大班艺术活动教案.docx

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1、文本为Word版本，下载可任意编辑大班艺术活动教案大班艺术活动教案1 活动目标： 1欣赏春天百花盛开的景象。 2尝试制作简单的春天的花卉。 3体验音乐表演的乐趣。 活动准备： 1事先组织幼儿观察有什么花开了？并画下来。 2请幼儿收集有关花卉的图片、图书与照片。 3准备各种美工材料。 活动过程： 1引导幼儿结合自己收集的有关春天花开的图片，与同伴说一说春天有哪些花儿开了。 2启发幼儿观察图片，并与同伴看一看、议一议各种花卉的形状、颜色有什么不同。如：迎春花是黄色的，花瓣小小尖尖的；桃花是小小红红的，花瓣是半圆形的；等等。 3出示迎春花、桃花、梨花等花卉的花束、图画，引导幼儿欣赏。 4教师简单示范

2、讲解某一种花束的制作方法与绘画要点。 5鼓励幼儿选择自己喜欢的材料，运用图画、纸工等方式，表现自己喜欢的春天的花卉。 6播放歌曲鲜花开，引导幼儿倾听、欣赏。 7鼓励幼儿幼儿不同的花儿，根据歌曲的内容自编简单动作。 大班艺术活动教案2 活动目标： 1、认识几种常见树的叶子（银杏树、棕树、杉树）2、能将树叶用直接粘贴或剪的方式完成一幅简单的作品3、喜欢参加手工活动，激发幼儿的创造想象力活动准备：1、已制作好的几幅树叶粘贴画。 2、树叶若干，幼儿每人一支固体胶，一把剪刀，一张白纸。 3、幼儿以往的关于粘贴，用剪刀的经验准备。 活动过程： 一、开始部分： 寻找神秘礼物，引发幼儿兴趣事先将树叶藏在某位小

3、朋友的身上，请一位幼儿在老师的指令下去把它找出来二、认识几种常见树的叶子1、打开礼物（银杏叶），提问：这是什么树的叶子？这片叶子像我们生活中的哪些东西？ ： 银杏树的叶子像把扇2、认识棕树的叶子。提问：这是什么树的叶子？平时在哪里见到过它？这片叶子像什么？ 2、用相同的树叶做成一幅范画，边做边讲解粘贴的注意事项3、提问：没有与物体相似的树叶时，应该怎么办？用剪刀剪出我们想要的形状。用这种方法再制作一幅相同的范画。 ： 我们既可以将树叶直接粘上去，也可以将树叶剪贴成我们所需要的形状粘贴上去。 四、幼儿自己动手制作树叶粘贴画，教师巡回指导。 五、幼儿互相展示自己的作品，交流经验，将好的作品粘贴到艺

4、术角活动反思：本次活动在技能目标上达成度不是很好，幼儿受到了讲解范画的影响，大都做的是讲的范画，其他几幅范画对幼儿的启发不是很明显，在对其他几幅范画的讲解过程也是一带而过，没有从根本上启发幼儿的思维。所以，在以后的教学过程中要注意少使用范画，尽量让幼儿发挥他们的想象力，先自己做，然后老师再引导，这样更能体现幼儿的主体性。 另一方面，对幼儿的了解度不是很够，大多数幼儿都不太会用剪刀剪出想要的形状，这种方式对幼儿来说太难，如果去掉这个方式，让幼儿直接按照树叶的形状粘贴成画可能幼儿的表现要好一些。 大班艺术活动教案3 活动目标: 1.幼儿通过感受旋律,设计冰雕造型动作,发展幼儿动作的协调性和空间知觉

5、。 2.活动中培养幼儿语言表达能力和幼儿间的合作能力。 3.激发幼儿对艺术作品的兴趣。 活动准备: 1.冰雕ppt、图片 2.乐曲问候舞的旋律 活动过程: 一、交流感受,引出活动的兴趣。 1.交流:“这几天,我们常州的气温一下子就降到了0度以下,大家是什么感觉?那北方的冬天会冷到什么程度呢?那儿结的冰和我们这的有什么不同?人们会利用这厚厚的冰做什么呢? 2.欣赏:收集的这么多的冰雕图片,你喜欢哪一幅,为什么? 3.小结:这些晶莹透亮的冰雕用各种各样的姿势表达了人们美好的愿望。 二、欣赏并感受乐曲旋律。 1.完整听一遍乐曲。 师:今天,我们就来做个和冰雕有关的游戏。首先请听一首乐曲,听听这首乐曲

