中班科学活动有趣的不倒翁教案.docx

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1、文本为Word版本，下载可任意编辑中班科学活动有趣的不倒翁教案中班科学活动有趣的不倒翁教案 篇1 活动目标： 1、积极探索不倒翁，发现不倒翁不倒的秘密。 2、愿意参与活动，大胆尝试，敢于在集体面前表达自己探索的过程和结果。 活动准备： 用海洋球做成的不倒翁半成品每人一份，足够的橡皮泥每人一份，成品的不倒翁 活动过程： 一、玩不倒翁，激发兴趣。 1、师：今天林老师为小朋友们带来了一些好玩的 玩具，你们看这个玩具 娃娃有什么特别的地方吗？娃娃的身体是怎么样的呢？摸起来又是什么感觉呢？（圆圆的，滑滑的）你们想不想玩？（想） 2、师：老师已经在你们的小椅子下为大家准备好了，大家赶快去玩下吧，然后，请你

2、来告诉大家你是怎么玩的？（玩好之后把玩具娃娃送回小床） 二、对比玩法，发现秘密。 1、师：林老师也带来了一个玩具娃娃，你们看老师是怎么来玩的？（边玩边念儿歌：娃娃，娃娃，一摇一摆，真有趣呀，真有趣）老师刚才是怎么玩的呀？ 2、师：咦，为什么老师的玩具娃娃会摇来摇去，你们的就站不住呢？请幼儿大胆猜测。 3、玩具娃娃里面到底藏了什么秘密呢？教师已经在桌子上准备了跟我一样的不会倒的玩具娃娃，老师已经把它的帽子摘下来了，你们赶快去找一找，里面到底有什么秘密呢？（里面有橡皮泥粘着）那现在请你把小床里的玩具娃娃抱来，把它的帽子打开来，去找一找，里面又有些什么秘密呢？（发现没有橡皮泥） （底部圆圆的，滑滑的

3、，而且装有物体） 三、初步探索，发现问题。 1、师：哦，原来里面装有橡皮泥，玩具娃娃就不会倒了，那你们想不想当个小发明家，跟老师一样做出一个不会倒的娃娃呢？老师已经给你们提供了一些橡皮泥，大家可以用橡皮泥代替物体装进不倒翁，再把它的帽子带带好。 2、幼儿操作 3、各选择一个例子（站得起来的和站不起来的不倒翁）请制介绍自己是怎么做的，并且请他们打开不倒翁底部，发现制作有什么不一样的地方。立起来的橡皮泥粘在有黑点的底部，不能立起来的橡皮泥没有粘在黑点上） 4、小结：原来一个不倒翁它的底部要是圆圆的滑滑的，而且最底部的黑点处要有物品，它才不会倒。 四、再次探索，解决问题。 1、师：现在老师想请我们小

4、朋友一起再去试一试，让原来站不起，站不直的不倒翁站得直直的好吗？ 中班科学活动有趣的不倒翁教案 篇2 活动目标 1、引导幼儿观察不倒翁的形状和内部构造，了解不倒翁上轻下重、底部圆形的特点。幼儿初步认识重力、重心。 2、积极探索不倒翁，通过动手操作感知“不倒翁”不倒的原因。 3、激发幼儿的探索兴趣，喜欢参加科学活动。 重点难点活动重点： 探索不倒翁，初步了解上轻下重，重心越低越稳。活动难点：动手制作玩具不倒翁 活动准备 不倒翁（各式各样的）、乒乓球（剪开13口）、硬币、双面胶、扇形彩纸 活动过程 1、谜语导入不倒翁 师：小朋友们，今天咱来猜一个小谜语，谜语：圆圆的身体左右摇，你推它我推它，推来推

5、去它不倒。孩子们猜猜看是什么玩具？ 幼：不倒翁 2、引导幼儿通过感官感知不倒翁，玩一玩、摸一摸激发幼儿兴趣。（幼儿上来试一试能不能弄倒不倒翁） 师：我相信咱们班的小朋友都是大力士，现在请小朋友来前面试一试，看看谁能把不倒翁推倒。 3、幼儿通过探索发现“不倒翁”不倒的原因 师：小朋友们，刚才小朋友把不倒翁推倒了吗？它为什么不会倒下呢？请小朋友们猜一猜。（请幼儿大胆猜测） 幼：因为它底下有东西（因为它底部圆圆的） 小结：不倒翁上轻下重，它的底部是圆圆的、里面有东西，所以它不倒 4、介绍材料，幼儿自主探索制作不倒翁 （孩子已有经验：能正确使用双面胶，会用扇形粘成圆锥） （1）初步探索，发现问题 师：

