中班数学教案及教学反思《封闭式数数》.docx

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1、文本为Word版本，下载可任意编辑中班数学教案及教学反思封闭式数数 设计思路： 1、主题活动中融入的数活动 近日我班正在进行“动物世界真奇妙”的主题活动，在认识一些鸟类的过程中，孩子们开始对于各种各样的蛋产生了好奇与浓厚的兴趣，此时抓住孩子们的兴趣点，将孩子比较熟悉与喜欢的四种鸟卵作为孩子们数数的载体，既帮助孩子们积累了相关的数经验，同时也进一步地增强了孩子们对于各种鸟卵的兴趣与认识。 2、数活动中融入的趣味游戏 数活动本身逻辑性概念性较强，而幼儿又是具体形象性思维，在设计活动时，我将数活动融入到有趣形象的游戏环节中，让幼儿通过多种形式的操作，富有情节的游戏，在轻松的环境中，在愉快的游戏中积累

2、数经验。 3、本班幼儿数经验的最近发展区 有序数数对于我们班的孩子而言已没有多大挑战性，大多幼儿都能较为准确地点数，然而在幼儿的生活中，游戏中我也发现孩子们在点数一些排列成封闭状的物体时，由于缺少方法，常常出现数错与数不清的现象。孩子已经积累了较多的点数经验，但是在点数中缺少方法，所以在数一些乱序排序与封闭式排序的物体时，出现了困难，因此，只要在方法上稍加引导，就能使幼儿较好地掌握了。 活动目标： 1、在游戏中引导幼儿探索、发现封闭式数数的方法，初步积累封闭式数数的经验。 2、发展幼儿思维的准确性、灵活性，激发幼儿参与数活动的兴趣。 3、培养幼儿比较和判断的能力。 4、发展幼儿逻辑思维能力。

3、5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 活动准备： 1、连线纸、水彩笔 2、鸡、鸭、鸽、鹌鹑图片及蛋样品各一只 3、摆放成封闭式的平面鸡蛋、鸭蛋、鸽蛋、鹌鹑蛋若干 4、数字卡片 5、录音机、磁带 活动过程： 一、引起幼儿兴趣、交代主题，活动导入 1、游戏连线找客人 2、幼儿连线后，教师将幼儿作品贴在黑板上，并出示相应的动物图片。（注意排序：鸡、鸽、鸭、鹌鹑） 二、配对 1、教师出示鸡蛋、鸽蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋（特别介绍鹌鹑蛋） 2、幼儿配对，将蛋放在动物边上。 三、数鸡蛋 1、教师出示鸡蛋！ “鸡妈妈你们看它下了几个蛋啊？” 2、发现问题？引导幼儿想办法解决。 四、幼儿探索尝试封闭式数数

4、 1、幼儿按意愿选择不同的蛋进行数数。 “请小朋友选择一种你要数的蛋蛋。想想看有什么好办法可以数的又快又对，怎么才能记住第一个数的那个蛋呢？” 2、总结交流，数数的经验。总结时，教师出示数字卡片。 幼儿说对后，出示数字，比较谁生的最多 五、游戏：母鸡孵蛋 1、交代游戏规则 “着音乐一起学母鸡围着鸡蛋走路。音乐一停我们就快去找一窝鸡蛋蹲下附小鸡哦”“快数数你一共附了几个蛋？” 2、游戏三边 活动反思： 在学习活动中，孩子们之间的经验分享与交流，更能为幼儿所接受。数活动中我多采用了分组教学的方法，一来在活动中教师能更为全面地观察幼儿的活动情况，二来给幼儿较大的选择与操作空间。此次分组，我主要是随机抽样分组，幼儿中存在个体差异、能力差异，在设计活动时我考虑到了给幼儿提供生生互动、相互交流的机会，让幼儿在探索、发现数数方法之后，与同伴充分交流、分享各自的经验，让孩子来教孩子，从中又使孩子们得到了更多不同的数数方法。第 4 页 共 4 页