6、中有什么特别的地方?(教师做无声的假动作:拍手、划长音,起到提示作用) 2.示范,引起幼儿游戏兴趣。 师:这次,仔细看,我是在音乐的什么地方摆冰雕造型的。 3.幼儿听音乐做动作,鼓励摆出不同的造型。 4.创设制作冰雕的过程节奏动作: 师:艺术家怎样将厚厚的冰块制成冰雕的呢?说一说并做出动作!(凿、铲、割) 5.完整听并按节奏,做制作冰雕的过程动作以及冰雕造型的动作。 三、游戏活动冰雕 1.第一次游戏要求:(触摸式冰雕) 师:两人合作,商量好:一个做冰块,按节奏左右摆动;一个做艺术家,按节奏做出雕刻的动作。同时在长音处,两人必须将身体的一小部分紧紧靠在一起成为一座冰雕。(第二遍听音乐再交换角色进

7、行游戏) 2.第二次游戏要求:(找空间造冰雕) 师:还是两人合作,不同的是在长音处,做冰块的小朋友冰雕造型快速放好后,做艺术家的马上找到这冰雕的漏空部位插空进去造型。看谁的冰雕造型最特别。 3.家长与幼儿合作游戏 大班艺术活动教案4 1.尝试用连续不断，流畅的线条创作带有一定情境的图画，并大胆讲述创作的想法。 2.能根据音乐的速度和旋律不间断绘画，体验线条旅行的乐趣。 一笔画视频、背景音乐、记号笔、油画棒、绘画纸。 一、播放一笔画视频，激发兴趣。 师：今天老师给你们带来一个非常有意思的视频，我们一起看一下。 师：你都看到了什么？ 师：这些有趣的东西都是用什么表现出来的？ 小结：这是一根特别爱旅

8、行的小线条，她会用自己的身体变成她所遇到的事物。像这样由一根线条一笔画成的图案叫做一笔画图案。 二、教师示范一笔画，讲解一笔画画法。 1.小线条在旅行的时候特别爱听音乐，瞧！小线条来到了幼儿园.（教师伴随音乐用一笔画的方式画出故事内容） 提问（1）孩子们，我的小线条变成了什么？ （2）老师的小线条在旅行的时候有没有停下来 （3）这里的线条和那里的线条有什么不同？为什么？ 小结：小线条旅行的时候一直走一直走，从来都没有停下脚步，她的脚步如同陪伴她的音乐一样，一会儿活泼欢快一会儿轻柔缓慢。 2.为一笔画涂色。 当我们为这幅画涂上美丽颜色的时候，它就会变得更加绚丽动人。 三、启发幼儿在音乐的伴奏下大

9、胆创作情景画。 1.请幼儿欣赏一段音乐，感受音乐旋律的快慢的变化。 幼儿欣赏音乐，随即分享自己的小线条旅行故事。 2.幼儿大胆想象并画出富有情节的作品，教师巡回指导。 四、组织幼儿展示作品，讲述自己的旅行故事。 部分幼儿和大家分享一下自己的作品。 五、将幼儿作品张贴在背景图上，用线条将幼儿作品勾边。 老师相信，你们肯定和小线条一样去过好多好的的地方，在以后你们的成长过程中还会有很多次旅行，马上就要毕业了，就要成为小学生啦，这也是你成长过程中的旅行。希望你们像小线条一样伴着美妙的歌声，收获精彩的旅行故事。将来一定要记得回到幼儿园讲给老师听！ 大班艺术活动教案5 活动名称： 有趣的小人（艺术、科学

10、） 活动目标： 探究画面中人物造型的变化与折纸方法的关系，感受其中的趣味。 活动准备： 方形桌8张，桌垫8块、小筐8个，黑板2块，小型吸铁石若干，记号笔若干支，4种浅色的纸若干，“顶天立地的小人”范例1张。 活动流程： 一、导入，激发幼儿绘画兴趣 指导语：最近你们一直在画上小学的事情和人物，你们画过怎样的人物？今天我们要画一个特别的人顶天立地的人。 二、观察理解，表现“顶天立地的小人”造型 （一）幼儿理解“顶天立地的小人”。 1、重点提问：什么是顶天立地？如果画在纸上怎么画？ 2、出示图片，引导幼儿仔细观察“小人“的造型。 指导语：看看老师画的这个小人称得上顶天立地了吗？请你看仔细、记清楚，观

11、察完毕就举手告诉我，请你们把我这个小人画下来。 绘画要求：小人要画的顶天立地。小人要画的和图片上一模一样。 （二）幼儿绘画“顶天立地的小人”（教师巡回观察） （三）幼儿将自己的作品与范例对比 重点提问：你画的小人和我画的小人一样吗？哪里不一样？ 小结：跟我画的不一样，说明你们在观察的时候还不够仔细，记得还不够清楚。 三、观察与讨论，发现“小人”造型的变化与折纸的关系 （一）第一次在折纸上绘画 1、指导语：再让你们观察一会，请你看仔细，记清楚。 2、（出示蓝色折过的纸）重点提问：看看这张纸有什么特别？（折过的） 绘画要求： （1）小人要画的顶天立地。 （2）小人要画的和图片上一模一样。 （3）不