6、孩子们你们想不想制作一个属于自己的不倒翁呢？老师给小朋友们准备了兵乓球（剪开13口）、硬币、双面胶、扇形彩纸等材料来做不倒翁。 幼儿自主探索，制作一个不倒翁。 （2）请幼儿讲一讲自己是如何制作不倒翁的？ 让幼儿观察小朋友们制作的不倒翁为什么有的是站着的，有的是歪的。发现制作不倒翁的区别。 1x0001作品直立的幼儿讲一讲自己是怎么做的？幼：把硬币固定在乒乓球底部中间的位置，它就不会倒了。请作品歪着的幼儿讲一讲自己是怎么做的？ 幼：因为硬币没有固定、硬币粘歪了。 如果幼儿制作的都歪，和老师的不倒翁做对比。 教师小结： 硬币固定在乒乓球底部的中心位置，不倒翁能站的.直直的。硬币粘在别的位置或没有固

7、定，不倒翁的身体就会歪。硬币要固定好，否则重心就会跑掉，不倒翁倒下就不能回到原来的位置。 当重力和重心在物体的中心位置的时候，物体就会保持平衡。不倒翁下面的重物在它的底部中心位置，帮助它保持平衡。 （3）幼儿再次探索，解决问题 师：刚才小朋友说了，把硬币固定在乒乓球底部的中心位置，不倒翁就不倒了，那么现在小朋友们试一试自己的不倒翁，如果它不倒，咱们就用扇形彩纸给它装饰漂亮的帽子。如果你的不倒翁还有些歪，那请你把自己的不倒翁调整一下重心，再给它装饰漂亮的帽子。 四、不倒翁在生活中的运用 1、汽车：通过降低汽车的重心，可以使汽车在急刹车或转弯时，保持平衡状态，避免撞车翻车等交通事故的发生。 2、不

8、倒翁沙袋：它依靠铁质材料的底盘来稳定重心，上部仅为很轻的软质泡沫或其他物质,即使受到较强的外力作用，沙袋也不会倾倒 3、不倒翁摇摇杯：上轻下重内空，加厚的圆弧形底部，重量集中于杯体底部中心，底部接触面很小，移动时杯体可摇晃。 4、摇椅、木马 五、活动延伸 今天小朋友们制作了属于自己的不倒翁，也了解了不倒翁不倒的秘密。周末跟爸爸妈妈去游乐场或者商场看看，哪些物品是利用不倒翁不倒的原理制作的。 活动总结 让幼儿在自主探索中找到不倒翁不倒的秘密从而激发了幼儿的探索欲望，幼儿通过自己动手操作发现影响不倒翁不倒的因素有底部中心点的位置以及重物（硬币）的固定等，从而使幼儿在实验中自己动手制作不倒翁，幼儿从

9、失败中找到经验再次改进一次一次的尝试，直到幼儿成功完成了不倒翁，从本节课中培养了幼儿探索的能力以及幼儿解决问题能力和方法。 中班科学活动有趣的不倒翁教案 篇3 活动目标： 1、通过探索活动，感知“不倒翁”的秘密，了解“不倒翁”的原理。 2、学会观察比较，尝试用不同的材料制作不倒翁。 活动准备： 不倒翁、果冻壳、纸团、米粒、一次性纸杯、方形盒子、娃娃圈。 教学重点： 引导幼儿发现底部是半圆形的物体，只有在底部装进重的东西，还要把它固定在中间，才能使物体不倒。 教学难点： 不倒翁不倒的秘密。 教学过程： 一、站一站 （一）出示材料，请一位幼儿动手试试哪些东西能站，哪些东西不能站。 （二）提问：哪些

