中班语言优质课教案《小鼹鼠的皮鞋车》.docx

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1、文本为Word版本，下载可任意编辑中班语言优质课教案小鼹鼠的皮鞋车中班语言优质课教案小鼹鼠的皮鞋车1 活动目标： 1能认真观察图片并大胆猜测故事发展的线索，理解故事内容。 2知道废旧物品也可以变成有用的东西，初步形成环保意识。 3乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。 4理解故事内容，丰富相关词汇。 活动准备： ppt课件 活动过程： 一、导入 1出示破皮鞋的图片。观察图片，激发幼儿的兴趣，对故事展开联想。 提问：你喜欢这只皮鞋吗？为什么？ 二、分段欣赏故事 1出示兔子，猜测小兔子的想法，讲述第一段故事。 提问：小兔子看见这只破皮鞋，它是怎么说，怎么做的？ 2.出示小松鼠，猜测它的想

2、法，讲述第二段故事。 提问：小松鼠看见这只破皮鞋，它是怎么说，怎么做的、 3出示小鼹鼠。 幼儿猜想：小鼹鼠也看见了这只破皮鞋，它的想法会和小兔小松鼠的想法一样吗？为什么？讲述故事，验证想法。 幼儿猜想：如果你是小鼹鼠你会怎么打扮这只又脏又臭的破皮鞋呢？教师讲述该段故事，印证幼儿的猜想。 幼儿猜想：小鼹鼠要把打扮好的皮鞋做成什么？ 4.提问：有了这么漂亮的皮鞋车，小鼹鼠会开着皮鞋车去干什么呢？幼儿猜测故事进展。结合图片讲述故事小鼹鼠送小兔去上学，小兔是怎么说的？小鼹鼠给小松鼠送果子，小松鼠是怎么说的？ 5.请小朋友给故事取个好听的名字吧！ 三、和幼儿一起完整讲述故事，进一步理解故事内容。 教师提

3、问：你们喜欢小鼹鼠吗？为什么？ 四活动延伸： 生活中还有哪些废旧材料可以再利用？引导幼儿搜集废旧材料，开展制作活动。 活动反思： 在活动中，我尽量做到以幼儿为学习主体地位，设置开放式的提问，引导幼儿仔细地观察画面，通过看看、说说，理解图画内容，鼓励幼儿大胆表达自己的观察、猜测与想象。再如：如果你是鼹鼠，会怎么打扮这只又脏又臭的破皮鞋呢？等。通过开放式的提问，幼儿的联想更丰富了，畅所欲言，语言也更生动了，讲述的积极性、主动性非常高，真正的成了学习的主人。我努力让幼儿自己去感受和体会故事中角色的情绪变化，如：鼹鼠在为又脏又臭的破皮鞋打扮时，虽然很累，可是它很快乐，因为一个强烈的视觉冲击，小朋友们真

4、的看到了这是一辆鼹鼠的皮鞋车，非常兴奋，真正在体验到了变废为宝的快乐情绪。这里，我抓住“破皮鞋变成皮鞋车”这条线索，很好地突破了活动的难点。 中班语言优质课教案小鼹鼠的皮鞋车2 活动目标： 1、能认真观察图片并大胆猜测故事发展的线索，理解故事内容。 2、知道废旧物品也可以变成有用的东西，初步形成环保意识。 活动准备： ppt课件 活动过程： 一、导入 1、出示破皮鞋的图片。观察图片，激发幼儿的兴趣，对故事展开联想。 提问：你喜欢这只皮鞋吗？为什么？ 二、分段欣赏故事 1、出示兔子，猜测小兔子的想法，讲述第一段故事。 提问：小兔子看见这只破皮鞋，它是怎么说，怎么做的？ 2。出示小松鼠，猜测它的想

5、法，讲述第二段故事。 提问：小松鼠看见这只破皮鞋，它是怎么说，怎么做的、 3、出示小鼹鼠。 幼儿猜想：小鼹鼠也看见了这只破皮鞋，它的想法会和小兔小松鼠的想法一样吗？为什么？讲述故事，验证想法。 幼儿猜想：如果你是小鼹鼠你会怎么打扮这只又脏又臭的破皮鞋呢？教师讲述该段故事，印证幼儿的猜想。 幼儿猜想：小鼹鼠要把打扮好的皮鞋做成什么？ 4。提问：有了这么漂亮的皮鞋车，小鼹鼠会开着皮鞋车去干什么呢？幼儿猜测故事进展。结合图片讲述故事小鼹鼠送小兔去上学，小兔是怎么说的？小鼹鼠给小松鼠送果子，小松鼠是怎么说的？ 5。请小朋友给故事取个好听的名字吧！ 三、和幼儿一起完整讲述故事，进一步理解故事内容。 教师提问：你们喜欢小鼹鼠吗？为什么？ 四、活动延伸： 生活中还有哪些废旧材料可以再利用？引导幼儿搜集废旧材料，开展制作活动。第 5 页 共 5 页