12、能打开折过的纸（增加一个要求）。 3、幼儿在折过的纸上绘画“顶天立地的小人”。（教师巡回观察纸张摆放的位置及是否比第一次更仔细） 重点提问：如果把折过的纸打开，可能是怎样的？断开的地方为何不一样？他们断开的地方都是画在哪里的？ 小结：原来，画在折线上的部位，打开之后画面就会断开。 4、幼儿思考并尝试连接断开处的方法。 重点提问：有没有办法把断开的地方连起来？观察一下好朋友的作品，看看朋友的小人变的怎么样了？ 小结：画在折线上的部位，通过连线的方式就能把这个部位变长，使“小人”变得很有趣。 （二）第二次在折纸上绘画 1、重点提问：想不想再来变一个有趣的小人？你想把“小人”的哪个部位变长，准备怎么

13、变？ 2、指导语：请你取出一张黄色的纸去试一试，绘画要求不变，还记得刚才的3个要求吗？（幼儿重复）再增加一个要求：看看谁的作品变的与众不同，有创意。 1、幼儿再次作画。 四、欣赏作品，激发进一步探究的愿望 （一）互相欣赏作品 重点提问： 1、你觉得哪一幅作品很有创意？为什么？（归类） 2、这些有趣的富有创意的小人在画的时候折线位置一样吗？哪里不一样？ 小结：原来，折线摆放在不同的位置进行绘画，小人变化的效果也不一样哦！ （二）幼儿再次思考新的问题并延伸操作 1、重点提问：如果把纸再换个方向会怎么样？或者纸折两下，会有什么变化？如果尝试画别的东西，又会有什么好玩的发现？（幼儿猜测） 2、小筐里最

14、后一张绿色的纸是送给你们的，带着这张纸再去试试吧！ 3、还记得绘画时有哪些要求吗？（幼儿重复4个要求） 活动反馈： 1、趣味：活动过程中“小人”的造型因为画在折纸的不同重叠部位而变形夸张充满童趣。活动中，幼儿情绪愉悦，积极投入。 2、发现：幼儿随着折纸方向、方法以及落在折线部位内容的多变，探究“小人”造型的变化会变得无限可能。 3、简单：教师将探究活动的元素整合到美术活动中，但教学具并不繁琐。该活动对幼儿前期的生活经验要求不高，尝试相对比较容易。 3、价值：对于即将进入小学的大班幼儿来，仔细观察、良好倾听是本次活动的隐性目标，渗透在活动的每个环节。当幼儿理解方法后，会迁移探究对象，只要想玩，随

15、手可以折，随手可以画，具可持续发展。 大班艺术活动教案6 一、回忆绘本，引发幼儿绘画兴趣 引导语：大海里有各种各样的生物，小黑鱼都遇到了像彩虹果冻的水母、行 走起来像机器的大龙虾、像被线拉住了的怪鱼、糖果般的海草、长长的海鳗、还有像粉色棕榈树的海葵。小黑鱼和小红鱼是用什么办法战胜大鲔鱼的？这一群小鱼是怎样变成一条大鱼的？你还发现了什么？小结：这可真是一群聪明的鱼，原来他们团结起来头朝一个方向，紧紧地一起游，就像一条大鱼了，小黑鱼来当眼睛，小红鱼当身体，一条大鱼就变出来了！ 二、细致观察，感受大鱼不同造型 1、观察感受小鱼变大鱼的各种造型 引导语：小黑鱼和小红鱼他们在海里面自由自在地游来游去，我

16、们一起来来看看，他们变成了什么？小结：一会变成大鲸鱼，一会变成食人鱼，一会变成魔鬼鱼，还变成电鳗。小黑鱼和小红鱼们可真聪明！ 过渡语：来自大海深处的大鲨鱼听说小红鱼特别美味，它打算吃掉小红鱼他们来美餐一顿。这可怎么办呢？请小朋友们一起来帮助小红鱼和小黑鱼它们赶跑大鲨鱼吧！ 三、幼儿操作，尝试合作拓印装饰 引导语：小鱼们很聪明，变成了不一样的鱼，有大鲸鱼、鳗鱼、剑鱼等。也请小朋友去变一变。 1、介绍材料 引导语：我给小朋友准备了红色颜料，小鱼印章，勾线笔，白色纸张，还有一些其他的辅助材料。（小鱼印章蘸上红色颜料可以变出小红鱼，白色的纸张可以用来设计大鱼的造型，冰棒棍可以变成漂亮的珊瑚，绿色的纸条