10、东西能站？哪些东西不能站？为什么？ （三）怎样能够让不能站的物体站起来？ （四）教师出示不倒翁，为什么不倒翁的底部是圆的，却不会倒呢？ 二、尝试制作不倒玩具 （一）幼儿借助桌上的材料，尝试让果冻壳站起来。 （二）组织幼儿讨论：你在玩具里装了什么？发现了什么现象？ （三）为什么放进纸团，玩具倒了，而放进米粒的玩具却能站住？ （四）当摇晃装有米粒的玩具时，发现了什么？装进什么不会倒？为什么？ 三、教师小结不倒翁的秘密，上轻下重，固定底部物体。 四、幼儿玩自己制作的不倒翁。 五、出示娃娃图，请幼儿尝试让娃娃圈站起来。 六、娃娃圈跳舞。 中班科学活动有趣的不倒翁教案 篇4 活动目标 1、幼儿认识不倒翁

11、并了解其外形特征。 2、培养幼儿的观察力和注意力。 3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。 4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 5、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。 活动准备 各种不同外形的不倒翁三个 活动过程 1、老师今天给小朋友们带来了几个小客人，你们想不想看啊?“花白胡子小老头，不会跑也不会走，你若叫他去睡觉，他连忙把头摇。”猜猜是什么呀?出示不倒翁 2、提问：不倒翁为什么会不倒呢?请幼儿观察这几个不倒翁外型上有什么特点和不同，然后拆开大家一起研究一下里面有什么秘密可以不倒。 3、请大家用手中的操作材料自己动手制作一个不倒翁，并添画上可爱的图案。 4、展示制作好的不倒翁

12、，大家一起探究为什么能制作成功和不成功的原因，再去制作。 5、师小结，展示成功作品。 活动反思 整个活动孩子们都在探索、疑问、解决疑问中进行，这样孩子们所获得的经验都是在自己的探索中得到的，比单由教师传授更加深刻。授人与鱼，不如授人与渔。 中班科学活动有趣的不倒翁教案 篇5 活动目标： 1、了解、感知不倒翁不倒的秘密，激发探索兴趣。 2、学习根据自己了解的原理，动手制作不倒翁。 3、在实践活动中培养幼儿观察比较，动手操作及发现问题的能力。 活动重点： 了解、感知不倒翁不倒的秘密，激发探索兴趣。 活动难点： 学习根据自己了解的原理，动手制作不倒翁，在实践活动中培养幼儿观察比较，动手操作及发现问题

13、的能力。 活动准备： 不倒翁数个;木板、锥体等物体若干。 活动过程： 一、出示不倒翁，引发幼儿的好奇心、兴趣。 教师：这是什么?(不倒翁)你知道它的名字怎么得来的吗? 教师：因为不倒翁放好后，怎么摇动都不会倒下来! 二、幼儿观察不倒翁，找出它不倒的原因。 1、教师摇动不倒翁，幼儿观察。 教师：请你再次观察一下不倒翁，找找它为什么能摇摆却不倒的原因?不倒翁为什么怎么推它也不倒下? 2、幼儿分组，带着问题去操作、探索和发现不倒翁的不倒的原因。教师巡回观察。 3、集体活动环节。(了解不倒翁的外型特征。) 教师：它的底部是什么样子?它的顶部是什么样子?它的上端和下端在操作过程你发现了什么? 教师：不倒

14、翁为什么不倒? 教师：不倒翁不倒的原因一：它的身体上重下轻，底部有一块较重的铁块;二是底面面积较大并且圆滑，向一边倾斜时，重力的作用使它摇摆起来。 三、探索重心、物体底面面积的大小与稳定性之间的简单道理。 1、幼儿分组操作木板，锥体，让操作物体站立。 2、过程中，教师和幼儿共同用不同的方法让物体站立，寻找发现物体稳定性与物体的什么特征有关系。锥体为什么锥部在下的时，它站立不起来? 3、操作不倒翁，让它左右大摇大摆，发现重心与重力作用之间的简单的关系。 教师：通过木板的站立的不同方式，发现底面面积越大，物体越稳定。通过操作不倒翁，当不倒翁倒向左边时，重心和重力作用线在接触点的右边，反之相同;不倒

