中班数学抓抓乐教案.docx

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1、文本为Word版本，下载可任意编辑中班数学抓抓乐教案中班数学抓抓乐教案1 活动目标 1、能对所抓握的物体进行正确的分类和计数，并记录、比较多少。 2、愿意与同伴交流操作方法并尝试同伴的办法。 3、能积极的参加操作活动及时整理材料。 4、喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。 5、有兴趣参加数学活动。 教学重点、难点 重点：学会分类，并计数难点：孩子要用多种方法记录数 活动准备 教具：红枣、白云豆、花生米、记录单、笔、黑板。 学具：小碗（内装红枣、豆、花生米若干）、记录单、笔。 活动过程 一、导入活动： 1、问好，介绍自己。 2、男孩女孩比一比师：我们班有男孩有女孩，到底是男孩多

2、还是女孩多呢？怎样才能知道？。教案来。自：大；考吧幼。师网，引导幼儿讨论要比较多少必须数一数。激发幼儿参与活动的兴趣。 二、游戏：抓一把。 1、抓把红枣比一比。 （1）出示实物，师：想比赛抓红枣吗？谁想试试？请幼儿与教师比赛抓白芸豆。 （2）师：猜猜我们谁抓的多、谁抓的少？怎样才能知道？引导幼儿检查、验证谁多谁少。 3、抓上一把比一比 （1）大胆抓一把。出示装有红枣、白芸豆、花生米的小碗，请一名幼儿尝试抓出一把。 （2）数清有几个。引导幼儿认识所抓的东西，并说说每种抓出了几个。 （3）试着记下来。师幼讨论商量，会在表格中进行记录数量。 三、幼儿操作：大家都来抓一抓。 （1）幼儿自主游戏。引导幼

3、儿商讨活动规则，知道抓出一把后，数清楚并记录，记好后说说哪种最多？哪种最少？ （2）交流讨论结果。引导幼儿相互交流自己的方法。 四、延伸活动：各抓一把想一想。 出示三个分别装有红枣、白芸豆、花生米的碗，师：谁愿意试着每样都用力的抓一把，猜猜哪一种抓的最多？激发幼儿进一步探索的乐趣。 教学反思： 幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。 中班数学抓抓乐教案2 活动目标 1、学习对所抓的物体进行分类和记录。 2、愿意倾听并尝试用别人的方法，体验活动的快乐。 活动准备 教具：红枣、芸豆、花生；记录单、笔、

4、黑板。 学具：小碗（内装红枣、花生、芸豆若干）、记录单、笔。 活动过程 1、导入 师：今天，有三个好朋友要和我们玩游戏了。都有谁呢？（依次出示花生、芸豆、红枣实物）它是谁啊？出示记录纸，花生宝宝藏在哪？（在记录纸上找出花生、芸豆、红枣图片） 2、介绍游戏玩法 师：我们来玩个游戏吧，名字叫“抓抓乐”。怎么玩呢？抓一把，数一数，记一记，记在哪呢？（记在对应的格子里）怎么记呢？用什么符号记呢？（用小圆圈记）想不想玩呢？ 3、幼儿自主游戏 师：每人试着抓一把，数一数，记一记。 幼儿进行抓抓乐，数清楚并记录。 4、交流操作方法 引导幼儿相互交流自己的方法。 师：你是怎么玩这个游戏的，谁愿意把你的好方法介

5、绍？ 师：有的小朋友先分类，把花生放在一起，芸豆放在一起，红枣放在一起。再数花生有几粒，芸豆有几粒，红枣有几粒。有的小朋友抓一把后先把花生都找出来数一数有几粒，接着把芸豆找出来数数有几粒，最后数剩下的红枣有几粒。 5、幼儿再次游戏 （1）师：请小朋友再玩一次，试着用别人的方法去数清楚，抓出的每种东西各有多少？ 幼儿再次游戏，鼓励幼儿乐意尝试用别人的方法来数。 （2）幼儿相互交流自己的操作结果。 中班数学抓抓乐教案3 活动目标 1、能对所抓握的物体进行正确的分类和计数，并记录、比较多少。 2、愿意与同伴交流操作方法并尝试同伴的办法。 3、能积极的参加操作活动及时整理材料。 4、乐意参与活动，体验

6、成功后的乐趣 5、提高逻辑推理能力，养成有序做事的好习惯。 教学重点、难点重点： 学会分类，并计数难点：孩子要用多种方法记录数活动准备教具：红枣、白云豆、花生米、记录单、笔、黑板。 学具： 小碗(内装红枣、豆、花生米若干)、记录单、笔。 活动过程 一、导入活动： 1、问好，介绍自己。 2、男孩女孩比一比师：我们班有男孩有女孩，到底是男孩多还是女孩多呢?怎样才能知道?引导幼儿讨论要比较多少必须数一数。激发幼儿参与活动的兴趣。 二、游戏：抓一把。 1、抓把红枣比一比。 (1)出示实物，师：想比赛抓红枣吗?谁想试试?请幼儿与教师比赛抓白芸豆。 (2)师：猜猜我们谁抓的多、谁抓的少?怎样才能知道?引导

7、幼儿检查、验证谁多谁少。 3、抓上一把比一比(1)大胆抓一把。出示装有红枣、白芸豆、花生米的小碗，请一名幼儿尝试抓出一把。 (2)数清有几个。引导幼儿认识所抓的东西，并说说每种抓出了几个。 (3)试着记下来。师幼讨论商量，会在表格中进行记录数量。 三、幼儿操作：大家都来抓一抓。 (1)幼儿自主游戏。引导幼儿商讨活动规则，知道抓出一把后，数清楚并记录，记好后说说哪种最多?哪种最少? (2)交流讨论结果。引导幼儿相互交流自己的方法。 四、延伸活动：各抓一把想一想。 出示三个分别装有红枣、白芸豆、花生米的碗，师：谁愿意试着每样都用力的抓一把，猜猜哪一种抓的最多?激发幼儿进一步探索的乐趣。 教学反思： 数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程，因为整节活动中游戏的时间多，而且小朋友动手操作的机会比较多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。第 7 页 共 7 页