17、可以做水草等。） 2、提出操作要求 引导语：在赶跑大鲨鱼之前，小朋友要记住一些小诀窍哦！ （1）先与同伴设计大鱼的造型，并合作用小鱼印章将轮廓印出再填满。 （2）选择合适的辅助材料进行装饰海底世界，让画面变得更美。 （3）保持画面整洁，使用完印章放回盘子中。 3、幼儿合作拓印 引导语：现在请小朋友们去帮助小红鱼们把大鱼变出来，把大鲨鱼赶跑吧！ 重点指导：引导幼儿合作将大红鱼的轮廓先印出来，再印大鱼身体里面的小红鱼，且能使用合适的辅助材料进行装饰画面，增加画面的美感。 四、欣赏作品，感受画面独特美感 引导语：海底世界这么热闹，都有谁？小朋友们合作变出什么样子的大鱼呢？你们的大鱼美在哪里？你们的海

18、底世界美在哪里？ 大班艺术活动教案7 一、设计思路： “叶子变形曲”是从大班主题“多彩的秋天”中延伸出来的一个创新艺术活动。幼儿在区域活动中已经尝试了树叶粘贴以及树叶拓印的基本方法，我设计本活动旨在引导幼儿发现树叶形态的美感，启发幼儿通过探究的学习，掌握树叶拓印画的几种方法，并尝试创造出叶形的组合。活动中，我将引导孩子通过观察、想象、组合、拓印树叶、添画想象的这一过程，体会到创造和想象带来的乐趣，和认识到大自然的美，养成热爱大自然的情感，同时使孩子们的审美能力、想像力、动手能力都得到有效提高。 二、活动目标 1、巩固练习用不同的方法拓印树叶，并能根据叶子原有的形状进行组合、想象。 2、引导幼儿

19、积极参与创新艺术活动，体验与同伴合作带来的乐趣。 3、培养幼儿的创新意识和想象能力。 三、活动准备 1、活动前丰富幼儿对身边各种叶子的认识。 2、若干树叶、颜料、毛笔、水彩笔、油画棒、海绵块、报纸、两个大的个纸盒（收集树叶用）、大幅纸张。 3、背景音乐：秋日私语星空 4、落叶场景布置。 四、活动过程 （一）游戏导入 小朋友，咱们来做大风吹树叶的游戏，我来做大风，呼，幼儿纷纷跑到落叶场地上。 （二）借形想象 1、巩固对各种叶子的认识。 “你认识手里的叶子吗？” 2、引导发现不同树叶形态的美感一片树叶的想象。 “看一看你手中的叶子像什么？” 3、树叶组合想象。 “试一试两片叶子拼起来像什么？三片叶

20、子拼起来像什么？”（鼓励幼儿合作拼搭） 小结：原来，两片、三片或者更多的叶子组合在一起，也能变成美丽的图画呢！ 这么美、这么好玩的叶子，我们玩过就这样扔掉的话，太可惜了，请你想一想，有什么方法能帮叶子留下一些美丽的照片呢？（引导幼儿说出不同的方法如：拍照、不同方法的拓印等） （三）练习用不同方法拓印 1、观察材料（颜料、毛笔、水彩笔、油画棒、剪刀）：看一看哪些材料可以帮到你，它们可以怎样用？（可以请个别幼儿示范） 2、练习拓印：用你刚才想到的方法试一下吧！（对幼儿提出卫生要求） 3、想象、添画：看一看，印出来的叶子像什么？请你用添画的方法让它变变身。 （四）叶子的组合、想象 1、尝试与小伙伴合

21、作，组合拓印作品：试一下，更多的叶子可以组合成什么？（教师在巡视过程中不断发现、肯定幼儿的创新行为，及时表扬） 2、作品的想象与创编：谁来为你们的作品创编一个好听的故事，讲给大家听！ （五）活动拓展 延伸到区域中，进一步启发思维，创造出更多的叶形组合，并引导幼儿创造性地讲述。 大班艺术活动教案8 设计意图 孩子们非常喜欢玩节奏游戏，但在游戏中他们往往对乐器更感兴趣，一拿乐器就不停地敲不关注其中的节奏和规则，随意性比较大，于是我设计了集体活动“小鼓响咚咚”。活动中，我选择孩子喜欢的腰鼓，通过“看指挥演奏”“变换纸杯位置创编节奏演奏”“看节奏图谱综合性演奏”三个层次的游戏，循序渐进地引导孩子关注节