15、翁倾斜的程度越大，重力产生的作用就越大，摆动就越大。 四、 幼儿边玩不倒翁边念儿歌边动作结束。 教师： 老师还编了一首好听的儿歌：不倒翁，真好玩，样子长的也很独特;头儿小来，脚儿大，头儿轻来，脚儿重;左推它不倒，右摇它不倒;倾斜的越大，摆动的越大;往左倒，重心和重力作用线(接触点)在右边;往右倒，重心和重力作用线(接触点)在左边;摇摇摇，摆摆摆，不倒翁是我的好玩伴。 中班科学活动有趣的不倒翁教案 篇6 活动目标： 1、通过探索发现不倒翁不倒的秘密，积累关于重心、平衡的科学经验。 2、对科技活动感兴趣，体验成功的喜悦。 重点难点： 通过探索发现不倒翁不倒的秘密，积累关于重心、平衡的科学经验 活动

16、准备： 1、不倒翁一个、每人一个塑料套蛋玩具，一盘沙子等。 2、幼儿用书：制作不倒翁。 活动过程： 1、玩不倒翁，激发幼儿制作兴趣。 教师将不倒翁向左右两边推，请幼儿观察。 教师：请你们给这个玩具起个名字，你们想要不倒翁吗？可是这里只有一个，怎么让大家都能玩呢？ 2、出示幼儿用书，引导幼儿制作不倒翁，探索不倒翁不倒的秘密。 幼儿自由选取制作材料，尝试制作不倒翁，教师巡回指导。当幼儿在制作中遇到困难或失败时，教师进行提示，帮助幼儿完成制作。 请幼儿演示自己制作的不倒翁，交流制作经验。 请幼儿拆开所有的不倒翁，互相看看里面的填充物，谈谈自己的发现。 请幼儿改进自己的不倒翁木制作完成后玩一玩自己自作

17、的不倒翁。 中班科学活动有趣的不倒翁教案 篇7 一、设计意图：不倒翁是孩子们非常喜欢的一种玩具，但它里面蕴含着力的平衡的科学道理。怎样让孩子发现这些科学现象，并理解加以运用了呢?在这次活动中，我们为孩子准备了许多材料让孩子们通过自己动手操作，体验，发现，探索其中的奥秘，并制作各种各样的不倒翁。 二、活动目标： 1、感知不倒翁的秘密，制作不倒翁的玩具。 2、激发探究，体验物体平衡现象的兴趣。 3、提高观察比较，动手操作的能力。 三、活动准备： 1、布置场景-玩具城。 2、幼儿操作材料：纸片，玻璃球，豆粒，沙子。塑料球，橡皮泥。 四、活动过程： 1、导入主题。以到神秘的玩具城去玩的形式引人主题。

18、2、让幼儿自由探索。 （1）师：你们玩时可要仔细的看一看，比一比，摇一摇，看看发现了什么？-倒和不倒。 （2）教师让幼儿自由玩。 （3）提问:你们是怎样玩的？发现了什么/这些玩具有什么不同的地方？ 3、让幼儿从中发现玩具有的不会倒，有的会倒，而且这些玩具的底部都是半球体的。 4、尝试制作不倒玩具。幼儿交流、体验不倒翁不倒的秘密:上轻下重，固定底部物体。 5、演示对比实验。引导幼儿发现：不倒翁里面装有不同轻重的物体，重的东西滚到哪边玩具就倒向重的那一边。把橡皮泥放在玩具的中间，玩具就不倒了，不倒翁就做成了。 6、幼儿完成制作，自由的玩一玩，体验乐趣和成就感。 7、教师小结：小朋友们今天真聪明，发

19、现了不倒翁的科学秘密，还自己动手制作的不倒翁。现在我们拿给小班的弟弟妹妹看一看，好不好？ 中班科学活动有趣的不倒翁教案 篇8 活动目标： 1. 积极探索不倒翁，发现不倒翁不会倒的秘密。 2. 激发幼儿对科学活动的兴趣并大胆尝试动手操作，敢于在集体面前表达自己探索的过程和结果。 3. 培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。 4. 愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 5. 激发幼儿对科学活动的兴趣。 活动准备： 教具： 1.不倒翁一个。 2.自制绘画图谱（不倒翁的组成原理6张）。 3.背景音乐不倒翁。 学具： 大小不一的不倒翁制作材料人手一份，橡皮泥若干。 活动过程： 一以猜谜的方式导入

