我们的问题啦!现在我们学学星星说的话!(教师唱一句幼儿唱一句)(完整唱第二段)师:现在让我们回答小朋友的问题吧!完整的唱第二段。 四、教师完整的唱整首儿歌，教师一句幼儿跟唱一句。 五、分角色演唱。活动延伸:

5、小宝贝想知道星星那都有些啥吗?回到家后和爸爸妈妈一起研究，问问爸爸妈妈星星那都有点啥! 活动反思： 活动一开始，我从孩子们的生活入手，通过幼儿回忆自己和爸爸妈妈的打电话内容，紧接着通过给航天英雄打电话致以歌声的问候，巧妙地让孩子们进行了发声训练，再通过航天英雄的回话，激起幼儿想跟星星交朋友、打电话的兴趣，继而引出了充满好奇、喜欢探索。为了让幼儿更好地理解领唱与齐唱这种演唱形式，我和幼儿分别交换角色领读歌词、齐读歌词，在老师深情并貌的演唱后。 我和星星打电话幼儿园大班音乐教案2 教学目标 1理解歌曲内容。 2能够根据歌曲的内容进行对唱。 重点难点：理解歌曲内容 环境与材料： 1晚上和家长到户外看星星、数星星。 2音乐录音带 重点指导： 能够根据歌曲的内容进行对唱。 一次备课 复习儿歌 -请幼儿一起朗诵儿歌我和星星打电话。 欣赏歌曲 -播放歌曲录音，幼儿欣赏。 -教师弹唱，幼儿跟唱。 学一学 -幼儿分成两组，一组扮星星，一组扮小朋友，在教师的提示下试着学一学小 朋友和小星星的对话。然后互换角色。 -教师播放歌曲。幼儿在音乐的引领下。跟唱歌曲。 演一演 -教师引领幼儿为每一句歌词加上动作，尝试进行表演唱。 -将幼儿分成两组，前两个乐句由两组合唱。从第一个喂开始，幼儿分别扮星星和小朋友，分组演唱。 -引导幼儿体验角色的情绪，并用歌声和表情将其表现出来。第 5 页 共 5 页