22、奏活动的指挥，探索节奏里的秘密，体验节奏活动的乐趣。 活动目标 1看指挥用腰鼓演奏，表现开始、停止、渐强和渐弱。 2通过纸杯游戏创编多种节奏型，并学习看图谱演奏。 3积极参与，体验节奏活动的乐趣。 活动准备 物质准备：腰鼓人手一个，红色和白色的纸杯各6个，节奏图一幅，音乐拥军花鼓跟我做操。 经验准备：幼儿熟悉音乐跟我做操拥军花鼓，有敲腰鼓的经验。 活动过程 热身游戏：跟我作操 教师和幼儿一起随着跟我做操的音乐一边表演一边进入活动室。在其中的间奏部分，带领幼儿玩节奏回声游戏。 (评：跟我做操的间奏很有特点，是互相呼应的一对乐句，并随着段落的增加而依次累加，是进行节奏练习的好音乐。教师在开场带领幼

23、儿玩此游戏，既活跃了气氛，又有针对性地练习了各种节奏型，为后面节奏活动的创编做了经验准备。) 游戏：开始和停止 1感受指挥的作用。 师：看，今天老师带来了什么?(腰鼓)喜欢敲腰鼓吗?那我们一起来敲一敲。(全体幼儿自由敲腰鼓)听上去感觉怎么样?(太吵了)那怎样就不吵了呢?对，敲腰鼓时我们要看指挥。 2学习指挥停止。 教师做停止的动作：双手往前平推。 师：猜一猜，这个动作是什么意思?当你们看到这个动作时，应该怎样?(停止演奏) 3学习指挥开始。 教师做开始的动作：双手打开。 师：看到这个动作应该怎么做?(开始演奏) 教师指挥开始和停止，幼儿看指挥演奏腰鼓。 4幼儿学做小专指挥。 师：谁愿意像老师这

24、样来指挥大家? 鼓励幼儿上台学做小指挥。 (评：从一段嘈杂的腰鼓声中，孩子们感受到指挥的重要性。教师顺势做出两个意图很明确的指挥动作开始和停止，没有直接教给幼儿，而是鼓励幼儿看动作猜想，然后再鼓励幼儿上台尝试指挥，巧妙地让孩子自主学会了这两个基本的指挥动作。) 游戏：渐强渐弱 师：现在如果我这样做(双手合拢，慢慢打开，再慢慢合拢)，想一想，应该怎么演奏?(声音要渐强、渐弱) 幼儿看老师指挥，用腰鼓演奏，表现渐强、渐弱、停止。 幼儿上台做小指挥，指挥大家演奏。 (评：学习渐强渐弱的指挥时，由于幼儿指挥过开始和停止，有了一定的经验，掌握起来就容易了许多。因此，教师便引导孩子关注自己演奏的声音，要随

25、指挥演奏出强和弱来，丰富了幼儿的演奏技巧。) 创造性节奏游戏：快乐的纸杯 1演奏只有一个休止符的节奏。 出示4个纸杯(3个红色1个白色)。 师：这儿有几个纸杯?这四个纸杯一样吗?哪里不一样?(三个红色，一个白色)秘密就藏在这里噢，当我指到红色的纸杯。你们就拍手，指到白色的纸杯就停止。 教师指挥，幼儿用手拍打节奏：xoxxl 教师交换白纸杯的位置，幼儿看纸杯用腰鼓演奏：xxoxi 请幼儿换白纸杯的位置，大家一起用腰鼓把其中的节奏敲出来。 2演奏有两个休止符的节奏。 师：还是难不倒你们，我来加大一点难度，再增加一个白色的杯子，这个节奏你们会不会? 幼儿用腰鼓演奏：oxoxi 师：还有谁能变出更难的

26、节奏型? 鼓励幼儿变化白纸杯的位置，大家一起演奏。 3演奏两组不同的节奏。 师：假如我再增添4个纸杯，把这组节奏变长，你们还会敲吗? 教师再出示4个纸杯(3个红色1个白色)，鼓励幼儿敲出其中的节奏：xoxxlxooxl (评：这个环节设计非常巧妙，鼓励幼儿自由摆放不同颜色的纸杯。创编出不同的节奏，再引导幼儿用腰鼓演奏出来，变化很多，有效且充满趣味。) 节奏活动：拥军花鼓 出示音乐拥军花鼓节奏图。 师：小朋友，这幅节奏图里，有什么地方看不懂吗?(幼儿提出问题后，鼓励其他幼儿帮助解答。重点理解两个波浪线表示渐强渐弱) 师：这里面藏着哪些节奏呢?假如用腰鼓，可以怎么敲?先和旁边的小朋友说一说。 幼儿