20、，引起幼儿的兴趣 师：小朋友们，今天应老师带来了一个谜语，听好了： “圆圆的身体左右摇，你推它来我推它，推来推去它不倒。猜猜看，是什么？” （幼儿自由猜想后，教师出示不倒翁） 二初步探索不倒翁不会倒的秘密 1.师：对了，它就是我们今天要认识的新朋友，它的名字叫不倒翁，谁知道它有什么本领呢？ 根据幼儿说的本领教师进行示范。（比如它不会倒） 师：好，刚才小朋友说它不会倒，那我们一起来试试看。 （先把不倒翁摆正，这时候它是直直的，然后用手去点一下它。它就开始摇摆，可是它有没有倒呀？没有，它还是直直的。） 2.师：不倒翁真的不会倒，它一直是直直的，那小朋友有没有想过它为什么不会倒呢？不倒翁里面到底有什

21、么秘密呢，我们来一起拆拆看好不好(打开不倒翁)首先呢，它有一个圆圆的，滑滑的底部，那我们看看这里面是什么？哦，有一块橡皮泥，这块橡皮泥是粘在中间的对不对？那如果我们把它粘在旁边会怎么样，猜猜看（往一边倒，试验）证明不倒翁里面的重物一定要粘在中间。 3.师：把底部反过来，橡皮泥不掉，果果粘不紧，又会怎么样呢？（试验）证明：中间的重物不仅要粘中间还要粘得牢牢的。 三幼儿动手制作不倒翁，在动手操作过程中发现不倒翁的制作原理 1. 师：想不想自己来做一个不倒翁呢？ 师：讲解不倒翁的组成：一个扇形，圆圆滑滑的底部，还有一个重物，重物要放中间还要粘得牢牢的。 幼儿第一次操作完毕，将幼儿完成的不倒翁摆在前面

22、，逐个逐个进行试验，检验幼儿做的是否成功。 （成功的不倒翁放在地上再次展示一次，师幼共同探讨为什么有的成功了有的没有成功。） 假设幼儿出现的状况：橡皮泥没有粘牢，橡皮泥没有粘在底部。（提醒幼儿，橡皮泥要粘住。仔细检查粘住了没有？） 为什么它的不倒翁有点歪我的不歪，站起来还是直直的？ 教师做实验，将橡皮泥紧紧粘在不倒翁的边上，幼儿观察。 实验证明：不倒翁里面的橡皮泥不仅要紧紧的粘住，还要粘在它的底部才行。 活动延伸： 师：好的，今天回家以后，请小朋友回去探索还可不可以用其他不同的材料做不倒翁？ 中班科学活动有趣的不倒翁教案 篇9 活动目标 1.感知不倒翁不倒的秘密，学会自制不倒翁玩具。 2.能够

23、自己发现问题，并探索解决问题，体验成功的快乐。 活动准备 1.不倒翁玩具和自制“不倒翁”(底部为平底或圆底)若干。 2.幼儿操作材料：半圆形彩纸、乒乓球(提前减去三分之一，见幼儿活动资源包)、胶水、鸡蛋、小石子、橡皮泥，彩纸、彩笔。 3.幼儿学习资源第4页。 活动过程 1.教师运用谜语引出活动内容：一个娃娃精神好，一天到晚不睡觉。身体虽小力气大，千人万人推不倒。 2.请幼儿自由玩不倒翁玩具，发现不倒翁不倒的秘密。教师重点引导幼儿发现不倒翁底部的形状和里面所装物品不同带来的变化。 3.请幼儿参考幼儿学习资源第4页，自己尝试制作一个不倒翁，多种形式探索在蛋壳或乒乓球底部所装物品的材质，与位置对不倒

