如果我能飞中班语言活动教案.docx

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1、文本为Word版本，下载可任意编辑如果我能飞中班语言活动教案如果我能飞中班语言活动教案1 活动目标： 1、体验大胆想象“如果我能飞”的乐趣。 2、理解诗歌内容，尝试进行仿编。 3、理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌。 4、学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论。 5、萌发对文学作品的兴趣。 活动准备： 1、如果我能飞挂图。 2、优美的背景音乐磁带。 活动流程： 一、1、看小鸟飞的图片问孩子：小鸟在干嘛? “现在你也来学着小鸟的样子飞一飞”孩子自由模仿。 2、“小鸟为什么能够飞行?如果你有一双翅膀也能飞翔你会飞到哪里去?”发散孩子思维，自由想象。 二、学习散文诗 1、老师出示图片，请幼儿仔

2、细欣赏图片内容。 2、老师朗诵散文诗，引导幼儿说一说儿歌中的“我”都飞到哪里去了?变成了什么? 分段学习朗诵儿歌。 三、引导幼儿学习创编儿歌 每一段开头都是“如果我能飞”，第二句都是飞到什么地方去，第三句则是想象着自己会变成什么。 四、幼儿大胆想象创编，把自己创编好的说给大家听。 五、听音乐，跟随老师一起说儿歌并进行创编。 活动反思： 教材选择生活化。诗歌描述的内容，孩子们要有生活经验，才能充分理解，有话可以说。本诗歌无论是场景，还是诗歌中涉及到的事物，幼儿都比较熟悉。 如果我能飞中班语言活动教案2 活动目标： 1.体验大胆想象，“如果我能飞”的乐趣。 2.理解诗歌内容，尝试进行仿编诗歌。 活

3、动准备： ppt课件、“美丽的翅膀”若干。 活动过程： 一、谈话导入 1.师：小朋友，在我们的.生活中，你发现了有什么会飞呀？（鼓励幼儿说一说：小鸟、飞机、蜻蜓、蝴蝶）你们知道它们为什么能飞行吗？（引导幼儿说一说）如果你有一双翅膀也能飞翔，你最想做什么？ 2.请幼儿闭上眼睛想象飞行的乐趣。（教师引导：“飞呀飞，我们飞到哪里了？”）3.师：猜一猜，你能飞到哪里去呢？你最想做什么？ 二、理解诗歌内容，有感情的朗诵诗歌出示ppt 课件 幼儿观看ppt，引导幼儿边看图边说一说，“我”都飞到了哪里？变成了什么？ 1.师：小朋友，如果你能飞，也飞到了蓝天上，你最想变成什么？（引导幼儿说一说） 2.用同样的

4、方法引导幼儿想象：如果自己也飞到大海上，飞到森林里，最想变成什么？ 3.小结：哦，原来想象是这么神奇，我们想飞到哪里，就能飞到哪里，想变成什么就能变成什么。 4.幼儿观看ppt，幼儿有感情的朗诵诗歌。 三、引导幼儿发散思维，启发想象，尝试仿编诗歌 1.师：小朋友，老师有一双美丽的翅膀。如果我能飞，我要飞到哪里，变成什么？（幼儿大胆表达，扩展思维） 2.师：小朋友，你们想不想也拥有一双美丽的翅膀？老师为你们每人都准备了一双翅膀。（教师帮幼儿带上翅膀）老师相信，小朋友们长上翅膀之后，想象力一定会更加丰富了。 3.师：请小朋友四人一组模仿飞一飞，相互交流一下自己飞到了哪里？变成了什么？ 4.播放背景

5、音乐，幼儿展开想象，大胆尝试仿编（教师适时引导，并给予鼓励） 四、展示仿编的诗歌 师：长有翅膀的小朋友，你们快点飞成一对吧！谁能飞到老师的面前，告诉老师，刚才你飞到了哪里？变成了什么？老师用笔帮你记录下来。（引导幼儿展示自己） 活动延伸： 请小朋友拿起手中的画笔，把自己长上翅膀想到的画下来送给爸爸妈妈看。 如果我能飞中班语言活动教案3 一、活动目标： 1、体验大胆想象“如果我能飞”文家街道的乐趣。 2、理解诗歌内容，尝试进行仿编。 二、活动准备： 1、如果我能飞儿歌磁带 2、挂图： 一只小鸟、一颗星星、一朵浪花三、 活动流程： 1、教师带领几个幼儿模仿小鸟飞的动作进教室提问： 小朋友我们一起瞧

6、一瞧，是谁飞到我们班来了？它们是怎么飞的？还会有谁飞到我们班来？那你动动你的脑筋想一想，他们为什么能够飞行？ 2、如果你有一双翅膀也能够飞翔，你最想飞到哪里去？引导幼儿回答让幼儿多说 ，发挥幼儿想象力， 3、学习朗诵散文诗。 4、出示挂图，欣赏诗歌。听一听诗歌里的“我”都飞到了哪些地方？变成了什么？（边说诗歌边出示星星、浪花、小鸟） 5、根据儿歌内容提问。诗歌中的“我”都飞到了哪些地方？变成了什么？ 6、分段学习仿编诗歌。 三、引导幼儿仿编诗歌。 1、咦，我发现这首诗歌有一个小规律：每一段开头都是“如果我能飞”，第二句是我要飞到哪里去，第三局则是想象着自己变成了什么。 2、如果你能飞，你要飞到

7、哪里去？变成什么？ 3、请你把仿编的诗歌说给同伴听。 四、活动延伸： 请幼儿在美工区继续展开想象，把自己的想法用绘画的形式表现出来。 如果我能飞中班语言活动教案4 活动目标： 1、体验大胆想象“如果我能飞”文家街道的乐趣。 2、理解诗歌内容，尝试进行仿编。 活动准备： 1、如果我能飞儿歌磁带 2、挂图： 一只小鸟、一颗星星、一朵浪花 活动过程： 1、教师带领几个幼儿模仿小鸟飞的动作进教室提问： 小朋友我们一起瞧一瞧，是谁飞到我们班来了？它们是怎么飞的？还会有谁飞到我们班来？那你动动你的脑筋想一想，他们为什么能够飞行？ 2、如果你有一双翅膀也能够飞翔，你最想飞到哪里去？引导幼儿回答让幼儿多说 ，发挥幼儿想象力， 3、学习朗诵散文诗。 4、出示挂图，欣赏诗歌。 听一听诗歌里的“我”都飞到了哪些地方？变成了什么？（边说诗歌边出示星星、浪花、小鸟） 5、根据儿歌内容提问。诗歌中的“我”都飞到了哪些地方？变成了什么？ 6、分段学习仿编诗歌。 三、引导幼儿仿编诗歌。 1、咦，我发现这首诗歌有一个小规律：每一段开头都是“如果我能飞”，第二句是我要飞到哪里去，第三局则是想象着自己变成了什么。 2、如果你能飞，你要飞到哪里去？变成什么？ 3、请你把仿编的诗歌说给同伴听。 活动延伸： 请幼儿在美工区继续展开想象，把自己的想法用绘画的形式表现出来。第 7 页 共 7 页