27、自由交流。 集体交流，幼儿尝试敲打出图谱中的节奏。 教师引导幼儿看图谱完整演奏。 第一遍演奏后交流：有哪些地方需要修改? 第二遍演奏后交流：我们跟着音乐一起来表演，好吧? 第三遍演奏后交流：演奏时除了敲鼓面，还有其他的方法吗?(可以敲鼓身)什么地方敲鼓身呢?(在白纸杯休止的地方) 根据幼儿的建议，采用相应的演奏方式，进行集体演奏，体验合作演奏的乐趣。 (评：这个环节，是一个总结提升，节奏图设计巧妙，幼儿前面所练习的指挥、声音的强弱以及各种节奏型在这里得到综合运用，最后拥军花鼓的配乐演奏，将整个活动推向高潮，幼儿在自主的演奏活动中充分享受到节奏活动的奇妙和乐趣。) 大班艺术活动教案9 活动目标

28、1. 尝试创作水墨画小蝌蚪，运用毛笔侧锋和笔尖组合创作。 2. 喜欢水墨画活动，体验创作的快乐。 活动准备 1.经验准备：有联系水墨画的经验 2.材料准备：毛笔、宣纸、国画颜料、墨汁、调色盘、毛毡。 3.操作材料1水墨画欣赏 活动过程 1. 观察水墨画引起兴趣。 提问：画上有什么？它们是怎么样的？猜一猜，这些作品是用什么工具和材料绘画的？ 2. 探讨蝌蚪的画法。 （1） 蝌蚪的头圆圆的，用毛笔应该怎么画？（用毛笔侧着画） （2） 蝌蚪的尾巴和水草都是细细的，应该怎么画？（用笔尖画） 小结：蝌蚪的头圆圆的，我们可以将毛笔略侧一点，轻轻绕一圈，画出一个圆；蝌蚪的尾巴和水草细细的，可以将毛笔立起来小

29、心的画出细线。 3. 幼儿创作 （1） 适时提醒孩子运用侧锋画蝌蚪的身体，笔尖画蝌蚪的尾巴和水草 （2） 鼓励孩子大胆尝试用国画颜料画水草 （3） 指导孩子用墨要适量 4. 作品分享 （1） 将幼儿作品展示，让幼儿自行交流 （2） 观察同伴的作品，说说作品好在哪里。 5、教师评价及总结 大班艺术活动教案10 一、活动名称： 什么动物你猜猜 二、活动目标： 1、尝试创编歌词，体验合作交流的快乐。 2、尝试探索山歌对唱的形式，能主动大胆地参与活动。 3、培养幼儿善于思考，勇于接受挑战的品质。 三、活动内容及重点，难点分析 什么动物你猜猜这个活动，是一首创编歌，模仿对歌的形式，具有我国少数民族山歌的

30、特点，曲调优美，琅琅上口，具有浓郁的民族特色，供幼儿创作歌词。本节歌曲创编存在着许多重点和难点，比如说，创编动物谜面，设计图谱，创编歌词等。 四、活动对象的分析 大班幼儿年龄在56之间，具有较强的模仿能力，他们探索欲望极强，善于思考，喜欢接受挑战。幼儿通过这种形式的”歌曲创编，尝试自己填词，尝试自己将猜谜匹配到已经熟悉的歌曲旋律之中，深受孩子的喜爱。 五、活动策略与活动设计 在什么动物你猜猜这一创编活动中，我运用猜谜游戏，创编动物谜面，观看电脑课件等丰富幼儿创编内容。采用“抛绣球”游戏，创作画方式以调动幼儿的积极性，锻炼幼儿，丰富幼儿情感。 六、活动媒体设计 本次活动中，我所采用的媒体包括电脑

31、、课件，在活动中，让幼儿观看电脑课件，“可爱的动物”丰富幼儿的创编内容。 七、活动过程设计与分析 1、出示图谱，师幼合作复习演唱歌曲对歌。 2、出示动物图片，森林中要开“动物音乐会”，动物们想请大家把它们也编到歌曲中，让小动物们也有自己的歌。 设计思路分析：幼儿通过观看动物图片，为幼儿下步创编动物谜面打基础。 3、教师创编一个动物谜面。例：哎，什么鼻子长又长咧？嗨长又长？请幼儿尝试直接与教师对唱，唱出谜底。 4、强调第一段应编出四种有关动物特征的谜面，第二段要唱出是什么动物的谜底。 5、观看电脑课件“可爱的动物” 丰富创编内容，请幼儿分组讨论，尝试按乐曲创编出四种有关动物特征的谜面。 多媒体应

