《小草醒了》小班语言活动教案.docx

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1、文本为Word版本，下载可任意编辑小草醒了小班语言活动教案 1、 欣赏散文诗，知道春天到了，小草绿了。 2、 想象春天小草绿了的美景，喜欢春天。 活动重点：欣赏散文诗，知道春天到了，小草绿了。 活动难点：想象春天小草绿了的美景，喜欢春天。 活动准备： 1、 挂图19号；小朋友的书春天来了；磁带及录音机。 2、 自备打雷的音乐 活动过程： 一、 播放打雷的录音，激起幼儿兴趣。 1、 小朋友，你们听这是什么声音？（打雷） 2、 2、轰隆隆，轰隆隆，雷声可能会把谁吵醒呢？ 二、 教师边朗诵散文诗边插问，引导幼儿思考。 1、 小草醒来。教师朗诵散文诗从开始至“醒来了”。 提问：轰隆隆的雷声惊醒了谁的梦

2、？ 小草醒来时，做了什么动作？请幼儿一起来学做动作。（伸伸懒腰，踢踢腿，揉揉眼睛） 2、 小草问好。 欣赏散文诗从“春雨青青打在小草身上”到“小草说：你好，太阳。 提问：都有谁向小草问好？它们是怎么问好的？（教师与幼儿扮演春雨、春风和太阳，相互问好） 你猜，小草睁大了眼睛，会看到什么呢？ 3、 小草绿了。教师继续将散文诗朗诵完。 提问：小草变成了什么颜色？还有谁也变成了绿色？是什么季节到了呢？ 三、 教师结合挂图，完整朗诵散文诗，并帮助幼儿理解诗歌内容。 春天除了小草醒了，变绿了，还有什么魅力的景色呢？总结：春天到了，小草变绿了，小花都开了，柳树也发芽了。 四、请幼儿听诗歌录音，感受春天小草绿了的美景。 活动反思： 这个活动主要是让幼儿欣赏散文诗，知道春天到了，小草绿了。想象春天小草绿了的美景，喜欢春天。对于散文诗歌幼儿之前没有接触过，我在朗诵诗歌之前，我请幼儿闭起眼睛来，来想象诗歌中发生的故事，一起来感受诗歌中的美。 幼儿已经有了对于春天到了小草绿了这样的.生活经验。因此我在诗歌中强调了一些角色之间的对话，让幼儿一起来学一学，说一说，一起感受春天和谐的美丽。因为散文诗没有故事性，不能很好的吸引幼儿的注意力，所以，部分幼儿注意力不是特别集中，可能需要老师加强引导才能够一起感受春天的美。第 3 页 共 3 页