24、翁效果的影响。 (1)请幼儿在蛋壳或乒乓球底部分别装小石子、橡皮泥，探索发现所装物品的材质与位置对不倒翁效果的影响。反复试验，发现橡皮泥粘在蛋壳或乒乓球底部，不倒翁才不倒。 (2)指导幼儿用不同材质制作不倒翁，装饰上漂亮的图案。 4.幼儿互相交流自己制作不倒翁，看谁制作的成功好玩。 活动延伸： 在美工区继续制作其他形式的不倒翁，探索它们不倒的原因。 中班科学活动有趣的不倒翁教案 篇10 活动设计背景 1、“不倒翁”是孩子们非常喜欢的一种玩具，但它里面蕴含着力的平衡方面的科学道理，怎样让孩子自己发现这些科学现象，并理解加以应用呢？ 2、通过这次活动，我们为孩子准备许多的材料，让孩子们通过自己动手

25、操作、体验、发现、探索其中的秘密，并制作各种各样的不倒玩具。从中获取有益的学习经验。 活动目标 1、通过幼儿自身的活动，感知“不倒翁”的秘密，激发幼儿的探索兴趣。 2、通过幼儿的动手操作，让幼儿了解“不倒翁”的原理。 3、在实践活动中培养幼儿观察比较，动手操作及发现问题独立解决问题的能力。 4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 5、激发幼儿对科学活动的兴趣。 教学重点、难点 培养幼儿动手操作能力，激发幼儿探索兴趣。 活动准备 1、布置场景“玩具城”：用乒乓球、蛋壳、废旧皮球制作各种玩具摆放在活 动室的四周（其中部分会倒，部分不会倒）。 2、幼儿操作材料：纸片、玻璃球、豆粒、沙子、塑料球、

26、橡皮泥、小石头。 3、录音机，歌曲“不倒翁”录音磁带。 活动过程 一、自由探索 1、交代任务：你们玩时可要仔细的看一看，比一比，摇一摇，看看 发现了什么？（发现倒和不倒） 2、幼儿自由玩。 3、提问：“你们是怎么玩的，发现了什么？这些玩具有什么相同的地方 和不同的地方？”引导幼儿摸一摸底部，发现底部都是半球体，有的玩具会倒有的不会倒。 小结：小朋友在“玩具城”里玩的很认真，还能动脑筋，发现了“玩具城”里的玩具都是半球体的，再比一比中，小朋友们发现了玩具有的会倒，有的不会倒。 二、尝试操作制作不倒玩具 幼儿交流体验“不倒翁”不倒的秘密：上轻下重，固定底部物体。 1、教师放歌曲不倒翁，进一步引发幼

27、儿去发现“不倒翁”的秘密，不倒翁里装有东西。 2、幼儿操作：将会倒下的玩具也装进东西 （1） 提示：老师为小朋友准备了纸团、塑料球、玻璃球、沙子、豆子、橡皮泥、小石头等东西，你们可以自由的把每一种东西分别装进玩具里试一试，看玩具能不能站起来。 （2） 组织幼儿讨论： 你们在玩具里装进了什么，发现了什么现象？ 为什么放进纸团玩具倒了而放进沙子等物玩具能站住？（沙子等比纸团重） 小结：原来，在玩具底部装进重的东西，这样下重上轻，玩具就能站住。当操作摇晃装有沙子的玩具时，发现了什么？ （站住的玩具又倒了）装进什么不倒？（橡皮泥）为什么？ 三、演示对比实验 引导幼儿边观察边分析原因，摇动装有玻璃球的玩

28、具里重的东西也随着滚到旁边，旁边重，玩具就倒向重的一边。把橡皮泥固定在底部中间，它不会滚来滚去，那玩具的重心就稳了，不倒翁就作成了。 四、完成制作，玩一玩，体验乐趣成就感 1、在“不倒翁”的音乐中，让幼儿制作不倒翁。 2、没有完成的小朋友继续制作不倒翁玩具，做好不倒玩具的小朋友拿着玩具到玩具城里去玩一玩吧。 五、结束 小朋友今天真聪明，发现了“不倒翁”玩具中的科学秘密，还自己动手做了一个“不倒翁”。现在，我们拿给中、小班的小朋友玩一玩好不好？ 活动延伸： 1、区角活动中，可在科学角中投放各种材料让孩子尝试制作不倒翁。 2、户外活动时，可和孩子们一起玩一玩“摇摆不倒翁”“金鸡独立”等感受力的平衡的体育游戏。第 22 页 共 22 页