32、用分析 经验证明：幼儿在活动进行中，对所创编的动物形象已有所枯竭，为了丰富幼儿的创编内容我采用了放电脑课件，来调动幼儿的创编积极性。 6、请个别幼儿示范唱出所编的歌曲谜面，其余的幼儿直接接唱出谜底，教师及时出示相应的动物图片帮助幼儿记忆歌词。 幼儿创编热情十分高涨，教师采用对唱等多种名作形式，让幼儿抛绣球唱歌，从而能使幼儿主动大胆地参与活动。7、尝试多种合作形式演唱歌曲，并引导幼儿运用体态动作来表达歌词。 8、游戏“抛绣球”。向主动参与对歌活动的幼儿抛发纸绣球以调动积极性。 9、分组活动 （1）创作画什么动物你猜猜，以绘画形式创作歌词，与好朋友互相对唱。 （2）选择自己喜欢的动物图片，创编歌词

33、，再与好朋友互相对唱。 （3）小组合作设计图谱，并开展对歌游戏。 在创编活动结束时，我采用如：创作画等多种活动，让幼儿对活动内容进行巩固，从而体验幼儿之间合作交流的快乐。 大班艺术活动教案11 活动目标： 1、能根据音乐结构初步掌握舞蹈动作。 2、尝试在集体舞知道交换舞伴的技巧。 3、体舞的乐趣，体验合作的快乐。 活动准备： 1、经验准备：幼儿已有集体舞经验。 2、手腕花2种颜色各17个。 活动过程： 一、律动进场。 师:小朋友们伸出我们带魔法手环的手，跟客人老师问好吧。今天请小朋友带着魔法手环跟黄老师一起去参加舞会吧。 二、感受音乐结构并学习魔法语。 1、倾听音乐，初步感知节奏。 师：舞会开

34、始前，我们要先来听一段音乐，让我们认真的来听一听。 师：听到这首音乐你想做什么动作呢？ 2、第二遍：欣赏教师配上魔法词的音乐，感受音乐的节奏。 师：老师还为这首好听的音乐，配上了魔法咒语，我们一起来听一听。 3、第三遍：边欣赏音乐，边看教师示范动作。 师：老师不仅为这首音乐配上的了好听的词，还配上了好看的动作，让我们一起来欣赏一下吧。欣赏完，小朋友要告诉胡老师，我是先伸出那只手去邀请小朋友的。 4、学习魔法语词及动作找找，找朋友，找到一个好朋友，好朋友，你好，好朋友，你好，握手吧，准备出发。 （1）幼儿边念变练习。 师：小朋友们一起跟老师来学一学吧！ （2）配上音乐边念边练习动作。 师：我们把

35、魔法咒语放在心里念，跟着音乐来练习。 三、邀请游戏。 1、教师示范邀请朋友。 师：学会了魔法语，让我们用魔法咒语来邀请舞伴吧。黄老师先来示范一下，小朋友们认真看。 2、学习邀请朋友。 师：现在粉色手环的小朋友，去邀请绿色手环的小朋友。 师：找到好朋友的时候我们的心情是什么样的呀！（引导幼儿面对自己的好朋友要面带微笑） 四、学习双圈集体舞。 （1）教师示范依次换舞伴的方法。 师：让我们去参加舞会吧，请绿色手环的小朋友站在绿色的点上。请粉色手环的小朋友，找一个绿色手环的小朋友面前站好。当念到：准备出发师问：小朋友们我们要往哪出发？ 指导要点：一次只能一个舞伴，朝着魔法花环的方向走。 师：我们在念到

36、哪句魔法咒语就应该找到好朋友呢！ （2）指导外圈幼儿交换舞伴。 指导要点一：里圈的幼儿明确位置不变，外圈的幼儿明确运动的方向。 指导要点二：注意与应邀朋友的交流。 师：在邀请好朋友的时候应该注意什么呢！带着我们刚才发现的问题再来一遍，看看这一遍能不能成功。 （3）指导里圈幼儿交换舞伴。 指导要点一：里圈的幼儿明确运动的方向，外圈的幼儿明确位置不变。 （4）全体幼儿配乐进行游戏，感知换舞伴的技巧。 师：现在舞会的国王要求参加舞会的朋友都要换舞伴，小朋友们记住自己交换舞伴的方向了吗？舞会开始啦！ 指导要点一：绿色手环的小朋友朝逆时针方向走，粉色手环的小朋友朝顺时针方向走。 指导要点二：里外圈交换位

37、置，粉色手环的小朋友朝逆时针方向走，绿色手环的小朋友朝顺时针方向走。 （5）完整跳集体舞体验成功的乐趣。 活动延伸:小朋友们舞会结束了，跟着老师去参加下一个舞会吧，自然结束活动。 大班艺术活动教案12 活动目标： 1、感受树叶的自然美 2、利用树叶的自然形态制作自己喜欢的玩具 3、提高剪贴制作能力、垃圾分类的能力 活动资源： 1、经验准备：尝试较简单的树叶制作 2、物质准备：色纸边角料、剪刀、双面胶、牙签、放置落叶的筐、垃圾分类箱 活动与指导： 一、捡落叶，观察感受树叶的美。 大家一起到幼儿园的后花园观察秋天、捡落叶。提醒幼儿要捡各种完整的落叶。 二、整理落叶，发展分类能力。 回到活动室，要求

38、幼儿把自己组的落叶分类，分类的标准由每组幼儿自己商量决定。 三、制作树叶玩具，发展动手能力。 师：“你们想想看，这些漂亮落叶可以用来做什么？” （幼儿自由讨论） 教师示范做拖鞋：找一片大一点的厚一点的叶子，在树叶的前面一点的中间划一个小口子，然后把靠近叶柄的叶子划出一圈，把叶柄插到切口处固定。一只可爱的叶子拖鞋就做好了。教师请一个幼儿穿这只拖鞋，走一走，激发幼儿制作的兴趣。 四、教师提创作要求 1。做和别人不一样的东西; 2。可以和同伴协作完成; 3。可以利用辅助的材料。 五、幼儿分组制作 教师帮助动手能力较弱的幼儿完成作品，让他们也体验成功的乐趣。提醒幼儿注意树叶的特性，在制作的过程中要小心

39、。 六、展示作品，场地整理 请幼儿把自己的作品放置在展览区，大家自由参观。 每组幼儿先在组内进行选拔，推荐出一件最佳作品，向大家展示和讲解。 最后是场地整理：工具归位，多余的材料放回原处，废物分类放到分类垃圾箱。 延伸活动 1。剩余的完整叶子放在美工区，为区角活动提供材料。 2。剪下的树叶、破的树叶，自由活动的时候拿到后花园进行填埋，为树木提供养料，使树木明年长得更好。 大班艺术活动教案13 一、以谈话的形式，引导幼儿回忆自已观看过的划龙舟比赛录像，激发活动的兴趣。 引导语：端午节到了，在这一天我们会看到划龙舟比赛，划龙舟的叔叔们是怎么划龙舟的呢？ 二、教师范唱歌曲，幼儿欣赏。 1、教师清唱歌

40、曲。 提问：歌曲里唱了些什么？ 2、用动作帮助幼儿理解歌词“绕过这座小山划过桥”。 三、出示鼓，讲解它的作用，增强活动的趣味性。 1、引导语：为了让动作更整齐、有力，我们需要鼓的帮助，鼓的节奏会增强歌曲的韵律，带领人们更整齐地划船，从而使船划得更快。 2、教师运用小鼓敲出节奏再次演唱，引导幼儿手持报纸卷成的小棍子做一前一后用力划船的动作，再次理解歌曲内容，熟悉旋律。 3、适当调整鼓点的速度，引导幼儿尝试用不同的速度演唱，注意歌声要雄壮有力。 四、教师播放音乐，幼儿边唱边表演。 1、引导幼儿将座位摆成纵队，尝试边唱边表演。 2、慢速弹奏音乐，引导幼儿边唱边表演划船，并在划船结束后听音乐休息，注意

41、动静交替。 五、鼓励幼儿自由创编动作，大胆随乐表现，感受集体整齐划一的动作和你追我赶的围，体验唱唱、玩玩的快乐。 大班艺术活动教案14 活动目标： 1知道10月1日是国庆节。 2动参与庆祝国庆节的策划和艺术准备活动。 3感受节日来临的热烈氛围。 活动准备： 1准备历年国庆精彩节目的录像。 2准备少数民族服饰，美丽的花环，头饰，录音机，音乐磁带等。 3准备图画纸，色纸，旧挂历纸，纸盒，水彩笔，彩绳，灯须，剪刀等美工材料。 活动过程： 一教师让幼儿说一说自己的生日，引入活动主题。 二请幼儿说一说，知道哪一天是祖国妈妈的生日？让幼儿知道10月1日是国庆节。 三请幼儿回忆往年国庆节我们是怎么过的？ 1去年的国庆节我们是怎么过的？ 2提醒幼儿可以借鉴过去过国庆的经验进行小组讨论：我们今年准备怎样庆祝祖国妈妈的生日？ 四引导幼儿在小组中交流介绍设想。 1引导各组推荐一两名幼儿介绍本小组的设想。 2种组发言后，